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卓越的跨部門(mén)流程梳理與優(yōu)化（一天版）

培訓(xùn)講師：林恩

講師背景：
林恩（Lynn），計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，美國(guó)PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專(zhuān)家，十年客戶(hù)銷(xiāo)售，項(xiàng)目管理，績(jī)效考核和流程再造經(jīng)驗(yàn)，多年任職IBM公司項(xiàng)目總監(jiān)，率IBM公司跨國(guó)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，跟蹤多個(gè)大型項(xiàng)目的售前工作，為國(guó)內(nèi)多個(gè)著名客戶(hù)實(shí)施項(xiàng)目，提升大型項(xiàng) 詳細(xì)>>

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卓越的跨部門(mén)流程梳理與優(yōu)化（一天版）詳細(xì)內(nèi)容

卓越的跨部門(mén)流程梳理與優(yōu)化（一天版）

流程梳理診斷與優(yōu)化課程大綱
（實(shí)戰(zhàn)一天版）
（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）
【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問(wèn)題根因、流程問(wèn)題解決、ESIBA、長(zhǎng)效執(zhí)行
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員
【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。
問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。
授課現(xiàn)場(chǎng)需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板，學(xué)員用膠貼紙,鉛筆和練習(xí)紙,如再配白板和白板水筆更好。
采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓(xùn)技術(shù)，力求既緊緊扣住培訓(xùn)要點(diǎn)又營(yíng)造活躍，輕松和積極的培訓(xùn)氛圍。
如果條件具備，本課程可以使用學(xué)員企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景作為實(shí)戰(zhàn)模擬的案例，使得管理顧問(wèn)和學(xué)員的互動(dòng)極具針對(duì)性，能很好地實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)式培訓(xùn)的效果。
采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員人數(shù)不可超過(guò)35人。
【課程背景】
流程優(yōu)化是一項(xiàng)策略，通過(guò)不斷發(fā)展、完善、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程保持 HYPERLINK "https://wiki.mbalib.com/wiki/%E4%BC%81%E4%B8%9A%E7%9A%84%E7%AB%9E%E4%BA%89%E4%BC%98%E5%8A%BF" \o "企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)" 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要對(duì) HYPERLINK "https://wiki.mbalib.com/wiki/%E6%B5%81%E7%A8%8B" \o "流程" 流程進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以期取得最佳的效果。對(duì)現(xiàn)有 HYPERLINK "https://wiki.mbalib.com/wiki/%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E6%B5%81%E7%A8%8B" \o "工作流程" 工作流程的梳理、完善和改進(jìn)的過(guò)程，稱(chēng)為流程的優(yōu)化。流程優(yōu)化不僅僅指做正確的事，還包括如何正確地做這些事。本門(mén)課程重點(diǎn)關(guān)注流程梳理診斷與優(yōu)化這一對(duì)命題，以解析企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中：
如何進(jìn)行流程的分析診斷？
如何優(yōu)化流程以提升效能？
如何保證流程長(zhǎng)期有效執(zhí)行？
本課程通過(guò)經(jīng)典的方法論研討、大量案例剖析、學(xué)員企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)分享等多種形式，帶領(lǐng)大家重新理解和審視變革管理，其主要目的在于幫助學(xué)員了解流程管理中的基本概念，常用術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵要素；在流程梳理診斷中通過(guò)各種科學(xué)的方法對(duì)現(xiàn)有流程進(jìn)行量化分析和增量分析；知曉流程優(yōu)化的關(guān)鍵所在，了解行之有效的流程優(yōu)化方法；明白如何把控風(fēng)險(xiǎn)和管理消極方；學(xué)習(xí)如何長(zhǎng)效執(zhí)行流程工作。使企業(yè)能把流程優(yōu)化落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化的預(yù)期目標(biāo)，從根上提高企業(yè)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程收益】
了解流程管理，把握流程優(yōu)化的核心；
學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)有流程進(jìn)行分析診斷，尋找流程績(jī)效的量化指標(biāo)并對(duì)其進(jìn)行增量分析；學(xué)習(xí)具體的流程優(yōu)化方法。
可以提供新的思路，新的方法以適應(yīng)復(fù)雜多變的外部環(huán)境，解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，管理痛點(diǎn)。
學(xué)習(xí)業(yè)內(nèi)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)員工的職業(yè)認(rèn)同，使流程優(yōu)化落到實(shí)處。
【課程大綱】
第一部分：流程管理的概述
流程的緣起
流程的六大要素
流程的三大術(shù)語(yǔ)
第二部分：流程的識(shí)別
第一節(jié)：流程的責(zé)任人
識(shí)別流程責(zé)任人
第二節(jié)：流程的關(guān)鍵成功因子
找準(zhǔn)流程中的關(guān)鍵成功因子
研討要點(diǎn)：出差報(bào)銷(xiāo)流程的CSF是什么？
研討要點(diǎn)：考慮顧客的期望并兼顧企業(yè)整體利益的情況下，哪些指標(biāo)是流程的CSF？
方案簡(jiǎn)報(bào)鎖定目標(biāo)流程
第三部分：流程梳理和診斷
第一節(jié)：分析的中立性
第二節(jié)：流程績(jī)效的量化分析
量化分析的三大維度
研討要點(diǎn)：產(chǎn)品和服務(wù)有多“好”？
研討要點(diǎn)：流程有多“快”？
研討要點(diǎn)：流程有多“貴”？
分析指標(biāo)舉例
分析模板案例
第三節(jié)：流程績(jī)效的增值分析
顧客增值
戰(zhàn)略增值
第四節(jié)：診斷與分析的區(qū)別
流程梳理診斷舉例：流程圖訪(fǎng)談
流程梳理診斷舉例：行業(yè)標(biāo)桿法
流程梳理診斷舉例：DELPHI法
第五節(jié)：急迫性判斷
聚焦急迫性問(wèn)題：成對(duì)比較
第四部分：流程優(yōu)化執(zhí)行
第一節(jié)：流程的優(yōu)化核心原則
研討要點(diǎn)：如何優(yōu)化服務(wù)流程？
流程優(yōu)化案例思考
提效增益
無(wú)邊界協(xié)同
第二節(jié)：流程優(yōu)化的方法
流程優(yōu)化之ESIBA法
流程優(yōu)化之?dāng)?shù)智化
流程優(yōu)化之流程穿越法
流程優(yōu)化之世界咖啡法
流程優(yōu)化之頭腦風(fēng)暴法
可行性效果度權(quán)衡
第三節(jié)：流程使能器——方案簡(jiǎn)報(bào)
舉措組合設(shè)計(jì)
成本收益評(píng)估
第四節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)和消極方管理
項(xiàng)目相關(guān)方的影響力
項(xiàng)目相關(guān)方對(duì)成果的興趣和利益
研討要點(diǎn)：面對(duì)不同的項(xiàng)目相關(guān)方，應(yīng)該采用哪種方法應(yīng)對(duì)？
第五節(jié)：流程長(zhǎng)效執(zhí)行的管理體系
重視流程管理的企業(yè)文化
建設(shè)流程管理的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍
研討要點(diǎn)：掌握哪些能力的團(tuán)隊(duì)才能稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè)流程管理團(tuán)隊(duì)？
堅(jiān)持流程手冊(cè)的持續(xù)升級(jí)

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