《企業(yè)股權設計與股權激勵》

  培訓講師：徐華

講師背景：
徐華老師行為改變、組織績效專家【資質(zhì)背景】互聯(lián)網(wǎng)教育領軍型企業(yè)、第一支獨角獸企業(yè)“滬江”創(chuàng)始成員、副總裁海風教育、藍鯨教育、小音咖等知名企業(yè)投資人上海市社會建設青年人才協(xié)會理事格局商學特聘企業(yè)家導師上海浦軟行業(yè)研究院首批專家《經(jīng)理人》雜志中 詳細>>

徐華
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《企業(yè)股權設計與股權激勵》詳細內(nèi)容

《企業(yè)股權設計與股權激勵》

《企業(yè)股權設計與股權激勵》
課程大綱（2天）
課程目標：
通過本課程的學習，學員將能夠——
規(guī)避經(jīng)營路徑上頂層設計的致命錯誤
把握企業(yè)合伙人的選擇技術，找對人，創(chuàng)好業(yè)
掌握企業(yè)控制權的設計
收獲在企業(yè)處于發(fā)展成熟期如何開展員工持股計劃，如何開展股權激勵工作并保障效果
清晰明確企業(yè)上市路徑
課程大綱：
導入：案例——賈玲的“北京大碗娛樂文化傳媒有限公司”股權設計與變遷背后的邏輯
股權設計是當前時代商業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢
雇傭時代的終結(jié)
合伙人、合伙企業(yè)的優(yōu)勢
初創(chuàng)企業(yè)的價值與設計模式
1、 案例——某初創(chuàng)公司股權設計方案研討
2、 企業(yè)的出資形式
股權設計控制權：四種控制權
有效解決平分股權的分配公式：案例——某知名APP公司的倒下
出資人、資源合伙、技術合伙、渠道合伙等情況下的科學股權分配：案例——某富有前途企業(yè)面臨大額出資人要求的困境
合伙人機制的要點與應規(guī)避的坑
合伙人選擇三大原則
合伙人基于股權享有的四大權利束
一致行動人的利弊
不同階段下如何科學組合合伙人核心權力：案例——如何利用決策權與分紅權的分離來建立與驅(qū)動分城市合伙人；
不可不知的合伙人的退出機制
合伙人的紅線機制
企業(yè)內(nèi)部股權激勵的科學設計
公司持股平臺、股權代持、有限合伙企業(yè)的設計
五級內(nèi)部合伙人：創(chuàng)始人、聯(lián)合創(chuàng)始人（核心股東）、主管（部門負責人）、骨干（核心員工）、普通員工
股權激勵的對象選擇及數(shù)量的分配
股權激勵的三類：分紅權、期權與限制性股權
召開員工股權激勵：案例——某知名企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)項目股權激勵大會PPT講解
員工股權激勵方案：案例——某公司期權授予協(xié)議講解
員工股權激勵之持股模式
員工股權激勵之時間要素
員工股權激勵之價格要素
失敗的股權激勵：案例——某行業(yè)獨角獸企業(yè)的股權激勵經(jīng)歷
企業(yè)上市與資本市場
1、國內(nèi)外多種資本市場詳解
2、科創(chuàng)板、香港市場的機制與機會
3、上市公司的路徑設計
七、總結(jié)收獲

 

徐華老師的其它課程

《職場優(yōu)勢思維》課程大綱（1天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——1、認識到思維中的常見錯誤2、加強自我反省3、能采納有助于提高思維質(zhì)量的方法4、能全面準確地評估信息5、能在業(yè)務環(huán)境中采取適合的思維模式課程大綱：一、什么是優(yōu)勢思維1、開場活動2、了解大腦常見的“思維方式”3、建立對批判性思維的認知二、大腦思維的常見誤區(qū)1、合理化誤區(qū)2、情緒化思維3、

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《卓越領導力的五項修煉》課程大綱（兩天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——建立對管理者和領導者的不同認知，并掌握卓越領導者的四種關鍵角色，以及在不同場景下的主角色了解卓越國際領導力的內(nèi)容之外，并在課堂上共創(chuàng)出屬于本企業(yè)的獨有領導力和關鍵動作通過DISC識人用人，掌握不同性格的特質(zhì)與溝通技巧結(jié)合目標達成的關鍵共識，掌握使用正面溝通技巧，激發(fā)下屬，實現(xiàn)下

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《教練型導師》課程大綱（兩天）課程目標：通過本課程的學習，企業(yè)未來的導師們將能夠——理解導師對于組織和個人的意義與價值，尤其在新時代進入職場的當下，教練型導師不同于常規(guī)導師，更能適應當代場景，激發(fā)難管的新時代，實現(xiàn)成果導向成就他人。了解并掌握導師輔導學員過程中的關鍵環(huán)節(jié)，能熟練使用簡單、實用、有效的工具和方法，旨在幫助新導師提升指導的效果課程前通過調(diào)研問卷，

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《教練型導師》課程大綱（兩天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——1、有效提升管理者的領導力，實現(xiàn)公司從個人能力到團隊能力、組織能力的躍遷2、掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導的具體方法，快速提升下屬的專業(yè)能力并激發(fā)下屬的潛能3、幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立結(jié)果導向的教練文化，使管理效能最大化并達成績效目標4、通過建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業(yè)度，并

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《結(jié)構化復盤》課程大綱（2天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——了解復盤對于組織與個人的價值與意義，掌握復盤和總結(jié)等的不同，避免復盤中常見的錯誤操作掌握團隊內(nèi)部的敏捷復盤，短短幾分鐘沉淀經(jīng)驗教訓，轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊的能力。結(jié)合真實企業(yè)案例，通過結(jié)構化復盤工具3R3A，建立起完成的復盤認知，并展開復盤實操，現(xiàn)場成果呈現(xiàn)課程核心邏輯圈：3R3A復盤流程課程大綱：

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《借力資本，開展企業(yè)的投融資頂層設計》課程大綱（1-2天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——了解股權投資對企業(yè)的價值與意義對市面上的資本和投資邏輯有清晰的認知，并能了解什么樣的資方適合自己能展開對當前本企業(yè)的科學估值和設計商業(yè)計劃書能知道如何尋找合適的投資人并展開有效溝通實操投資協(xié)議中的關鍵點，規(guī)避喪失企業(yè)控制權，并能長期與投資人建立良好的投后關系。

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《團隊管理基本功》課程大綱（1天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——集中在短時間內(nèi)實現(xiàn)管理角色的華麗轉(zhuǎn)身，并從“選用育留”的全面維度掌握管事理人的方法，并掌握快速復盤技術使團隊不斷進化。建立對管理者的角色認知，順利從業(yè)務骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，明確管理者的四大關鍵角色，并知悉對下對上平級等不同場景下的主角色掌握面試的關鍵技術，從面試第一感、知識、技能、素養(yǎng)

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《無職權溝通影響力》課程大綱（1天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——掌握并加強產(chǎn)生積極影響力的技巧；運用適當?shù)牟呗院蜏贤记捎绊懰?；運用適當?shù)募记稍鰪姟把孕幸恢隆狈矫娴膫€人效能；制定個人行動計劃，發(fā)揮更大的職場效能和影響力。課程大綱：一、初步探索個人影響力1、開場活動2、影響力模型二、行為風格1、DISC行為測評2、D型人格介紹3、I型人格介紹4

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《從自我管理到團隊管理》一、課程背景：新晉管理者如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，在從優(yōu)秀的個人貢獻者轉(zhuǎn)變成為管理他人的團隊管理者的過程中往往會面臨以下挑戰(zhàn)：角色已變，工作方式仍未變，自己干好活容易，讓他人干好活可真難；每天加班加點，但事事都像在救火，分不清輕重緩急，工作“忙茫盲”；目標難以量化，不會拆解目標，計劃趕不上變化，目標就是達成不了；缺失日常的績效反饋與輔導

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《高績效管理》課程大綱（兩天）課程目標：通過本課程的學習，學員將能夠——理解打造一支高績效高執(zhí)行力強大團隊的關鍵要素理解領導者管理高績效團隊時的角色能科學設計團隊和個人的目標與職責能與團隊成員順利溝通澄清期望和標準能在團隊成員工作期間，保持科學的跟進與控制，通過溝通保持成員的強大執(zhí)行力能科學評估團隊的工作、產(chǎn)品或成果，提供科學反饋，取得積極的績效成果能組織新

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