管理者的思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)(2天版)

  培訓(xùn)講師:婁萌

講師背景:
◆經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師,實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家。美國(guó)情景領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證的中文培訓(xùn)師,香港光華管理學(xué)院、香港人力資源認(rèn)證中心特聘講師,深圳市某管理咨詢公司高級(jí)講師。主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域:管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jī)效與薪酬制度設(shè)計(jì)◆曾在TC 詳細(xì)>>

婁萌
    課程咨詢電話:

管理者的思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)(2天版)詳細(xì)內(nèi)容

管理者的思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)(2天版)

《管理者的思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)》
課程背景:
在我的《如何成為一個(gè)成功下屬》的課堂上,下屬經(jīng)常對(duì)我說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)“凡事只講結(jié)果而
不考慮實(shí)際工作條件”、“過(guò)分強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力”、“管理方法簡(jiǎn)單粗暴”、“要求太高”,甚至覺(jué)
得領(lǐng)導(dǎo)不可理喻----
在我的《如何成為一個(gè)成功上司》的課堂上,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)我說(shuō),下屬“責(zé)任心不強(qiáng)”、“
執(zhí)行力差”、“保證不了工作結(jié)果”、“工作主動(dòng)性不強(qiáng)”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)”、“員工職業(yè)化
素質(zhì)低下”、“下屬聽不懂自己說(shuō)的話”以及“上下級(jí)難以溝通”等----
基于這種認(rèn)知,我決定開發(fā)《管理者思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)》這門課。
課程收益:
王國(guó)維先生說(shuō)人生有三種境界:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:
‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋??!聨u寬終不悔,為伊消得
人憔悴?!说诙辰缫病!娎飳にО俣龋嚾换厥?,那人卻在燈火闌珊處?!说谌?br /> 境界也?!?br /> 職場(chǎng)也是如此,也有三個(gè)認(rèn)識(shí)階段。第一階段是“問(wèn)題都是別人的”:對(duì)于工作中的很
多事情都看不慣、很不適應(yīng),認(rèn)為問(wèn)題都是外部環(huán)境和別人造成的。第二階段是“問(wèn)題是
雙方的”:工作有了一些得失感悟后,慢慢地適應(yīng)了環(huán)境,有些時(shí)候是為了生存和發(fā)展而
被動(dòng)適應(yīng)的。第三階段是“問(wèn)題都是自己的”:認(rèn)為自己是一切的根源,此時(shí)已完全適應(yīng)
并融人了環(huán)境,職場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段,終將成就一番事業(yè)。

課程對(duì)象:
企業(yè)管理干部,更適合企業(yè)老總帶團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)。
課時(shí):
12小時(shí)(2天)
課程大綱:
第一單元: 思維共識(shí):企業(yè)生態(tài)圈必備的八大思維
1、社會(huì)交往要用商業(yè)思維
2、職場(chǎng)勝出要用“目標(biāo)人”思維
3、對(duì)待工作要用結(jié)果思維
4、面對(duì)客戶要用效果思維
5、超越經(jīng)驗(yàn)要用創(chuàng)新思維
6、和諧關(guān)系要用“同理心”思維
7、我是一切的根源
第二單元: 目標(biāo)共識(shí):目標(biāo)不變方法變
1、工作目標(biāo)不可變而方法可萬(wàn)變
2、工作就是圍繞目標(biāo)把做得好與做不好的工作都做好
3、徹底鎖定目標(biāo),自會(huì)有無(wú)窮的方法
4、清晰做事的最終目的就會(huì)事半功倍
5、階段目的是為最終目的服務(wù)的
6、工資來(lái)自績(jī)效而非工作時(shí)間
7、知識(shí)和文憑都是為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的
第三單元: 領(lǐng)導(dǎo)共識(shí):帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)的天職
1、領(lǐng)導(dǎo)就是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織目標(biāo)的人
2、領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)產(chǎn)生績(jī)效負(fù)責(zé)
3、領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬的能力更上一層樓
4、領(lǐng)導(dǎo)要給下屬樹立榜樣
5、領(lǐng)導(dǎo)要有擔(dān)當(dāng)一切的精神
6、人格魅力成就領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
第四單元 下屬共識(shí):達(dá)成目標(biāo)與結(jié)果才能讓組織愉悅
1、下級(jí)絕對(duì)服從上級(jí)是職場(chǎng)常識(shí)
2、讓組織愉悅是下屬的重要工作職責(zé)
3、站在組織的立場(chǎng)上去維護(hù)下級(jí)的利益
4、“讓獎(jiǎng)代過(guò)”是組織要求
5、體諒領(lǐng)導(dǎo)的決策“失誤”
第五單元: 溝通共識(shí):聽懂與知道都是為做到服務(wù)的
1、判斷不等于事實(shí)
2、像關(guān)注動(dòng)機(jī)一樣關(guān)注溝通方式
3、溝通的效果是由聽者決定的
4、聽懂與知道都是為做到服務(wù)的
第六單元: 行動(dòng)共識(shí):永不放棄才有可能達(dá)到目標(biāo)
1、立即行動(dòng)是產(chǎn)生績(jī)效的最佳途徑
2、解決問(wèn)題而不是上交問(wèn)題
3、知道做不到等于不知道
4、奮戰(zhàn)到老天爺出手相助的那一刻
第七單元: 責(zé)任共識(shí):站在系統(tǒng)責(zé)任高度履行崗位責(zé)任
1、所有崗位責(zé)任之和等于系統(tǒng)責(zé)任
2、履行崗位責(zé)任是手段
3、履行系統(tǒng)責(zé)任是目的
4、責(zé)任心讓我們?cè)诼殘?chǎng)走得更遠(yuǎn)
第八單元: 職場(chǎng)共識(shí):做智慧之人不做聰明之人
1、做智慧之人不做聰明之人
2、選擇向上的工作與生活圈子
3、小我小人生、大我大成就
4、成功者就是最后一批放棄的人
5、感恩是職場(chǎng)初級(jí)文明

 

婁萌老師的其它課程

《企業(yè)文化建設(shè)與管理》為什么要學(xué)習(xí)本課程?為什么很多明星企業(yè)變成流星企業(yè)?為什么企業(yè)中的高層管理人員難以達(dá)成共識(shí)?為什么企業(yè)待遇很好卻留不住人才?為什么在企業(yè)變革時(shí)員工感到迷茫,不愿跟進(jìn)?公司基業(yè)常青的根源是什么?管理深處是哲學(xué),執(zhí)行背后是文化。一個(gè)缺乏文化底蘊(yùn)的公司如同一個(gè)沒(méi)有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重!優(yōu)秀企業(yè)的成功,一定是文化的成功。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

 講師:婁萌詳情


企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)與管理為什么要學(xué)習(xí)本課程薪酬雖然不是激勵(lì)員工的唯一手段,但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才,為什么該走的沒(méi)有走,不該走的卻留下了?說(shuō)穿了,富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來(lái)說(shuō),薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵(lì)不當(dāng)回事。如果薪酬管理沒(méi)做好,其它激勵(lì)手段都乏味。課程收獲:一、薪酬概念二、如何設(shè)計(jì)付薪依據(jù)

 講師:婁萌詳情


人力資源管理六大模塊(大綱)為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源(HR)是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源,是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源。歷來(lái)被國(guó)內(nèi)外的許多專家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊,是通過(guò)模塊劃分的方式對(duì)企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)。具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理

 講師:婁萌詳情


人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問(wèn)題的根本和基礎(chǔ),它將確定一個(gè)企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),同時(shí)提供了依仗通過(guò)人力資源管理獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路。誰(shuí)該學(xué)習(xí)本課程企業(yè)總經(jīng)

 講師:婁萌詳情


任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)課程背景:以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問(wèn)題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然而,許多管理者對(duì)此依然感到困惑——--如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)?--何保證任職

 講師:婁萌詳情


如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下!一切的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。選人用人,關(guān)乎事業(yè)的成敗。如何根據(jù)德才勤績(jī)慧眼識(shí)人,如何量才而用,因材施用,如何培育人才,如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運(yùn)用西方現(xiàn)代管理理論,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行演繹,全新揭示選人用人大智慧。課程對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門經(jīng)理及主管課時(shí):

 講師:婁萌詳情


《如何用績(jī)效管理提升組織業(yè)績(jī)》為什么要學(xué)習(xí)本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人。可見,企業(yè)管理的核心就是人力資源管理,人力資源管理的核心就是績(jī)效管理。長(zhǎng)久以來(lái),關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問(wèn)題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)?企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資源管理

 講師:婁萌詳情


數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理為什么要學(xué)習(xí)本課程:數(shù)字化科技時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學(xué)管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新,都沒(méi)有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門人文科學(xué),偏文科類的,數(shù)字化科技毫無(wú)疑問(wèn)是典型的理工科?,F(xiàn)在,因?yàn)閿?shù)字化科技的應(yīng)用以

 講師:婁萌詳情


《未來(lái)的組織變革與人才管理創(chuàng)新》課程背景:全球化、互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)革命、人口紅利消失、不確定的混沌(灰度)時(shí)代的來(lái)臨。必然會(huì)沖擊社會(huì)的方方面面。如何適應(yīng)這個(gè):經(jīng)濟(jì)與組織、個(gè)人與社會(huì)、有形世界與虛擬世界、都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融的商業(yè)民主時(shí)代。我們組織的管理模式與人才管理方式都將面臨著變革與創(chuàng)新的課題。課程對(duì)象:企業(yè)人力資源管理者、中高層管理干部課時(shí):6-12小時(shí)課程

 講師:婁萌詳情


中高層管理干部人力資源管理知識(shí)與人才選育用留技能提升訓(xùn)練為什么要學(xué)習(xí)本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人??梢?,企業(yè)管理的核心就是人力資源管理。長(zhǎng)久以來(lái),關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問(wèn)題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)?企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資源管理方面應(yīng)該

 講師:婁萌詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有