《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與輔導(dǎo)激勵(lì)》

  培訓(xùn)講師：夏琳

講師背景：
夏琳老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理專家演講與公眾表達(dá)教練中國傳媒大學(xué)鳳凰學(xué)院特聘講師京城著名主持人、活動(dòng)策劃人超過2000場的培訓(xùn)、主持與演講經(jīng)歷每天死磕自己必發(fā)一篇公眾號文章的“講師夏琳”現(xiàn)任：北京彤璽文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理曾任：世界500強(qiáng)AIG集 詳細(xì)>>

夏琳
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與輔導(dǎo)激勵(lì)》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與輔導(dǎo)激勵(lì)》

凝聚團(tuán)隊(duì) 激勵(lì)進(jìn)取
——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與輔導(dǎo)激勵(lì)
課程背景：
本課程以企事業(yè)單位管理干部和骨干員工為核心，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)和輔導(dǎo)激勵(lì)兩個(gè)方面，打造高效能的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合綜合素質(zhì)“贏”字模型，讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識(shí)、練技能、促執(zhí)行…以期提高個(gè)人工作能力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，進(jìn)而提升企業(yè)績效水平！
課程收益：
1、意識(shí)：使學(xué)員意識(shí)到?jīng)]有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)，綜合能力素質(zhì)提升是贏在職場之道
2、知識(shí)：讓學(xué)員學(xué)習(xí)有關(guān)執(zhí)行力、溝通、目標(biāo)績效、領(lǐng)導(dǎo)力、心態(tài)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)的知識(shí)
3、技能：提升學(xué)員們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力、目標(biāo)感、績效導(dǎo)向和激勵(lì)方法
4、理念： 夏琳老師一課四訓(xùn)理念（預(yù)訓(xùn)+正訓(xùn)+自訓(xùn)+復(fù)訓(xùn)）讓學(xué)員牢固掌握更好學(xué)以致用
5、落地：531落地實(shí)施計(jì)劃（5個(gè)收獲點(diǎn)、3個(gè)行動(dòng)項(xiàng)、1項(xiàng)立刻去做的事）助力落地實(shí)施
學(xué)員對象：企業(yè)高級管理人員、核心管理干部及精英骨干等
授課方式：
1、交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之夏老師生動(dòng)幽默演繹課堂氛圍好
2、互動(dòng)演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和531落地效果好
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、群策群力、世界咖啡…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評價(jià)好
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程大綱：
第一講：贏在團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色與互補(bǔ)
1、高績效團(tuán)隊(duì)的特征
2、團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知
3、團(tuán)隊(duì)中常見的五種角色
4、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢并有效整合
二、選擇合適團(tuán)隊(duì)成員、實(shí)現(xiàn)技能互補(bǔ)
1、選最適合的人
2、選有團(tuán)隊(duì)精神的人
3、選誠信務(wù)實(shí)的人
4、選價(jià)值趨同、性格和能力互補(bǔ)的人
三、界定成員職責(zé)，實(shí)行主副分工
1、成員需要并且必須了解真正的工作職責(zé)
2、幫助成員明確界定他們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的角色
3、重視過程溝通，強(qiáng)調(diào)階段管理
四、注重細(xì)節(jié)培養(yǎng)，提升成員技能
五、重視人際協(xié)調(diào)，避免關(guān)系沖突
六、實(shí)施團(tuán)隊(duì)考核，堅(jiān)持賞罰分明
1、賞罰制度必須事前約定，獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)必須前后一致
2、績效標(biāo)準(zhǔn)必須得到80%及以上的成員認(rèn)同
3、不要相信絕對標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是讓成員感覺到公平、公正
4、考核結(jié)果反饋到人，明確團(tuán)隊(duì)價(jià)值導(dǎo)向，制定持續(xù)改善計(jì)劃
第二講：重在輔導(dǎo)善于激勵(lì)
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)修煉
1、識(shí)人術(shù)
2、用人術(shù)
3、授權(quán)術(shù)
4、決斷術(shù)
5、協(xié)調(diào)術(shù)
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色與互補(bǔ)
1、高績效團(tuán)隊(duì)的七大特征
2、團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知
3、團(tuán)隊(duì)中常見的五種角色
4、如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢，并有效整合
三、團(tuán)隊(duì)成員性格的修煉與凝聚力提升
1、讓力量型緩和下來
2、讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來
3、讓和平型振奮起來
4、讓完美型快樂起來
四、團(tuán)隊(duì)凝聚力與激勵(lì)
1、激勵(lì)定義
2、激勵(lì)的重要性
3、激勵(lì)的分類
五、團(tuán)隊(duì)負(fù)激勵(lì)的方法
1、批評的藝術(shù)
2、激將的方法
六、團(tuán)隊(duì)正激勵(lì)的方法
1、制度激勵(lì)
2、目標(biāo)激勵(lì)
3、榮譽(yù)激勵(lì)
4、情感激勵(lì)
5、信任激勵(lì)
6、榜樣激勵(lì)
7、旅游激勵(lì)
8、實(shí)物激勵(lì)
9、現(xiàn)金激勵(lì)
七、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的誤區(qū)及糾正
1、需求雙因素理論
2、唯物質(zhì)或唯精神：XY理論的選擇
3、激勵(lì)不包括處罰
4、激勵(lì)適用于任何階段
5、邊際遞減效應(yīng)

課程回顧與總結(jié)：
一、答疑與互動(dòng)交流：Q & A時(shí)間
二、一課四訓(xùn)教學(xué)理念：
1、預(yù)訓(xùn)：需求問卷、預(yù)先建群、案例收集、問題訪談
2、正訓(xùn)：精力集中、案例演示、現(xiàn)場互動(dòng)、全情投入
3、自訓(xùn)：社群學(xué)習(xí)、微課補(bǔ)充、作業(yè)群覽、期限改變
4、復(fù)訓(xùn)：定期復(fù)訓(xùn)、復(fù)盤總結(jié)、持續(xù)跟蹤、不斷提升
三、531落地實(shí)施計(jì)劃
1、學(xué)員課后寫出至少5個(gè)（多者不限）課程中的收獲點(diǎn)
2、列出3個(gè)指導(dǎo)實(shí)際工作的學(xué)以致用的行動(dòng)項(xiàng)
3、聚焦1個(gè)立刻去做行動(dòng)，包含詳盡具體的行動(dòng)步驟
4、以“PDCA”來督促培訓(xùn)成果的落地實(shí)施，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有查核、有總結(jié)
5、以1個(gè)月為期限（時(shí)間可根據(jù)情況調(diào)整）促使學(xué)員改變，督導(dǎo)者最終給出評估意見

 

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聲情并茂互動(dòng)控場——演講表達(dá)與匯報(bào)能力提升課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從思維、技能和應(yīng)用三方面，全方位提升管理者的演講表達(dá)與匯報(bào)能力。應(yīng)用結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組和邏輯遞進(jìn)，讓管理層在日常工作無論是溝通表達(dá)還是匯報(bào)演示都能都得心應(yīng)手，解決工作中的實(shí)際問題。讓表達(dá)更高效、溝通更輕松、做事更清爽，進(jìn)而提高工作能力和提升工作成效！課程收益：1、意

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正向思維積極主動(dòng)——陽光心態(tài)與職場正能量課程背景：本課程以管理干部和業(yè)務(wù)骨干為核心，從積極陽光贏在職場之道、正能量正向吸引方法兩個(gè)方面，全方位打造管理者和骨干員工的陽光心態(tài)，提升他們的職場正能量。運(yùn)用神奇的吸引力法則，讓學(xué)員在日常工作中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制壓力，進(jìn)而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)整體績效水平！課程收益：1、意識(shí)：使學(xué)員意識(shí)到將工作當(dāng)成刻意練習(xí)，其實(shí)

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雷厲風(fēng)行結(jié)果導(dǎo)向——贏在高效執(zhí)行力課程背景：本課程以企事業(yè)單位管理者和骨干精英為核心，從執(zhí)行力定義、執(zhí)行不力原因、心態(tài)和行動(dòng)上提升執(zhí)行力四個(gè)方面，全方位打造管理者和骨干員工的執(zhí)行力。結(jié)合綜合素質(zhì)“贏”字模型、MKASH模型和四動(dòng)力模型，讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識(shí)、練技能、促執(zhí)行！進(jìn)而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)績效水平！課程收益：1、意識(shí)：使學(xué)員從思維上

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