3×3×3績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊

  培訓(xùn)講師:汪廷云

講師背景:
汪廷云老師簡介1.個(gè)人背景:u四川大學(xué)碩士,工商管理博士u國際注冊管理咨詢師CMCu國家高級培訓(xùn)導(dǎo)師u中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會智庫專家/特約研究員u中國管理咨詢協(xié)會智庫專家/廣東省中小企業(yè)管理咨詢專家u粵港澳大灣區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級智庫專家u 詳細(xì)>>

汪廷云
    課程咨詢電話:

3×3×3績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊詳細(xì)內(nèi)容

3×3×3績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊

3×3×3績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊培訓(xùn)大綱
【課程背景】
怎么看待企業(yè)存在的一些現(xiàn)象?5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾 =破壞性的做;10%的人正在等待著什么 = 不想做;20%的人正在為增加庫存而工作 = “蠻做”\“盲做”\“胡做”;10%的人由于沒有對公司做出貢獻(xiàn) = 在做,卻是無效勞動;40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作 = 想做,而不會做;只有15%的人屬于正常范圍,但績效不高 = 做不好,做不到位。
管理者的困惑:累:深入到具體工作,以保證事務(wù)處理正確;白天的時(shí)間總是不夠;煩:員工工作無頭緒,對工作缺乏了解,不能明白給出結(jié)果;員工不明白為什么要做這些工作;員工對誰該做什么和誰該負(fù)責(zé)有異議員工太膽小,以致該決策時(shí)不決策。惱:員工給經(jīng)理提供的信息太少,以致問題發(fā)現(xiàn)太晚而無法彌補(bǔ);問題發(fā)現(xiàn)太晚以致無法阻止它擴(kuò)大。怒:員工總是犯重復(fù)性錯(cuò)誤,工作質(zhì)量低下;員工給經(jīng)理提供的重要信息太少。
員工的困惑:不公平:為什么不提升我?管得過細(xì),喘不過氣;消極怠工:做的好壞無所謂;工作完成很好時(shí)沒有得到認(rèn)可;怒不可遏:我做的蠻好,老責(zé)備我干什么;沒有機(jī)會學(xué)習(xí)新技能;茫然無措:不知道為什么做/做到什么程度/怎樣做;不了解他們的工作好還是不好;發(fā)現(xiàn)上司對自己不滿但不知怎么辦;自己不能做任何簡單的決策心有余悸:權(quán)力/決策/資源是什么;不知道他們有什么樣的權(quán)力;缺乏完成工作所需要的資源。
【課程目的】
掌握現(xiàn)代企業(yè)績效管理原則、方法、操作技巧,并讓您能與專家一起分析績效管理中常見的誤區(qū)與克服辦法、幫助學(xué)員提升企業(yè)績效管理的實(shí)戰(zhàn)能力,應(yīng)對所在企業(yè)人力資源領(lǐng)域和業(yè)務(wù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn),從而提升企業(yè)的核心競爭力。
【課程收益】
1、全面深入了解戰(zhàn)略績效管理的內(nèi)容;
2、掌握績效管理體系的核心流程構(gòu)建方法;
3、掌握績效管理體系工具的設(shè)計(jì)與使用。
【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理人員
培訓(xùn)規(guī)模:30-40人
授課時(shí)間:1天(6小時(shí))
【課程大綱】
序:王總為什么最近比較煩?
第一講 我該拿什么奉獻(xiàn)你,我們用心經(jīng)營績效
認(rèn)識績效管理
思考:如果沒有績效管理,我們的動力在哪里?
當(dāng)前企業(yè)存在的主要績效管理誤區(qū)
互動:績效管理中的各種聲音
第二講 績效管理的路徑和方法工具
績效管理的思考路徑
績效管理的實(shí)施路徑
績效管理的方法工具
控制導(dǎo)向的績效考核
簡單排序
對偶比較
任務(wù)導(dǎo)向的績效管理
MPO(目標(biāo)管理)
全面經(jīng)營導(dǎo)向的績效管理
BSC(平衡計(jì)分卡)
KPI(關(guān)鍵績效指標(biāo))
EVA(經(jīng)濟(jì)增加值)
OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果)
第三講 戰(zhàn)略績效分解與管理
構(gòu)建公司級指標(biāo)庫及高管崗位指標(biāo)庫(BSC法)
公司戰(zhàn)略分析(戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略舉措、存在問題及對策)(SWOT)
根據(jù)SWOT分析結(jié)果及戰(zhàn)略,運(yùn)用平衡計(jì)分卡(BSC)四維度提煉公司戰(zhàn)略績效策略(示例)
根據(jù)篩選后的四維度公司績效策略表,提煉公司級績效指標(biāo)
按指標(biāo)篩選五原則篩選公司級績效指標(biāo)(指標(biāo)篩選表示例)
根據(jù)篩選后的指標(biāo),形成各子公司的戰(zhàn)略績效指標(biāo)庫(《公司戰(zhàn)略績效指標(biāo)庫》示例)
制定高管崗位績效指標(biāo)庫(《績效指標(biāo)分解表》示例)
研討:績效矩陣
研發(fā)績效設(shè)計(jì)
構(gòu)建部門指標(biāo)庫(KPI法)
公司級績效分解矩陣
部門指標(biāo)來源
公司級KPI分解
部門職責(zé)提煉
問題針對性提煉(常規(guī)性)
部門指標(biāo)庫格式、項(xiàng)目
《部門績效指標(biāo)庫》樣表
構(gòu)建績效指標(biāo)庫(PBC/EPP)
部門績效分解矩陣
員工指標(biāo)來源
崗位職責(zé)(崗位說明書)
部門指標(biāo)(KPI)分解
流程指標(biāo)
員工指標(biāo)庫格式、內(nèi)容
《員工業(yè)務(wù)承諾表》PBC樣表
員工績效改進(jìn)計(jì)劃表EPP樣表
指標(biāo)權(quán)重確定
權(quán)重確定的原則
權(quán)重確定的方法
指標(biāo)賦值:確定指標(biāo)目標(biāo)值
指標(biāo)賦值的原則
績效合同/績效承諾書
高管績效合同
員工績效考核表
第四講 績效檢討與實(shí)施
統(tǒng)計(jì)報(bào)表跟蹤
績效分析
績效推行與改進(jìn)
績效面談與改進(jìn)
績效優(yōu)化與調(diào)整
調(diào)整的內(nèi)容(績效目標(biāo)、指標(biāo)庫、輔導(dǎo)方式、績效管理流程、績效評價(jià)方法等)
績效管理機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與職責(zé)
某企業(yè)績效管理手冊
第五講:績效應(yīng)用
績效與薪酬對接與應(yīng)用
績效與員工培養(yǎng)提升
績效與人才盤點(diǎn)
第五講:課程回顧與學(xué)員分享

 

汪廷云老師的其它課程

公文寫作規(guī)范與技巧培訓(xùn)大綱【課程背景】:21世紀(jì)是競爭激烈的信息社會,企業(yè)要適應(yīng)全球化商業(yè)環(huán)境的巨大變化,必須對自身各類專業(yè)人才的能力和素質(zhì)進(jìn)行整合及培訓(xùn),秘書及行政人員作為企業(yè)管理中即重要又特殊的職位,已在提高部門工作效率、改善團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系、提升客戶服務(wù)質(zhì)量、樹立企業(yè)正面形象等諸多方面顯示了不可忽視的作用。而對其培訓(xùn),也不僅僅局限在其專業(yè)技能的訓(xùn)練,還包括

 講師:汪廷云詳情


人事檔案管理操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)大綱【課程背景】:知識管理已經(jīng)成為21世紀(jì)現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)戰(zhàn)略舉措和重要內(nèi)容。檔案管理是知識管理系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。規(guī)范化、科學(xué)化的檔案管理,是企業(yè)必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)檔案工作不被削弱,建立一套適應(yīng)本公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)、體現(xiàn)公司規(guī)范化、科學(xué)管理水平的檔案體系,使得檔案工作的發(fā)展不置后于企業(yè)發(fā)展速度,它將為公司各項(xiàng)綜合業(yè)務(wù)

 講師:汪廷云詳情


任職資格與崗位能力體系建設(shè)課程大綱【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求;而員工面對公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升?諸多的矛盾引發(fā)我們思考:  深陷KPI和績效管理中的企業(yè),HR未

 講師:汪廷云詳情


勝任力模型構(gòu)建課程大綱【培訓(xùn)背景】:當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求;而員工面對公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升?諸多的矛盾引發(fā)我們思考:  勝任力模型的構(gòu)建與測評是人才管理的兩個(gè)關(guān)鍵問題

 講師:汪廷云詳情


推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)沙盤大綱【培訓(xùn)背景】:在任何形式的組織當(dāng)中,由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化,致使成員之間的交流合作日益密切德魯克認(rèn)為,溝通能力是決定著每個(gè)職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵,每個(gè)職業(yè)人士都迫切需要不斷提高與人溝通的能力,才能更好地完成工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)。溝通既是一門技術(shù)也是一門藝術(shù),無論你是主管還是部屬,在管理中,信息溝通無論自

 講師:汪廷云詳情


行政管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)大綱【課程背景】老板的感悟與期待行政管理工作,作為企業(yè)管理運(yùn)營體系中重要的潤滑劑,是有效協(xié)調(diào)各部門工作的促進(jìn)劑,是提高企業(yè)整體運(yùn)營效率的催化劑。隨著企事業(yè)單位業(yè)務(wù)壯大和內(nèi)部管理水平的不斷提升,對行政管理的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。在實(shí)際工作中,行政管理的重要性卻常常被企業(yè)忽略,有些企業(yè)陷入一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為行政管理不要技術(shù)含量、專業(yè)程度較低;許多行

 講師:汪廷云詳情


以客戶為中心的流程設(shè)計(jì)與重整優(yōu)化(BPR/BPI)課程大綱【課程背景】對企業(yè)流程問題的思考:作為企業(yè)管理者(企業(yè)中高層管理者或?qū)I(yè)流程管理人員),在企業(yè)內(nèi)部流程與制度優(yōu)化過程中,您是否感受過以下迷茫:企業(yè)問題好像很多,到底該優(yōu)化哪些流程?流程優(yōu)化勢必影響部門利益,該如何面對當(dāng)前部門管理者的阻撓?以什么樣的方式啟動優(yōu)化項(xiàng)目效果會更好?流程優(yōu)化過程中的變革管理如

 講師:汪廷云詳情


HRBP構(gòu)建與人力資源轉(zhuǎn)型課程大綱【課程背景】不懂業(yè)務(wù)的HR,不是好HR;不談業(yè)務(wù)、只談專業(yè)的HR都是“耍流氓”HR管理為何往往做了很多工作,但是無法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可?HR工作如何實(shí)現(xiàn)有效的定位?陽春白雪的選、育、用、留如何落地到業(yè)務(wù)系統(tǒng)中?如何評價(jià)HR工作的有效性?HR工作的存在價(jià)值在哪里?為什么不關(guān)閉HR部門呢?這些尖銳的問題一直困擾HR和H

 講師:汪廷云詳情


崗位梳理與分析培訓(xùn)大綱【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動的必要手段,是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證只有組織機(jī)構(gòu)合理,企業(yè)的員工才能得到有效的評估和激勵(lì);企業(yè)內(nèi)不同部門間的分工與協(xié)作才能保持企業(yè)活動的高頻率的運(yùn)轉(zhuǎn);企業(yè)經(jīng)營過程中不同層次間的信息交換才能順利進(jìn)行。而工作分析是對組織中各

 講師:汪廷云詳情


高效溝通   05.25

高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱【課程背景】一個(gè)職業(yè)人士所需要的三個(gè)最基本的技能依次是:溝通的技巧、管理的技巧和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。是一個(gè)職業(yè)人士所需要具備的入門的基本課程。在快速變化的競爭環(huán)境中,組織的最佳運(yùn)作模式是團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的競爭優(yōu)勢在于能否透過團(tuán)隊(duì)建設(shè),凝聚成員的共識,彼此搭配發(fā)揮1+1大于2的整體效能。透過有針對性的培訓(xùn),強(qiáng)化整體主管和員工對組織發(fā)展愿景和達(dá)成

 講師:汪廷云詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有