有效溝通   02.13

有效溝通“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內(nèi)部成員之間及其外部組織的有效溝通上?！薄绹磥韺W家約翰·奈斯比特課程背景——組織中的溝通常態(tài)?由于組織中的溝通不力，導致領導決策與實際執(zhí)行效果有很大的差距；?信息傳達經(jīng)過多次過濾發(fā)生嚴重偏差，導致執(zhí)行效率不高，行動緩慢；?任務實施后，重要信息沒有及時得到反饋，影響績效；?團隊間缺乏信息分享的

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DISC識人——人才性格解碼   02.13

DISC識人——人才性格解碼l在決定誰才是quot;對quot;的人時，個性或內(nèi)在的特質(zhì)比教育背景、專業(yè)知識、技能或工作經(jīng)驗都重要。?????????——吉姆?科林斯《從優(yōu)秀到卓越》l通過DISC系統(tǒng)，幫組織找對人，放對位置，才能把事情做對。什么是DISCl現(xiàn)代DISC理論首先出現(xiàn)在1920年威廉?摩頓?馬斯頓(WilliamMoultonMarston)的

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管理者的九項訓練   02.13

管理者的九項訓練課程設計背景互聯(lián)網(wǎng)時代給了很多企業(yè)快速成長、不斷擴大的機遇，然而，企業(yè)管理不夠規(guī)范化、從業(yè)人員不夠職業(yè)化，是中國企業(yè)由經(jīng)驗型管理向職業(yè)型管理轉(zhuǎn)變的過程中必須解決的兩大問題。規(guī)模化的企業(yè)必須要建立規(guī)范的管理平臺，這就要求一定要有一個職業(yè)化的經(jīng)理人隊伍。行業(yè)、地區(qū)、規(guī)模不同，對職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)的要求也就不同。但是，有一個共同的問題，就是只要身為一

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基層管理6+1   02.13

基層管理6+1課程設計背景基層管理者大多帶領基層團隊。這里所說的基層團隊指的是為完成某項任務、某個目標或解決某類問題而建立的最小人員組成單位，基層團隊的人數(shù)與行業(yè)類別和組織類型有關，技術密集型或資金密集型產(chǎn)業(yè)，常常是不到10人的團隊，而一些勞動密集型產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)或服務部門，一個基層團隊也許會達到50人左右。基層管理者的管理能力決定了團隊的績效水平，也決定了團隊

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全面經(jīng)營管理沙盤模擬課程介紹   02.13

全面經(jīng)營管理沙盤模擬課程介紹這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路的“實驗田”，這是經(jīng)營管理實踐的“檢驗場”，即便失敗，也不會給企業(yè)和個人帶來任何傷害！這是一場商業(yè)實戰(zhàn)，“六年”的辛苦經(jīng)營將把每個團隊的經(jīng)營潛力發(fā)揮的淋漓盡致，在這里可以看到激烈的市場競爭、部門間的密切協(xié)作、經(jīng)營理念的深度應用、以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的高度發(fā)揮。在模擬訓練過程中，勝利者自會有諸多經(jīng)驗與感嘆，而失敗者也會在

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四驅(qū)管理   02.13

四驅(qū)管理課程背景?管理者工作中的困惑：n?煩——身邊的人事物總是無法順應自己的思路，不知究竟該如何定位；n?忙——工作開展難，問題比比皆是，找不到管理重點，忙的不可開交；n?亂——感覺像“夾心餅”，不好處理各層面的關系，上下不討好。?管理者學習中的困惑：n?難——忙于工作事務，沒有太多的時間用于學習，提升困難；n?淺——自主學習、閱讀書籍難以與實際工作相結(jié)合

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贏之團隊   02.13

贏之團隊課程背景?市場化經(jīng)濟的現(xiàn)在，每個企業(yè)都有一個共同的目標——贏。?贏的精髓——亡、口、月、貝、凡五個字組成，團隊成功的秘訣也在其中，只要領悟其中真諦，贏便自然而來……?贏是要依托于團隊才真正可以實現(xiàn)，所以，能否有一支高績效的團隊至關重要。課程理論模型?課程收益?認識和理解高效團隊。學員將學習團隊的相關理論，并與體驗結(jié)合在一起，從而更容易理解和建立團隊協(xié)

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