《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

  培訓(xùn)講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司）高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>

孫倩
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《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》


《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
主講：孫倩
【課程背景】
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行落地是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括目標(biāo)制定，也包含跟進(jìn)與執(zhí)行等。對(duì)于＂目標(biāo)和計(jì)劃＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。
那么在日常的目標(biāo)管理過程中，你是否遇到了如下的困擾呢？
制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合
目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本
目標(biāo)上下難共識(shí)，執(zhí)行當(dāng)中無支持
目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒有支撐沒意義
目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活
制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會(huì)泡湯
執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷
執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成
執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩
問題意識(shí)很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助你做好目標(biāo)管理貫徹計(jì)劃執(zhí)行。
【課程收獲】
了解目標(biāo)及工作計(jì)劃設(shè)定的底層邏輯
掌握目標(biāo)跟進(jìn)與檢核的方法
具備分析目標(biāo)未達(dá)成及改進(jìn)的思路
當(dāng)場(chǎng)可完成目標(biāo)及工作計(jì)劃制定并掌握精髓
【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理所有人員
【課程時(shí)間】2-3天
【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
第一講：目標(biāo)管理篇
目標(biāo)到底設(shè)定哪些內(nèi)容？
行為方面
關(guān)鍵動(dòng)作
行為標(biāo)準(zhǔn)
 案例：面試助理的那次經(jīng)歷
數(shù)據(jù)方向
前后數(shù)據(jù)對(duì)比可衡量
互動(dòng)：你的工作目標(biāo)設(shè)定的有挑戰(zhàn)嗎？
 練習(xí)：把你正在開展的項(xiàng)目填寫在數(shù)字化目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模版中
如何進(jìn)行目標(biāo)跟進(jìn)與檢核？
目標(biāo)跟進(jìn)的原則
適時(shí)性
重要性
明確性
經(jīng)濟(jì)性
目標(biāo)跟進(jìn)核心任務(wù)
收集信息
評(píng)估信息
給予反饋
目標(biāo)跟蹤的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
自身問題
合作人抵觸問題
 案例：銷售數(shù)據(jù)造假背后的反思
如何找到目標(biāo)未達(dá)成的真實(shí)原因？
針對(duì)問題進(jìn)行分析
表面原因
過渡原因
根本原因
 案例：保潔與空調(diào)房
第二講：計(jì)劃執(zhí)行篇
目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃
計(jì)劃支撐目標(biāo)
 案例：條條大路通羅馬
計(jì)劃的制定
計(jì)劃是5R的濃縮
制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維
計(jì)劃制定的6大誤區(qū)
互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合工作制定周計(jì)劃
計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維
目標(biāo)先行
上下對(duì)應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
案例：到底幾點(diǎn)開會(huì)
計(jì)劃執(zhí)行3大思維
外包思維
底線思維
魚骨圖思維
計(jì)劃執(zhí)行的3大方法
復(fù)述承諾法
分解法
重點(diǎn)法
互動(dòng)練習(xí)：哪個(gè)重要
課程總結(jié)

 

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