《贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 (3天2夜版)》

  培訓(xùn)講師:唐殷澤

講師背景:
唐殷澤老師實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家南京大學(xué)工商管理碩士沈陽化工大學(xué)工學(xué)學(xué)士國(guó)家物流管理師(高級(jí))河海大學(xué)商學(xué)院MBA特聘講師曾任:中國(guó)馬鋼股份集團(tuán)公司車間主任曾任:蘇州羅普斯金(LPSK)股份有限公司生產(chǎn)課長(zhǎng)曾任:蘇州榮唐電子制造有限公司生產(chǎn)副總/ 詳細(xì)>>

唐殷澤
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《贏在基層—卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 (3天2夜版)》
班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理,大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量. 成本. 交期,效率. 安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù),還要上下溝通協(xié)調(diào),管理好團(tuán)隊(duì),需要有較高的管理能力與溝通能力。

日本制造業(yè)的高速發(fā)展,主要得益于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)管理人員的高度重視,而且能從上至下的實(shí)施一套完善的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng),他的基礎(chǔ)管理者能夠發(fā)揮他的管理功能,帶出一支具有改善動(dòng)力的團(tuán)隊(duì)。放眼于未來,《卓越班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練》是中國(guó)企業(yè)中. 基層管理者的一門必修課。
通過學(xué)習(xí)本課程,您將解決核心問題:

1. 重塑班組長(zhǎng)在管理中的定位,讓班組長(zhǎng)積極主動(dòng)和具責(zé)任心,養(yǎng)成良好管理工作習(xí)慣

2. 掌握高效溝通方式,提升與上司、下屬、平行部門的溝通效率,打通執(zhí)行的通道

3. 為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理. 現(xiàn)場(chǎng)改善提供切實(shí)有效的方法與工具

4. 學(xué)到5S管理中最好的推動(dòng)方式和最好的實(shí)施方法、工具。

5. 加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題的判斷分析與解決能力,班組長(zhǎng)具備制動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的基本能力

6. 使用培育與激勵(lì)的方式針對(duì)不同一線員工進(jìn)行教育訓(xùn)練與管理,改變簡(jiǎn)單粗暴的管理方式

7. 建立一套每日工作程序與班組管理日清標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)班組長(zhǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的開展工作,打通班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理訓(xùn)練的通道

8. 提升自身和團(tuán)隊(duì)的工作效率,加強(qiáng)人員管控力度,有效對(duì)生產(chǎn)和人員績(jī)效進(jìn)行把關(guān),由個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為組織行為績(jī)效
一. 角色認(rèn)知(第一天上午AM9:00-12:00)

1. 班組長(zhǎng)管理水平自測(cè)

2. 管理者的思維模式研討

3. 班組長(zhǎng)的的角色定位(案例分析)

4. 班組長(zhǎng)的重要作用

5. 班組長(zhǎng)的權(quán)利和責(zé)任

6. 班組長(zhǎng)的任務(wù)和要求

7. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)管理者的技能要求

8. 如何提升影響力

9. 管理作業(yè)的準(zhǔn)則

10. 現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求



二. 基礎(chǔ)工作方法之溝通篇(第一天下午AM14:00-17:00)

1. 溝通與個(gè)人事業(yè)成功

2. 溝通的定義和要素

3. 溝通的四個(gè)重要觀念

4. 中國(guó)人溝通的特點(diǎn)

5. 管理游戲(角色扮演)討論:

6. 溝通過程中的聆聽和反饋

7. 贊美和批評(píng)的技巧

8. 常見的溝通問題和解決技巧(自由發(fā)言)

第一天晚上PM18:30-21:00 專項(xiàng)內(nèi)容訓(xùn)練



三. 管理改善之理念篇(第二天上午AM9:00-12:00)

1. 探詢生產(chǎn)問題的源頭

2. 問題意識(shí)和改善意識(shí)

3. 問題改善的思考步驟

4. 5W1H提問法

5. 問題解決流程

6. 問題的分析方法

7. 尋找問題真因的案例討論(練習(xí))

8. 解決問題程序

9. 解決問題的標(biāo)準(zhǔn)

10. 解決問題的常見方法



四. 管理工作方法之現(xiàn)場(chǎng)管理篇(第二天下午AM14:00-17:00)

1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)化

2. 現(xiàn)場(chǎng)案例分析

3. 建立5S管理的步驟

4. 有效推行5S的工具

5. 現(xiàn)場(chǎng)管理的透明化. 視覺化. 標(biāo)準(zhǔn)化

6. 管理看板

7. 安全的目視化管理

8. 算好車間成本這筆帳

9. 降低成本的工具

10. 綜合現(xiàn)場(chǎng)管理的五大要素,升級(jí)現(xiàn)場(chǎng)改善

第二天晚上PM18:30-21:00 現(xiàn)場(chǎng)改善內(nèi)容訓(xùn)練



五. 管理工作之日常管理篇(第三天上午AM9:00-12:00)

1. 有備無患--生產(chǎn)前準(zhǔn)備的管理

2. 信息傳遞--交接班管理

3. 動(dòng)員安排--班前會(huì)管理

4. 業(yè)績(jī)提升--進(jìn)度控制與協(xié)調(diào)

5. 班后總結(jié)--日清日高

6. 班組長(zhǎng)的一天

7. 日常管理工具“兩表一會(huì)”



六. 管理提升之班組建設(shè)篇(第三天:下午AM13:30-16:30)

1. 高效團(tuán)隊(duì)的特征

2. 團(tuán)隊(duì)智慧的運(yùn)用

3. 發(fā)揮1+1>2的效力

4. 如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

5. 高效團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)之木桶理論

6. 高效團(tuán)隊(duì)管理技巧

7. 沖突管理

8. 批評(píng)的技巧

9. 現(xiàn)場(chǎng)干部如何用人



總結(jié):三天兩夜大總結(jié)

 

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精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡(jiǎn)稱LP)是因?yàn)槿毡酒嚬I(yè)20世紀(jì)在世界上崛起,美國(guó)麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國(guó)際汽車項(xiàng)目”研究中,基于對(duì)日本豐田生產(chǎn)方式(ToyotaProductionSystem)的研究,以及對(duì)美國(guó)汽車工業(yè)的反思與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫存在內(nèi)的一切“浪費(fèi)”,并圍繞此目標(biāo)發(fā)展了一系列具體方法,逐漸形成了

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相信您一定被這些管理問題所困擾,我們的設(shè)計(jì)也是從這里開始的。1.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,一線主管與員工沒有明顯的區(qū)別,一線主管也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))2.基礎(chǔ)管理失控,制度形同虛設(shè),員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理認(rèn)識(shí)不對(duì))3.一線主管的管理不能產(chǎn)生績(jī)效,

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現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)企業(yè)的“營(yíng)銷砝碼”,也是一個(gè)企業(yè)管理水平高低的集中體現(xiàn),它能影響客戶的直接評(píng)價(jià)。5S的有效實(shí)行,不僅提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平,而且還能改變企業(yè)和人員的素質(zhì)。假如您的企業(yè)將全面推行5S或在推行中遇到困惑,本課程將為您打開5S的大門,同時(shí)提供大量推行的經(jīng)驗(yàn).方法和實(shí)用工具。1.5S導(dǎo)入的13或14步驟(實(shí)用性很強(qiáng))2.讓5S長(zhǎng)效導(dǎo)入,形成標(biāo)準(zhǔn)化;3.5S推行五

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班前會(huì)是每個(gè)企業(yè)都有的,也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視的,因?yàn)榘嗲皶?huì)影響這一天的工作能否達(dá)標(biāo),很多人都認(rèn)為班前會(huì)簡(jiǎn)單,隨便開開好了,但事實(shí)上班前會(huì)沒那么好開,他們一門邏輯極強(qiáng)的學(xué)問,他更是一種能力,班組長(zhǎng)能否每天開出高效的班前會(huì)是很重要的,但是我們的班組長(zhǎng)實(shí)際上根本就不會(huì)開班前會(huì),更不要說高效了,這門課程一點(diǎn)一滴的教會(huì)你怎么開班前會(huì),訓(xùn)練你上臺(tái)去實(shí)踐班前會(huì)。1.加深

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班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理,大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù),還要上下溝通協(xié)調(diào),管理好團(tuán)隊(duì),需要有較高的管理能力與

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很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的,一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用,可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率,但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問題所起作用就不是明顯,拿一個(gè)通用的溝通模型,確實(shí)對(duì)班組長(zhǎng)或生產(chǎn)主管幫助不大,他們是一個(gè)只看結(jié)果的崗位,本溝通課程從管理的角度處出發(fā),結(jié)合班組長(zhǎng)的8步管理思維,結(jié)合工廠的實(shí)際情況與案例,重點(diǎn)在于教會(huì)班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管用什么方法、表單、什么步驟

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班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理,大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù),還要上下溝通協(xié)調(diào),管理好團(tuán)隊(duì),需要有較高的管理能力與

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相信您一定被這些管理問題所困擾,我們的設(shè)計(jì)也是從這里開始的。1.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,班組長(zhǎng)與員工沒有明顯的區(qū)別,班組長(zhǎng)也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))2.基礎(chǔ)管理失控,制度形同虛設(shè),員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理認(rèn)識(shí)不對(duì))3.制造的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化,怎樣改變我工廠

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贏在基層—卓越班組長(zhǎng)全面管理能力提升訓(xùn)練(10天版)課程背景:班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理,大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些

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重塑管理—一線主管管理的8步定位解決問題:相信您一定被這些管理問題所困擾,我們的設(shè)計(jì)也是從這里開始的。1、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,一線主管與員工沒有明顯的區(qū)別,一線主管也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))2、基礎(chǔ)管理失控,制度形同虛設(shè),員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理

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