《雙向奔赴——建筑業(yè)的校園招聘》

  培訓(xùn)講師：李老師

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《雙向奔赴——建筑業(yè)的校園招聘》詳細(xì)內(nèi)容

《雙向奔赴——建筑業(yè)的校園招聘》

疫情時(shí)代的“雙向奔赴”
建筑業(yè)的校園招聘
主講：李老師
【課程背景】
號(hào)稱基建狂魔的中國(guó)建筑業(yè)，在近20-
30年間，隨著房地產(chǎn)的井噴和中西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)而發(fā)展到頂峰。“十四五”以來(lái)，隨著國(guó)
家對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的大整頓及PPP項(xiàng)目清庫(kù)等一系列動(dòng)作的深入，建筑業(yè)市場(chǎng)在持續(xù)萎縮，加
上原材料、人工成本的上漲，躺贏的時(shí)代已經(jīng)一去不返。住建部在《“十四五”建筑業(yè)發(fā)展
規(guī)劃》中，將智能建造與新型建筑工業(yè)化作為行業(yè)創(chuàng)新、升級(jí)的重點(diǎn)。這標(biāo)志著，中國(guó)建
筑業(yè)數(shù)字化的時(shí)代已悄然到來(lái)。
目前，建筑業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已不止是同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、還有跨行業(yè)的降維打擊，更有能否突破
自身技術(shù)、管理瓶頸，完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)的自我博弈。
而每一場(chǎng)戰(zhàn)役的核心，都是企業(yè)人才實(shí)力的打拚。
那么，在又一季的“搶人大戰(zhàn)”前，我們的HR準(zhǔn)備好了嗎？
許多建筑企業(yè)工作流動(dòng)性大、工作環(huán)境艱苦，企業(yè)的工作待遇不盡人意，個(gè)人發(fā)展受
限，再加上，疫情下的各種不確定性，這都為我們的校園招聘工作帶來(lái)了非常大的難度
。
本課程從校園招聘的難點(diǎn)入手，分析建筑行業(yè)人才招聘、培養(yǎng)、使用中的突出問(wèn)題，
幫助企業(yè)走出困境、重聚能、再出發(fā)。
【課堂收益】
助力走出新形勢(shì)下建筑業(yè)招聘困境，
快速提升面試官的招聘技能。
深入剖析人才育、留難題。
【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課堂對(duì)象】企業(yè)人事副總、人力資源部領(lǐng)導(dǎo)、HR
【培訓(xùn)時(shí)間】 6小時(shí)
【課程大綱】
導(dǎo)入案例：大猛子與何同學(xué)引發(fā)的土木人的思考
第一章 不好招、招不好
一、不好招：名校生不好招、優(yōu)秀本科生不好招、三、四線城市不好招
原因分析：
1、建筑業(yè)工作環(huán)境的特殊性
2、建筑業(yè)收入與付出嚴(yán)重不匹配
3、選擇的多元性
4、地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡
5、企業(yè)的影響力
二、招不好：能力不適應(yīng)、環(huán)境不適應(yīng)、人員流失
原因分析：
1、招聘計(jì)劃制定不好
2、人才畫(huà)像描述不好
3、招聘人員能力不足
三、如何應(yīng)對(duì)
1、加強(qiáng)企業(yè)自身能力建設(shè)，加速企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2、改變粗放式的人才招聘模式，建立科學(xué)、系統(tǒng)的人才招聘體系。
（1）招聘計(jì)劃制定
（2）人才畫(huà)像繪制
? 向前看
? 向上盾
? 向內(nèi)看
? 向外看
（3）招聘官面試能力培養(yǎng)
? 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
? 面試準(zhǔn)備
? 面試方法
? 招聘官面試中常見(jiàn)問(wèn)題
? 問(wèn)什么？怎么問(wèn)？
? 如何面試各類人才：高管、專業(yè)人員、應(yīng)屆生
? 雇主品牌營(yíng)銷(xiāo)
? 案例：施工監(jiān)理的人才畫(huà)像
情景面試
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論


第二章 用不好、不好用
一、原因及對(duì)策分析
1、企業(yè)文化及價(jià)值觀的偏差
2、人才成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制
案例：華為文化


第三章 留不住、流不出
一、留不住原因分析及對(duì)策
1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
2、發(fā)展與待遇
3、管理者能力
二、流不出原因分析及對(duì)策
1、大鍋飯文化
2、人情文化
? 總結(jié)案例：中車(chē)株洲機(jī)車(chē)研究所人才招聘經(jīng)驗(yàn)

 

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