卓越的產(chǎn)品管理體系
培訓(xùn)講師:張寶雷
講師背景:
張寶雷老師介紹l北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位l金蝶軟件(中國(guó))有限公司流程總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)l華為流程優(yōu)化部高級(jí)經(jīng)理l同維電子流程與質(zhì)量總監(jiān)l中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員lAPQC(,美國(guó)生產(chǎn)力與質(zhì)量中心)會(huì)員工作經(jīng)歷張老師是一名實(shí)戰(zhàn)型研發(fā)管理培訓(xùn)專(zhuān) 詳細(xì)>>
卓越的產(chǎn)品管理體系詳細(xì)內(nèi)容
卓越的產(chǎn)品管理體系
卓越的產(chǎn)品管理體系
課程背景
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地,就必須使得技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位,而創(chuàng)新是達(dá)成這一目標(biāo)的唯一手段。而技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新是研發(fā)型企業(yè)的最為重要的創(chuàng)新途徑和手段。
然而,雖然創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的生存發(fā)展及其重要,能夠給企業(yè)帶來(lái)豐厚的投資回報(bào),但創(chuàng)新的本質(zhì)卻決定了它的高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的特性。為了提高創(chuàng)新的收益,降低創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn),企業(yè)就必須充分認(rèn)識(shí)它,并掌握科學(xué)而系統(tǒng)的方法進(jìn)行創(chuàng)新,從而降低盲目創(chuàng)新和不合理創(chuàng)新帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新需要正確的方法和體系的保障,只有掌握了正確的創(chuàng)新意識(shí)、概念、方法和流程,才能使創(chuàng)新變得高效。
在創(chuàng)新日益被各企業(yè)所關(guān)注的當(dāng)今時(shí)代,大量成功的企業(yè)已經(jīng)印證了上述事實(shí)。因此我們根據(jù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了本課程。希望通過(guò)對(duì)正確的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新體系的剖析和講解,幫助廣大研發(fā)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)新的誤區(qū),掌握和提升技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新能力,從而,在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。本課程從產(chǎn)品創(chuàng)新思維、產(chǎn)品創(chuàng)新管理兩大維度,全面系統(tǒng)的引領(lǐng)學(xué)員開(kāi)拓思路,尋找突破口,通過(guò)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的全方位解析,使學(xué)員走上創(chuàng)新制勝之路。
培訓(xùn)收益
了解先進(jìn)、系統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法,突破思想禁錮;
學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新文化與組織的變革與提升,營(yíng)造創(chuàng)新氛圍的方法;
創(chuàng)新制勝,打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心引擎;
掌握世界級(jí)產(chǎn)品創(chuàng)新的管理體系,從全新視角認(rèn)識(shí)產(chǎn)品創(chuàng)新;
了解正確的創(chuàng)新之路,避免陷入創(chuàng)新誤區(qū);
掌握產(chǎn)品研發(fā)管理創(chuàng)新的方式與技巧;
與專(zhuān)家一起交流產(chǎn)品創(chuàng)新的感悟,解決您產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中的困惑;
培訓(xùn)特色
系統(tǒng)與科學(xué)性。課程內(nèi)容采用國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新管理體系(包括Stage-Gate,NPD, IPD 等),結(jié)合國(guó)際先進(jìn)企業(yè)的最佳實(shí)踐,從思維、產(chǎn)品到管理,系統(tǒng)講解產(chǎn)品與研發(fā)管理創(chuàng)新,分享世界級(jí)大師的創(chuàng)新管理思想。
互動(dòng)與趣味性。課程采用互動(dòng)與案例教學(xué),對(duì)各種技術(shù)及產(chǎn)品創(chuàng)新案例、問(wèn)題進(jìn)行分析和解答,開(kāi)拓學(xué)員的思路,避免枯燥的理論宣講,增加趣味性和參與性,從而加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
專(zhuān)業(yè)與針對(duì)性。專(zhuān)業(yè)級(jí)講師,多年的跨國(guó)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)及產(chǎn)品管理資深專(zhuān)家,多年企業(yè)研發(fā)管理咨詢(xún)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在產(chǎn)品及研發(fā)創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)新等方面都有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解,課程具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。
培訓(xùn)對(duì)象
研發(fā)骨干、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)/研發(fā)部門(mén)經(jīng)理、各類(lèi)研發(fā)總監(jiān)/副總
課程大綱
第一部分 創(chuàng)新的概述
1、為什么要進(jìn)行產(chǎn)品與研發(fā)管理創(chuàng)新?
1.1、企業(yè)壽命的差異帶來(lái)的啟示
1.2、是什么打造了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(核心競(jìng)爭(zhēng)力)?
1.3、產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新帶來(lái)了什么?
1.4、普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)有什么不同?
1.5、產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的地位
2、創(chuàng)新的基本概念與理解
2.1、德魯克與熊彼得如何定義和看待創(chuàng)新?
2.2、七種創(chuàng)新的來(lái)源(德魯克)
2.3、摩爾的創(chuàng)新分類(lèi)方式
3、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)
3.1、企業(yè)生存的需要
1. 產(chǎn)品生命周期的變化趨勢(shì)
2. 產(chǎn)品研發(fā)周期的變化趨勢(shì)
3.2、企業(yè)發(fā)展的需要
1. 知識(shí)的更新速度
2. 誰(shuí)將成為贏家?
3.3、未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)核心——?jiǎng)?chuàng)新制勝
第二部分 創(chuàng)新思維與方法
1、案例:找到解決之道
2、產(chǎn)品創(chuàng)新思維的八大原理
2.1、組合原理
1. 同類(lèi)組合原理
2. 異類(lèi)組合原理
3. 重組組合原理
4. 主體附加原理
2.2、還原原理
2.3、移植原理
2.4、逆反原理
1. 原理逆反原理
2. 屬性逆反原理
3. 方向逆反原理
4.大小逆反原理
2.5、變性原理
2.6、完滿(mǎn)原理
1. 整體完滿(mǎn)充分利用原理
2. 部分完滿(mǎn)充分利用原理
2.7、迂回原理
2.8、群體原理
3、打破思維的禁錮,開(kāi)啟創(chuàng)新的天窗
3.1、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣
3.2、試錯(cuò)法
3.3、和田法
3.4、Brain-Storming 方法及在創(chuàng)新中的應(yīng)用
3.5、QCC 及其應(yīng)用
3.6、其他創(chuàng)新方法簡(jiǎn)介(TRIZ 等)
3.7、跳出思維定勢(shì)
3.8、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
4、創(chuàng)新誤區(qū)與正確的創(chuàng)新意識(shí)
5、創(chuàng)新思維小結(jié)
第三部分 產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系
1、新產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略
1.1、產(chǎn)品戰(zhàn)略與愿景、目標(biāo)
1.2、案例:全球知名企業(yè)的愿景、目標(biāo)、戰(zhàn)略
1.3、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分析——BCG 三四矩陣
1.4、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分析——波士頓矩陣
1.5、產(chǎn)品戰(zhàn)略類(lèi)型(Miles & Snow Type)
1.6、平臺(tái)戰(zhàn)略及案例分析
1.7、突破性創(chuàng)新與漸進(jìn)創(chuàng)新
1.8、不同程度創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)與收益分析
1.9、技術(shù)推動(dòng)vs. 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)
1.10、產(chǎn)品創(chuàng)新的收益與風(fēng)險(xiǎn)
1.11、產(chǎn)品的創(chuàng)新周期與鴻溝跨越
1.12、技術(shù)的適應(yīng)周期
1.13、市場(chǎng)增長(zhǎng)期的創(chuàng)新策略
1.14、成熟市場(chǎng)的創(chuàng)新策略
1.15、衰退市場(chǎng)的創(chuàng)新策略
2、先進(jìn)的創(chuàng)新管理體系介紹及比較
2.1、Stage-Gate/Review 體系簡(jiǎn)介
2.2、CMMI 體系簡(jiǎn)介
2.3、PACE 體系簡(jiǎn)介
2.4、IPD 體系簡(jiǎn)介
3、IPD 模式下的產(chǎn)品管理與開(kāi)發(fā)
3.1、產(chǎn)品創(chuàng)新的市場(chǎng)與需求分析
3.1.1、產(chǎn)品市場(chǎng)分析的六大步驟
1. 正確、全面的理解市場(chǎng)
2. 準(zhǔn)確到位的市場(chǎng)細(xì)分
3. 系統(tǒng)的組合分析
4. 制定產(chǎn)品戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)計(jì)劃
5. 融合與優(yōu)化業(yè)務(wù)計(jì)劃
6. 管理業(yè)務(wù)計(jì)劃和評(píng)估績(jī)效
3.1.2、產(chǎn)品需求分析的八大要素——$APPEALS 模型
4、創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程(新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的六個(gè)階段)
4.1、概念階段——初步業(yè)務(wù)計(jì)劃,總體策略的快速評(píng)估
4.2、計(jì)劃階段——清晰定義產(chǎn)品及計(jì)劃,確保合理的管理
4.3、開(kāi)發(fā)階段——正確的開(kāi)發(fā)過(guò)程,保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)質(zhì)量
4.4、驗(yàn)證階段——必要的修正和改進(jìn),產(chǎn)品發(fā)布就緒
4.5、上市階段——市場(chǎng)成功才是產(chǎn)品的成功
4.6、生命周期階段——持續(xù)的產(chǎn)品保障、維護(hù)和升級(jí)與退市
5、創(chuàng)新型組織文化與氛圍
5.1、創(chuàng)新組織的特征
5.2、跨功能團(tuán)隊(duì)與矩陣式組織結(jié)構(gòu)
5.3、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織形式
5.4、創(chuàng)新文化與氛圍的建立
5.5、案例:Google 等企業(yè)的創(chuàng)新文化
第四部分 課程總結(jié) 分享
張寶雷老師的其它課程
市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程管理培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長(zhǎng)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、測(cè)試、PQA等。課程收益:1、分享講師多年研發(fā)管理的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程管理思路2、掌握業(yè)界最佳的產(chǎn)品研發(fā)流程體系與最佳實(shí)踐,并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來(lái)建立研發(fā)管理體系3、掌握研發(fā)
講師:張寶雷詳情
研發(fā)項(xiàng)目管理高級(jí)實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階培訓(xùn)課時(shí):2天本課程和其他研發(fā)項(xiàng)目管理課程的不同點(diǎn)在于針對(duì)三個(gè)維度的重點(diǎn)講解:需求管理、溝通管理、流程管理。根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和親身經(jīng)歷,關(guān)系研發(fā)項(xiàng)目成敗的最大因素在于需求出問(wèn)題(需求不清、需求管理混亂等)、溝通出問(wèn)題(未能正確識(shí)別項(xiàng)目關(guān)系人、未能清晰認(rèn)識(shí)關(guān)系人的需求、未能有針對(duì)性的進(jìn)行溝通安排等),而這卻是市場(chǎng)上一般研發(fā)項(xiàng)目管理課程所
講師:張寶雷詳情
一戰(zhàn)成功——做最棒的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長(zhǎng)/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部中高層干部、研發(fā)骨干等。課程背景:隨著公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模越來(lái)越大,研發(fā)的產(chǎn)品種類(lèi)、類(lèi)型、版本逐漸增加,必然面臨產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)問(wèn)題,因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是支撐公司產(chǎn)品體系和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的最核心力量,是將公司產(chǎn)品研發(fā)能力轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)價(jià)值的直接主導(dǎo)者,因此產(chǎn)品
講師:張寶雷詳情
用流程復(fù)制產(chǎn)品成功 09.25
用流程復(fù)制產(chǎn)品成功從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”已經(jīng)是企業(yè)界的共識(shí),而成功轉(zhuǎn)型和打造自己的產(chǎn)品研發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力更是無(wú)數(shù)企業(yè)夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。但說(shuō)易行難,產(chǎn)品研發(fā)作為產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的最高端,猶如“皇冠上的明珠”,多少企業(yè)在摘取這顆明珠時(shí)步履維艱,企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中,時(shí)時(shí)被這些問(wèn)題所困擾:?研發(fā)體系猶如一個(gè)黑洞,投入了巨量的資源和資金后,能否研制出拳頭產(chǎn)品只有天知道?產(chǎn)
講師:張寶雷詳情
從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù)課程介紹課程背景管理大師彼得·德魯克說(shuō):技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的,也是必須學(xué)到的。然而,眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者,由于其知識(shí)與工作背景的局限性,在走上管理崗位時(shí)卻面臨著諸多困惑和難題,這說(shuō)明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變!如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)人才向管理人
講師:張寶雷詳情
打造執(zhí)行鐵軍——基于流程的企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)建企業(yè)執(zhí)行力是企業(yè)面臨的極大挑戰(zhàn),往往戰(zhàn)略確定了,方向?qū)α耍瑘?zhí)行下來(lái)卻面目全非,錯(cuò)失了大量的機(jī)會(huì),企業(yè)的高層往往都有種恨鐵不成鋼的感覺(jué),經(jīng)常發(fā)出這樣的嘆息:規(guī)劃的戰(zhàn)略往往很好,可是為什么執(zhí)行總是不到位啊。首先,管理層要明白,企業(yè)中基層員工不理解企業(yè)戰(zhàn)略,或者理解偏差,是非常正常的,他們要能夠真正理解企業(yè)戰(zhàn)略,反而是不正常
講師:張寶雷詳情
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的爆品打造課程大綱一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生存法則:爆品1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的法則:贏家通吃2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代市場(chǎng)的變化:互聯(lián)網(wǎng)放大了什么,縮小了什么3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)分析:買(mǎi)功能,買(mǎi)體驗(yàn)、還是買(mǎi)社交?4、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的話(huà)題效應(yīng)案例分析——中國(guó)式“爛片”為什么能夠大行其道5、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)品與社群6、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆品的特點(diǎn)案例分析——三只松鼠為什么會(huì)紅?二、什么是
講師:張寶雷詳情
模塊化設(shè)計(jì)及產(chǎn)品平臺(tái)CBB管理【課程背景】多數(shù)依靠自主研發(fā)產(chǎn)品而成長(zhǎng)的公司,在其成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面臨種種障礙。隨著企業(yè)規(guī)模的增長(zhǎng),如何有效地充分利用規(guī)模優(yōu)勢(shì),便是其中重要的一點(diǎn)。對(duì)于研發(fā)體系,隨著市場(chǎng)的發(fā)展、市場(chǎng)的細(xì)分、客戶(hù)數(shù)量的增長(zhǎng),產(chǎn)品復(fù)雜度、產(chǎn)品種類(lèi)、產(chǎn)品型號(hào)會(huì)隨之增長(zhǎng),研發(fā)部門(mén)面臨非常大的壓力。如果研發(fā)體系延續(xù)早期的一個(gè)獨(dú)立的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)獨(dú)立產(chǎn)品,
講師:張寶雷詳情
產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新方法與工具主講:張寶雷一、創(chuàng)新方法介紹(1h)1.1創(chuàng)新的重要性及瓶頸1.2他山之石,可以攻玉1.3技術(shù)與產(chǎn)品的生命周期1.4問(wèn)題分類(lèi):技術(shù)矛盾和物理矛盾1.5技術(shù)問(wèn)題解決原理:39種發(fā)明原理1.6問(wèn)題歸類(lèi)及發(fā)明原理應(yīng)用1.7常用研發(fā)創(chuàng)新方法和工具1.8專(zhuān)利分析、專(zhuān)利策略與專(zhuān)利規(guī)避案例分享——發(fā)明原理的實(shí)際應(yīng)用案例二、經(jīng)典TRIZ和現(xiàn)代TRIZ(
講師:張寶雷詳情
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)體系主講張寶雷培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長(zhǎng)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干等。課程收益:1、系統(tǒng)掌握業(yè)界領(lǐng)先的研發(fā)管理體系集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)的精髓、架構(gòu)和方法2、掌握制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃的思路,了解產(chǎn)品規(guī)劃實(shí)施中應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)3、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行以市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)品研發(fā)4、深入掌握IPD體系中的
講師:張寶雷詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194