打造執(zhí)行鐵軍——基于流程的企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)建

  培訓(xùn)講師：張寶雷

講師背景：
張寶雷老師介紹l北京機械工業(yè)學(xué)院計算機學(xué)士學(xué)位l金蝶軟件（中國）有限公司流程總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)l華為流程優(yōu)化部高級經(jīng)理l同維電子流程與質(zhì)量總監(jiān)l中國質(zhì)量協(xié)會專家委員lAPQC(,美國生產(chǎn)力與質(zhì)量中心)會員工作經(jīng)歷張老師是一名實戰(zhàn)型研發(fā)管理培訓(xùn)專 詳細(xì)>>

張寶雷
    課程咨詢電話：

打造執(zhí)行鐵軍——基于流程的企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容

打造執(zhí)行鐵軍——基于流程的企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)建

打造執(zhí)行鐵軍

——基于流程的企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)建

企業(yè)執(zhí)行力是企業(yè)面臨的極大挑戰(zhàn)，往往戰(zhàn)略確定了，方向?qū)α?，?zhí)行下來卻面目全非,錯失了大量的機會，企業(yè)的高層往往都有種恨鐵不成鋼的感覺，經(jīng)常發(fā)出這樣的嘆息：規(guī)劃的戰(zhàn)略往往很好,可是為什么執(zhí)行總是不到位啊。

首先，管理層要明白，企業(yè)中基層員工不理解企業(yè)戰(zhàn)略，或者理解偏差，是非常正常的，他們要能夠真正理解企業(yè)戰(zhàn)略，反而是不正常的，   因為從眼界、從經(jīng)歷、從專業(yè)等各方面來看，企業(yè)戰(zhàn)略都離他們太遠(yuǎn)了。

這就造成了一個巨大的鴻溝，老板訂戰(zhàn)略，卻不可能具體實施，要靠下面的員工去實現(xiàn)，因為具體工作最終還是要下面去做，而下面的員工不理解戰(zhàn)略，卻要真正去實現(xiàn)戰(zhàn)略，對戰(zhàn)略實現(xiàn)負(fù)責(zé)，這是企業(yè)執(zhí)行力問題的根源。所以，真正要解決執(zhí)行力問題，就在于如何跨越這個鴻溝。

怎么辦？用流程，一個典型的流程應(yīng)用就是生產(chǎn)線，生產(chǎn)線上的每個崗位的員工都不需要知道最終的產(chǎn)品是什么，他們只需要按照要求把分配給自己的工作做好就好了，最終能夠得到完美的產(chǎn)品，這就是流程的力量。

流程管理是現(xiàn)代管理的精髓，怎么用流程落實企業(yè)的戰(zhàn)略，怎么用流程驅(qū)動知識員工，如何通過流程打造執(zhí)行鐵軍，本課程為您呈現(xiàn)

課程特點

?    實用性。本課程提供大量實用的流程建設(shè)方法和工具，而不是理論的傳授，具有極強的實用性；

?    可行性。本課程中用到的各種方法和工具，均經(jīng)過企業(yè)實踐的檢驗，具有非常強的可行性；

?    實踐性。本課程課堂安排了大量的實踐練習(xí)，以保證學(xué)員能夠真正掌握所學(xué)的方法和工具，具有很強的實踐性；

?    全面性。本課程涵蓋了流程建設(shè)涉及的方方面面，如：流程體系規(guī)劃、流程設(shè)計、流程優(yōu)化等內(nèi)容，內(nèi)容全面；

?    針對性。本課程要求學(xué)員帶著流程相關(guān)的問題和困惑來上課，并安排專門的答疑環(huán)節(jié)予以解答，具有很強的針對性。

課程收益

?  學(xué)員掌握流程體系規(guī)劃的概念、方法和工具

?  學(xué)員掌握流程設(shè)計和優(yōu)化的概念、方法和工具

?  學(xué)員學(xué)習(xí)業(yè)界經(jīng)典流程模型和先進(jìn)企業(yè)的流程體系規(guī)劃、流程優(yōu)化案例，并從中借鑒經(jīng)驗

?  學(xué)員現(xiàn)場完成流程體系規(guī)劃、流程優(yōu)化等案例練習(xí)，真正掌握相應(yīng)的方法和工具

?  學(xué)員對流程方面的問題和疑惑現(xiàn)場得到講師解答

?    企業(yè)以最快捷最經(jīng)濟(jì)方式培養(yǎng)出內(nèi)部流程專家

   

課程大綱

一、概述

1、  企業(yè)執(zhí)行力差的根源

2、  跨越鴻溝：戰(zhàn)略與執(zhí)行

3、  提升企業(yè)執(zhí)行力的組合拳：企業(yè)文化、組織、流程、項目管理

4、  強執(zhí)行力的企業(yè)管理模型

5、  企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)路徑

6、  以流程為牽引的企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)

7、  知識員工的特點分析，以及如何提升知識員工執(zhí)行力

 

二、流程價值再認(rèn)識

1、  什么是流程

流程的定義，流程管理的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

2、流程的價值

流程能夠給企業(yè)帶來什么價值？

——案例演練：實際感受流程帶來的變化和價值

3、什么在阻礙著企業(yè)建成流程型組織的努力

典型流程問題分析

4、流程建設(shè)進(jìn)階：流程能力水平分級

 

三、流程體系規(guī)劃

1、什么是流程體系

流程體系的定義、流程體系的價值、流程體系的分級：企業(yè)級流程地圖（LEVEL 0級）、業(yè)務(wù)域級流程地圖（Level 1級）、業(yè)務(wù)模塊級流程地圖（Level 2級）

2、流程體系規(guī)劃十步法

SIPOCO方法介紹、使用SIPOCO方法完成流程體系規(guī)劃

——應(yīng)用SIPOCO方法為某企業(yè)進(jìn)行流程體系規(guī)劃實例講解

——案例演練：完成你的第一個流程體系規(guī)劃 

3、經(jīng)典業(yè)務(wù)流程體系模型介紹

3.1 經(jīng)典供應(yīng)鏈流程模型——SCOR模型

3.2 經(jīng)典研發(fā)流程模型——IPD模型

4、先進(jìn)企業(yè)流程體系借鑒

——案例研討：某領(lǐng)先企業(yè)流程體系分享

 

四、流程詳細(xì)設(shè)計

1、流程再認(rèn)識——流程的幾大要素

流程目的、流程邊界、流程客戶、流程責(zé)任主導(dǎo)者、流程關(guān)鍵成功因素、流程價值、流程KCP、KSF等都是流程的核心要素

——案例演練：流程要素分析練習(xí)

2、統(tǒng)一流程語言

業(yè)界最佳流程圖示方法介紹

3、流程現(xiàn)狀呈現(xiàn)——工作坊法

如何運作流程workshop、流程現(xiàn)狀展現(xiàn)過程中的引導(dǎo)問題、如何展現(xiàn)業(yè)務(wù)過程、流程現(xiàn)狀圖繪制

——案例演練：流程現(xiàn)狀建模

4、流程優(yōu)化的原則和思路，流程優(yōu)化具體工具和方法

4.1 流程濃縮優(yōu)化法

4.2 流程分支設(shè)計優(yōu)化法

4.3 流程工作坊優(yōu)化法

4.4 ASME流程優(yōu)化法

4.5 ESEIA 流程優(yōu)化法

——案例分享：多個流程優(yōu)化案例分享

5、流程優(yōu)化十二步法介紹

——案例演練：流程優(yōu)化練習(xí)

 

五、流程管理工作開展

1、流程工作的PDCA循環(huán)

2、流程項目管理

3、流程文化的構(gòu)建

4、流程推進(jìn)工作中的常見問題

如何獲得其他部門對流程工作的支持，流程工作如何取得實效等

5、流程工作組織支撐

流程工作需要什么樣的組織去支撐，流程人員的來源和素質(zhì)要求，流程人員的職業(yè)發(fā)展道路

6、流程與IT化

 

學(xué)員互動：學(xué)員帶來的問題流程研討&流程問題答疑

備注：

我們不希望您不作任何準(zhǔn)備就來聽課，我們希望您能帶來您在流程領(lǐng)域遇到的問題、困惑和難題，并且?guī)碜钌僖粋€問題流程案例，培訓(xùn)中將安排專門互動時間，講師將現(xiàn)場研討問題流程并解答問題，以幫助學(xué)員盡快突破瓶頸，將流程工作做的有聲有色。


 

張寶雷老師的其它課程

市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部、研發(fā)骨干、測試、PQA等。課程收益:1、分享講師多年研發(fā)管理的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場互動幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)流程管理思路2、掌握業(yè)界最佳的產(chǎn)品研發(fā)流程體系與最佳實踐，并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來建立研發(fā)管理體系3、掌握研發(fā)

 講師：張寶雷詳情

研發(fā)項目管理高級實戰(zhàn)進(jìn)階培訓(xùn)課時：2天本課程和其他研發(fā)項目管理課程的不同點在于針對三個維度的重點講解：需求管理、溝通管理、流程管理。根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)和親身經(jīng)歷，關(guān)系研發(fā)項目成敗的最大因素在于需求出問題（需求不清、需求管理混亂等）、溝通出問題（未能正確識別項目關(guān)系人、未能清晰認(rèn)識關(guān)系人的需求、未能有針對性的進(jìn)行溝通安排等），而這卻是市場上一般研發(fā)項目管理課程所

 講師：張寶雷詳情

一戰(zhàn)成功——做最棒的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部中高層干部、研發(fā)骨干等。課程背景：隨著公司研發(fā)團(tuán)隊的規(guī)模越來越大，研發(fā)的產(chǎn)品種類、類型、版本逐漸增加，必然面臨產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)問題，因為產(chǎn)品經(jīng)理是支撐公司產(chǎn)品體系和研發(fā)團(tuán)隊的最核心力量，是將公司產(chǎn)品研發(fā)能力轉(zhuǎn)化為市場價值的直接主導(dǎo)者，因此產(chǎn)品

 講師：張寶雷詳情

用流程復(fù)制產(chǎn)品成功從“中國制造”到“中國智造”已經(jīng)是企業(yè)界的共識，而成功轉(zhuǎn)型和打造自己的產(chǎn)品研發(fā)競爭力更是無數(shù)企業(yè)夢寐以求的目標(biāo)。但說易行難，產(chǎn)品研發(fā)作為產(chǎn)業(yè)價值鏈的最高端，猶如“皇冠上的明珠”，多少企業(yè)在摘取這顆明珠時步履維艱，企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)過程中，時時被這些問題所困擾：?研發(fā)體系猶如一個黑洞，投入了巨量的資源和資金后，能否研制出拳頭產(chǎn)品只有天知道?產(chǎn)

 講師：張寶雷詳情

從技術(shù)走向管理高級實務(wù)課程介紹課程背景管理大師彼得·德魯克說：技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題，這說明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變！如何實現(xiàn)技術(shù)人才向管理人

 講師：張寶雷詳情

互聯(lián)網(wǎng)時代的爆品打造課程大綱一、互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則:爆品1、互聯(lián)網(wǎng)時代的法則：贏家通吃2、互聯(lián)網(wǎng)時代市場的變化：互聯(lián)網(wǎng)放大了什么，縮小了什么3、互聯(lián)網(wǎng)時代的購買活動分析：買功能，買體驗、還是買社交？4、互聯(lián)網(wǎng)時代的話題效應(yīng)案例分析——中國式“爛片”為什么能夠大行其道5、互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)品與社群6、互聯(lián)網(wǎng)時代爆品的特點案例分析——三只松鼠為什么會紅？二、什么是

 講師：張寶雷詳情

模塊化設(shè)計及產(chǎn)品平臺CBB管理【課程背景】多數(shù)依靠自主研發(fā)產(chǎn)品而成長的公司，在其成長的過程中會面臨種種障礙。隨著企業(yè)規(guī)模的增長，如何有效地充分利用規(guī)模優(yōu)勢，便是其中重要的一點。對于研發(fā)體系，隨著市場的發(fā)展、市場的細(xì)分、客戶數(shù)量的增長，產(chǎn)品復(fù)雜度、產(chǎn)品種類、產(chǎn)品型號會隨之增長，研發(fā)部門面臨非常大的壓力。如果研發(fā)體系延續(xù)早期的一個獨立的開發(fā)團(tuán)隊負(fù)責(zé)一個獨立產(chǎn)品，

 講師：張寶雷詳情

產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新方法與工具主講：張寶雷一、創(chuàng)新方法介紹（1h）1.1創(chuàng)新的重要性及瓶頸1.2他山之石，可以攻玉1.3技術(shù)與產(chǎn)品的生命周期1.4問題分類：技術(shù)矛盾和物理矛盾1.5技術(shù)問題解決原理：39種發(fā)明原理1.6問題歸類及發(fā)明原理應(yīng)用1.7常用研發(fā)創(chuàng)新方法和工具1.8專利分析、專利策略與專利規(guī)避案例分享——發(fā)明原理的實際應(yīng)用案例二、經(jīng)典TRIZ和現(xiàn)代TRIZ（

 講師：張寶雷詳情

集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）體系主講張寶雷培訓(xùn)受眾:企業(yè)CEO/董事長、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部、研發(fā)骨干等。課程收益:1、系統(tǒng)掌握業(yè)界領(lǐng)先的研發(fā)管理體系集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）的精髓、架構(gòu)和方法2、掌握制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃的思路，了解產(chǎn)品規(guī)劃實施中應(yīng)關(guān)注的要點3、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)品研發(fā)4、深入掌握IPD體系中的

 講師：張寶雷詳情

打造產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管控體系課程背景：產(chǎn)品質(zhì)量是很多企業(yè)家和研發(fā)管理人員的噩夢，本來大有可為的市場，卻由于產(chǎn)品質(zhì)量的問題，造成客戶不滿，輕則丟失市場，重則使公司蒙受巨大損失，甚至倒閉破產(chǎn)，由于產(chǎn)品質(zhì)量問題使企業(yè)垮掉的案例數(shù)不勝數(shù)，平日歷盡千難萬險經(jīng)營才使企業(yè)取得了成功，可一旦質(zhì)量問題出現(xiàn)，經(jīng)營幾十年的大廠轟然倒下，多年心血付諸東流，豐田產(chǎn)品召回事件不但使該公司蒙

 講師：張寶雷詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有