從校園到職場(chǎng)的必修課職場(chǎng)情商與溝通

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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從校園到職場(chǎng)的必修課職場(chǎng)情商與溝通詳細(xì)內(nèi)容

從校園到職場(chǎng)的必修課職場(chǎng)情商與溝通

課程背景:



有數(shù)據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn),員工被雇傭往往是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和智商,解雇則是因?yàn)?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/132_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情商。彼得德魯克說(shuō),組織里70%問(wèn)題都是溝通造成的。因此,從校園到職場(chǎng)的第一堂必修課,不得不開(kāi)展職場(chǎng)情商與職場(chǎng)溝通的內(nèi)容。



溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也;溝通,在我們的職場(chǎng)與生活中,無(wú)處不在地充斥著每一個(gè)空隙;尤其在職場(chǎng)中,我們的管理溝通、銷(xiāo)售溝通、服務(wù)溝通、跨部門(mén)溝通、會(huì)議溝通等等場(chǎng)合,解決事件的本質(zhì)70%都來(lái)自于溝通,是自古自今都必備的能力之一,并有助于改善人際關(guān)系,增加組織生產(chǎn)力,取得更好的績(jī)效和業(yè)績(jī)。



新員工初入職場(chǎng),經(jīng)常會(huì)遇到心態(tài)失衡、自我為中心過(guò)多、角色轉(zhuǎn)變慢、工作效能提升慢、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神缺乏、人際關(guān)系不良、溝通能力弱等問(wèn)題,這些問(wèn)題大多是情商不足的體現(xiàn)。



如何提升新員工的情商和溝通水平,加快新員工的成長(zhǎng),已經(jīng)成為許多公司關(guān)注的焦點(diǎn)。





課程收益:



轉(zhuǎn)變和適應(yīng)職業(yè)角色,更快的職業(yè)化;



● 強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)能力,推倒部門(mén)墻帶給組織的障礙;



學(xué)會(huì)換位思考,高效溝通相互協(xié)作。



● 掌握向上溝通、平行溝通等職場(chǎng)溝通技巧,提高溝通的質(zhì)量。



課程風(fēng)格:



源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效



幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)



邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維



價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用



方法論新:建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+視頻案例+組織實(shí)際案例演練+風(fēng)趣幽默





課程時(shí)間:1



課程對(duì)象:基層員工、新進(jìn)員工



課程方式:游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練





課程大綱





導(dǎo)入:破冰小活動(dòng)



第一講:情商管理——新員工職場(chǎng)發(fā)展的關(guān)鍵



一、職場(chǎng)發(fā)展的關(guān)鍵在哪里?



1. 員工職場(chǎng)發(fā)展的決定因素研究:專業(yè)技能與情商



2. 員工被雇傭往往是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和智商,解雇和發(fā)展則是因?yàn)?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/132_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情商



二、情商與職場(chǎng)情商



1. 情商的5個(gè)組成部分



案例:“你做夢(mèng)”



2. 職場(chǎng)情商的構(gòu)成



1)心態(tài)管理



2)自我成長(zhǎng)



3)團(tuán)隊(duì)情商



4)職場(chǎng)溝通



案例:大齡剩女領(lǐng)導(dǎo)辦公桌上的吉祥物





二講組織溝通主要問(wèn)題



一、組織中容易出現(xiàn)的八大溝通困局



1. 組織分工不明白,存在職能部門(mén)的黑白之間的地帶



2. 上級(jí)交待任務(wù)的不明確清晰



3. 上級(jí)不知如何激勵(lì)下屬



4. 下級(jí)接受任務(wù)時(shí)的不主動(dòng)溝通確認(rèn)



5. 下級(jí)完成任務(wù)模糊不清,有偏差,不及時(shí)報(bào)告



6. 玻璃心”的同事莫名其妙不高興了



7. 同事之間就為一句話,犯堵



8. 職場(chǎng)中屢見(jiàn)不鮮的“暴力溝通”



案例:組織中因?yàn)闇贤ǘx職流失的數(shù)據(jù)





三講組織溝通基本邏輯



一、組織場(chǎng)景中溝通應(yīng)用



1. 思:思本質(zhì)



1)要達(dá)到的目的



2)各自需求和利益



3)要解決的當(dāng)下問(wèn)題



2. 行:巧行動(dòng)



1)贊美三部曲——SPR



a S: 發(fā)現(xiàn)事實(shí)



b P:贊點(diǎn)



c R:發(fā)生關(guān)系,建立連接



練習(xí):兩兩一組,現(xiàn)場(chǎng)尋找對(duì)方贊點(diǎn)



2)結(jié)構(gòu)化表達(dá)三原則——CDC



a表達(dá)場(chǎng)景



b有吸引力地表達(dá):掌握三個(gè)關(guān)鍵原則



視頻:胡歌獲獎(jiǎng)感言



練習(xí):匯報(bào)工作的結(jié)構(gòu)化表達(dá)



3提問(wèn)



a提問(wèn)對(duì)于組織溝通的價(jià)值



游戲:撲克牌





四講組織溝通實(shí)際應(yīng)用



一、向上溝通



1. 如何向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)?



1)匯報(bào)什么內(nèi)容?



2)匯報(bào)結(jié)構(gòu)——金字塔原理



活動(dòng):向老板匯報(bào)



案例:今年做了哪些工作?



案例:銷(xiāo)售部部長(zhǎng)的難題



3)匯報(bào)的6個(gè)時(shí)機(jī)



2. 領(lǐng)導(dǎo)安排工作的溝通要點(diǎn)



1)記下來(lái)



2)搞清楚:TPSRT工具



3)多反饋



活動(dòng):撕紙游戲



案例:安排客戶參觀



案例:上海員工數(shù)據(jù)



3. 理解領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的本質(zhì)



稻盛和夫曾說(shuō)過(guò):管理者對(duì)手下的縱容嬌慣只不過(guò)是“小善”。如果想要培養(yǎng)優(yōu)秀員工,就必須對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格要求,這才是真正的“大善”。



4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與溝通



1)如何與專制型領(lǐng)導(dǎo)溝通?



2)如何與授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)溝通?



3)如何與友善型領(lǐng)導(dǎo)溝通?



4)如何與穩(wěn)健型領(lǐng)導(dǎo)溝通?



活動(dòng):角色扮演



5. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的其他注意事項(xiàng)



團(tuán)隊(duì)研討:三位不同市場(chǎng)調(diào)研員與領(lǐng)導(dǎo)的溝通



二、平行溝通



1. 建立良好的人際關(guān)系



2. 積極參與集體活動(dòng)(釋放點(diǎn)、甜蜜點(diǎn)、回憶點(diǎn))



活動(dòng):分享集體活動(dòng)的甜蜜點(diǎn)



3. 從工作出發(fā)就事論事



4. 遵循制度和流程



5. 發(fā)生沖突怎么辦?



1)沖突的性質(zhì)



2)沖突的四個(gè)成因



3)沖突處理的五種模式



6. 必要時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)出面



三、常用溝通技巧



1. 良好人際關(guān)系的開(kāi)始——第一印象



2. 溝通投機(jī)



1)什么是溝通投機(jī)?



2)溝通投機(jī)的心理學(xué)方法



活動(dòng):贊美你的同事



3. 沖突情緒控制六步法



小結(jié):Q&A



 

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課程背景:國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略下,倒逼能源電力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,從電源電網(wǎng)的“傳統(tǒng)剛性”到“靈活柔性”,從客戶服務(wù)的“被動(dòng)協(xié)助”到“主動(dòng)引導(dǎo)“,用戶使用電氣設(shè)備也從“普通計(jì)數(shù)”到“智能數(shù)字”。在雙碳戰(zhàn)略下,2020年我國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)做出承諾,宣布我國(guó)風(fēng)電、光伏截止2030年裝機(jī)量目標(biāo)達(dá)到12億千瓦。在宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)下,在這數(shù)字化、智能化的行業(yè)大趨勢(shì)下,對(duì)風(fēng)電、光伏的市場(chǎng)開(kāi)

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課程背景:中國(guó)已進(jìn)入服務(wù)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略時(shí)代。未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。在此大背景的商業(yè)環(huán)境下,南方電網(wǎng)企業(yè)心系民生用電事宜,無(wú)論是國(guó)家優(yōu)化營(yíng)商“獲得電力”的要求,還是電網(wǎng)內(nèi)部服務(wù)水平提升的要求,還是從用戶的角度日益提升的服務(wù)訴求,從原來(lái)的“有電用即可”到現(xiàn)在的“要舒服地用電”轉(zhuǎn)變,都無(wú)時(shí)不刻地催促電網(wǎng)系統(tǒng)一線搶修、服務(wù)人員、網(wǎng)格化經(jīng)理等等都要將重心放在“提升服務(wù)

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一、課程背景隨著電力行業(yè)的發(fā)展,供電所及變電站作為重要的電力基礎(chǔ)設(shè)施,承擔(dān)著電力輸送與分配的關(guān)鍵任務(wù)。變電站作為供電系統(tǒng)的核心樞紐,其對(duì)外展示的技術(shù)專業(yè)性、安全規(guī)范性和服務(wù)形象愈發(fā)重要。為提升供電公司對(duì)外展示形象,滿足日常調(diào)研及參觀需求,使講解員能夠?qū)I(yè)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹變電站基本情況,特開(kāi)展此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)不僅針對(duì)示范點(diǎn)的講解員,還為各供電所培養(yǎng)具備優(yōu)秀

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課程背景:“人民電業(yè)為人民”是老一輩革命家對(duì)電力事業(yè)提出的最崇高、最純粹、最重要的指示,堅(jiān)持以人民為中心的思想,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終踐行為人民謀幸福的價(jià)值追求,把滿足人民對(duì)美好生活的電力需要作為公司一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),發(fā)揮電網(wǎng)企業(yè)聯(lián)系千家萬(wàn)戶的基礎(chǔ)服務(wù)作用,體現(xiàn)公司作為現(xiàn)代國(guó)企、能源央企的服務(wù)屬性和人民情懷,一切為了人民,一切依靠人民,體

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課程背景:傳統(tǒng)的電力營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)辦理模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境變化,隨著疫情發(fā)展的不確定性,也給顧客帶來(lái)了無(wú)法上門(mén)辦理業(yè)務(wù)的難點(diǎn)!毫無(wú)疑問(wèn)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情將倒逼電力系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型。一場(chǎng)電力營(yíng)銷(xiāo)模式的改變將不可避免地到來(lái)。響應(yīng)2020國(guó)網(wǎng)集團(tuán)的66號(hào)文件營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí),傳統(tǒng)營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)辦理為主的廳店?duì)I業(yè)模式變革為以“網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)”APP移動(dòng)掌上業(yè)務(wù)辦理為主的

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課程背景:鄉(xiāng)村振興,電力先行?!笆奈濉睍r(shí)期,是乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)

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一、項(xiàng)目背景宏觀背景:國(guó)家電力市場(chǎng)改革力度愈來(lái)愈大;優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境下的獲得電力建設(shè);市場(chǎng)需求:售電側(cè)市場(chǎng)放開(kāi),市場(chǎng)更自由化;客戶需求多樣化,市場(chǎng)多變化;組織需求:主要目標(biāo)和營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)要求,電力市場(chǎng)拓展任務(wù)重;傳統(tǒng)模式下的客戶經(jīng)理工作思維待轉(zhuǎn)變;習(xí)慣于售電后服務(wù),轉(zhuǎn)變?yōu)槭矍暗闹鲃?dòng)挖掘和引導(dǎo);培養(yǎng)建議:本培養(yǎng)方案,以上述背現(xiàn)狀及目前亟需解決問(wèn)題出發(fā),以“新電改?心營(yíng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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