《重塑管理—一線主管管理的8步定位》
《重塑管理—一線主管管理的8步定位》詳細內(nèi)容
《重塑管理—一線主管管理的8步定位》
相信您一定被這些管理問題所困擾,我們的設計也是從這里開始的。
1. 生產(chǎn)現(xiàn)場執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,一線主管與員工沒有明顯的區(qū)別,一線主管也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實施大打折扣。(管理定位不對)
2. 基礎管理失控,制度形同虛設,員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團隊的高績效。(管理認識不對)
3. 一線主管的管理不能產(chǎn)生績效,改變簡單粗暴的管理方法,在工作中具備OJT的能力,重視部屬培育與工作教導。(管理能力不足)
4. 一線主管不光只顧出貨效率,同樣要具備現(xiàn)場管理能力,要學會發(fā)現(xiàn)問題與改善問題。(管理頭緒不對)
5. 一線主管的日常管理工作要形成一套標準,指導一線主管的管理工作,變“問題導向”為“目標導向”,盡可能的減少“救火”,提升現(xiàn)場的績效。(管理標準、改善不夠)
……
從咨詢項目的角度思維出發(fā),唐老師借鑒了多年咨詢項目的經(jīng)驗,符合“多、快、好、省”的思維慣性,重視班組管理的簡單化與標準化,尤其適合中國企業(yè)的管理需要,將咨詢的思維搬到我們的培訓課堂上,真正是訓練式培訓,減少時間成本和資金成本。自我摸索不如學習、模仿最好的模式,最好的咨詢案例,唐老師也許不會給您最好的方式,但一定會給您適合我們的方法與工具,工具接“地氣”,拿來就能用,一定會教會你如何管理好你的班組團隊。
搬到我們的培訓課堂上,真正是訓練式培訓,減少時間成本和資金成本。自我摸索不如學習、模仿最好的模式,最好的咨詢案例,唐老師也許不會給您最好的方式,但一定會給您適合我們的方法與工具,工具接“地氣”,拿來就能用,一定會教會你如何管理好你的班組團隊。
通過學習本課程,您將解決核心問題:
1. 認清自身崗位角色,重塑一線主管在管理中的定位,讓一線主管能積極主動和更具責任心,養(yǎng)成良好的管理工作習慣
2. 為生產(chǎn)現(xiàn)場管理、現(xiàn)場改善提供切實有效的方法
3. 加強一線主管安全意識、質(zhì)量意識、以及成本意識
4. 提升自身和團隊的工作效率,加強人員管控力度,有效對生產(chǎn)和人員績效進行把關,由個體勞動轉(zhuǎn)化為組織行為績效
5. 班組管理日清標準,指導一線主管目標導向的開展工作,打通一線主管標準化管理訓練的通道
開場:理論的高度理解生產(chǎn)管理及一線主管在生產(chǎn)管理中的重要性
第一講:重塑管理的認識——一線主管的定位
一、定位“您”的工作目標與管理角色定位
1. 正向、逆向反思,自我總結(jié)出角色
問題探討:一線主管到底是不是官,是個什么“官”
2. 從技術型人才到管理型人才
二、一線主管管理的三大核心要素
1. 目標要素---做對的事
2. 人員要素---有效的人員配置
3. 成果要素---把事做對
三、一線主管的承上啟下定位
1. 一線主管向上是什么
2. 一線主管向下是什么
3. 一線主管橫向是什么
教學策略:圖片討論(分組),得出“9點”
四、一線主管在管理工作中應具備的能力
1. 個人能力
2. 工作能力
3. 改善能力
4. 學習能力
案例:新進員工的第一天
第二講:一線主管管理8步思維的養(yǎng)成
一、如何避免管理上的陷阱與致命傷?
1. 教學策略:案例、講述、反思(目標導向還是問題導向)
2. 避免管理陷阱的方法
3. 方法介紹
二、管理8步思維
1. 從管理的8步思考邏輯談起管理
2. 8步的三個層面
3. 8步的關鍵或控制點
4. 8步的核心
5. 一線主管在現(xiàn)場管理中如何運用8步管理
三、8步法的訓練(小組訓練)
第三講:一線管理的提升——工作改善
一、什么是問題
1. 什么是標準,管理者應該怎樣看“標準”(8步思維出發(fā))
2. 標準的出現(xiàn)就一定存在“問題”(8步思維出發(fā))
3. 認識“問題”的管理模型
4. “問題”的下一步是績效改善(8步的核心)
5. 問題改善工具(對比法)
二、一線主管的一日管理工作改善
案例分析:《早會的改善》(8步運用)
1. 班組現(xiàn)場標準化管理
2. 生產(chǎn)標準化的定義重塑
三、管理工作改善
舉例:
1. 問題研討:安全問題改善
2. 設備“自主保養(yǎng)”三件事
唐殷澤老師的其它課程
《精益生產(chǎn)管理與案例分享》 12.25
精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡稱LP)是因為日本汽車工業(yè)20世紀在世界上崛起,美國麻省理工學院根據(jù)其在“國際汽車項目”研究中,基于對日本豐田生產(chǎn)方式(ToyotaProductionSystem)的研究,以及對美國汽車工業(yè)的反思與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫存在內(nèi)的一切“浪費”,并圍繞此目標發(fā)展了一系列具體方法,逐漸形成了
講師:唐殷澤詳情
《改善的基礎—— 一線主管向5S管理要效率》 12.25
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班前會是每個企業(yè)都有的,也是各級領導都非常重視的,因為班前會影響這一天的工作能否達標,很多人都認為班前會簡單,隨便開開好了,但事實上班前會沒那么好開,他們一門邏輯極強的學問,他更是一種能力,班組長能否每天開出高效的班前會是很重要的,但是我們的班組長實際上根本就不會開班前會,更不要說高效了,這門課程一點一滴的教會你怎么開班前會,訓練你上臺去實踐班前會。1.加深
講師:唐殷澤詳情
班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關鍵。制造企業(yè)的各項管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔著這些重要任務,還要上下溝通協(xié)調(diào),管理好團隊,需要有較高的管理能力與
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《工廠的管理溝通技術》 12.25
很多溝通的培訓只能通用性的,一般不結(jié)合工廠的實際運用,可以幫助一般的生活或簡單工作的溝通效率,但對于特殊的工廠現(xiàn)場的管理問題所起作用就不是明顯,拿一個通用的溝通模型,確實對班組長或生產(chǎn)主管幫助不大,他們是一個只看結(jié)果的崗位,本溝通課程從管理的角度處出發(fā),結(jié)合班組長的8步管理思維,結(jié)合工廠的實際情況與案例,重點在于教會班組長、生產(chǎn)主管用什么方法、表單、什么步驟
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贏在基層—卓越班組長全面管理能力提升訓練(10天版)課程背景:班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關鍵。制造企業(yè)的各項管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔著這些
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《重塑管理—一線主管管理的8步定位》 03.18
重塑管理—一線主管管理的8步定位解決問題:相信您一定被這些管理問題所困擾,我們的設計也是從這里開始的。1、生產(chǎn)現(xiàn)場執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,一線主管與員工沒有明顯的區(qū)別,一線主管也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實施大打折扣。(管理定位不對)2、基礎管理失控,制度形同虛設,員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團隊的高績效。(管理
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