行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù)

  培訓(xùn)講師：李中

講師背景：
李中老師4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師IMO橫向領(lǐng)導(dǎo)力，中國(guó)核心創(chuàng)始人之一領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師新加坡SPOT引導(dǎo)師認(rèn)證加拿大埃里克森國(guó)際教練機(jī)構(gòu)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練埃里克森國(guó)際教練機(jī)構(gòu)ITT課程認(rèn)證講師行動(dòng)教練認(rèn)證核心講師資深經(jīng)歷從事講師職業(yè)15年的時(shí)間。 詳細(xì)>>

李中
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行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù)

行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù)
一、經(jīng)典技術(shù)流程體驗(yàn)：群策群力（Work Out)工作坊
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程介紹
a)??項(xiàng)目流程介紹：深度匯談發(fā)起項(xiàng)目→啟動(dòng)會(huì)工作坊→復(fù)盤→能力補(bǔ)差與解決問題工作坊→總復(fù)盤；
b)??行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與群策群力工作坊的關(guān)系
行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹
2、群策群力流程體驗(yàn)
a) ?技術(shù)起源：GE群策群力的故事；
b) ?群策群力經(jīng)典6步解析：愿景—SWOT分析—承諾—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)—行動(dòng)計(jì)劃—城鎮(zhèn)會(huì)議；
c) ?沙盤體驗(yàn)：情景式工作坊（學(xué)員自選主題）；
d) ?設(shè)計(jì)與促動(dòng)要點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)與促動(dòng)一場(chǎng)工作坊；
附工具：《群策群力工作坊提示卡》
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)理念：基本概念及組織價(jià)值
1.??行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源；
2.?運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)；
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
a)??行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用；
b)??行動(dòng)學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用
c) ?行動(dòng)學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用；
四、促動(dòng)師的基本功
1.?自我定位
a)??什么是促動(dòng)師
b)??促動(dòng)師的三大角色
c)??促動(dòng)師的四大信念
d)??促動(dòng)師的八項(xiàng)技能
2.??深度匯談（對(duì)話能力）
a)??對(duì)話的意義
b)??影響團(tuán)隊(duì)溝通的障礙
c)??深度匯談的三個(gè)基本條件
d)??ORID的理念和內(nèi)部邏輯
e)??運(yùn)用ORID進(jìn)行對(duì)話設(shè)計(jì)
附工具：《ORID案例集》
3.? 場(chǎng)域打造
a)??什么是場(chǎng)領(lǐng)域
b)??如何打造物理空間
c)??如何打造知覺空間
4.??視覺化工具
a)??結(jié)構(gòu)化思考、形象化表現(xiàn)的基本原理
常見視覺化工具的繪制方法：魚骨圖、腦圖、T型圖等
五、促動(dòng)師的技法
1. ?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
a) ?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的心理學(xué)原理
b) ?頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展
c) ?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程
d) ?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)決策工具：過濾器
e) ?練習(xí)應(yīng)用：主導(dǎo)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動(dòng)
附工具：《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)流程提示與話術(shù)卡》
2.??欣賞式探詢（4D）
a) ?欣賞式探詢起源的管理背景
b) ?欣賞式探詢價(jià)值和意義
c) ?欣賞式探詢的關(guān)鍵步驟與操作流程
d) ?欣賞式探詢應(yīng)用情境
練習(xí)應(yīng)用：設(shè)計(jì)一場(chǎng)欣賞式探詢工作坊
3. ?世界咖啡
a) ?世界咖啡的誕生背景與概念
b) ?世界咖啡的操作要點(diǎn)與操作流程
練習(xí)應(yīng)用：體驗(yàn)一場(chǎng)“迷你”世界咖啡
4. 開放空間
a) ?開放空間的起源
b) ?開放空間的操作要點(diǎn)與操作流程
練習(xí)應(yīng)用：開放空間體驗(yàn)
5. ?復(fù)盤
a) ?復(fù)盤的起源
b) ?企業(yè)復(fù)盤的意義
c) ?復(fù)盤的原則與步驟
d) ?行動(dòng)學(xué)習(xí)中復(fù)盤的規(guī)則與機(jī)制
六、促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用：工作坊與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1.?工作坊與項(xiàng)目的區(qū)別
2. 工作坊與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的步驟要點(diǎn)
3. ?練習(xí)應(yīng)用：工作坊及項(xiàng)目設(shè)計(jì)
七、行動(dòng)學(xué)習(xí)案例：經(jīng)典案例剖析

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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