知彼解己高品質(zhì)的管理溝通技巧
知彼解己高品質(zhì)的管理溝通技巧詳細(xì)內(nèi)容
知彼解己高品質(zhì)的管理溝通技巧
課程背景:
大量的研究結(jié)果表明:影響一個(gè)人成功的要素僅有20%取決于專業(yè)技術(shù)能力,80%則來自于高效的溝通和人際交往,溝通成為影響一個(gè)人一生發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)管理者而言,管理者工作的本質(zhì)在于透過他人將事情做對(duì),管理者需要不斷地與他人溝通、協(xié)調(diào)、處理人際沖突,才能有效地推動(dòng)工作。管理工作有兩個(gè)重要的70%定律:管理者的工作,有70%的內(nèi)容屬于溝通的工作,管理工作出現(xiàn)的問題,其中有70%的原因是由于溝通不善引起的,具有高品質(zhì)的溝通能力對(duì)管理者尤為重要。
本課程幫助學(xué)員了解高品質(zhì)溝通的原理、技巧與方法,通過高品質(zhì)地進(jìn)行職場(chǎng)互動(dòng)溝通,從而高效地推動(dòng)工作,并為個(gè)人發(fā)揮助力,使得學(xué)員能夠在與他人互動(dòng)交往過程中游刃有余,事半功倍。
課程收益:?
認(rèn)識(shí)高品質(zhì)溝通的特征,把握高品質(zhì)溝通原則與定律,提升高品質(zhì)溝通能力;
掌握高品質(zhì)溝通的技巧與方法,學(xué)會(huì)有效傾聽與高效表達(dá);
掌握職場(chǎng)中如何高效與上司、下屬、橫向與跨部門溝通,并針對(duì)職場(chǎng)對(duì)上、對(duì)下、橫向經(jīng)典溝通場(chǎng)景,提出針對(duì)性解決方案。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:經(jīng)理級(jí)管理者
授課方式:講解30%+互動(dòng)20%+案例10%+活動(dòng)10%+練習(xí)20%+工具10%
課程大綱
第一講:認(rèn)知溝通與高品質(zhì)溝通
一、高品質(zhì)溝通的特征
1.表面上是嘴巴上的本事,本質(zhì)是大腦里的功夫
舉例解析:從高品質(zhì)思考到高質(zhì)量表達(dá)
2.必須以明確真正的目標(biāo)為前提
3.高品質(zhì)溝通的本質(zhì)在于贏得信任
二、高品質(zhì)溝通的模型
1.高品質(zhì)溝通模型解析
解析:看局勢(shì)識(shí)勢(shì)→ 破局造勢(shì)
2.信任度公式
解析:如何建立信任度
行動(dòng):把與關(guān)鍵受眾的每一次接觸,都變成累積信任感的對(duì)話
案例研討:假如你是小張,該如何應(yīng)對(duì)
第二講:高品質(zhì)溝通的基本要素
一、如何主動(dòng)傾聽
互動(dòng):傾聽的作用
2.對(duì)“聽”的解析
課堂研討:積極傾聽的技巧與要點(diǎn)
解析:3R傾聽技巧
4.傾聽的四大障礙
5.傾聽的結(jié)構(gòu)與解讀
解析:肢體語言-學(xué)會(huì)傾聽言外之意
課堂練習(xí):微語言解讀
解析:傾聽的三重境界
二、如何有效表達(dá)
1.有效表達(dá)三步曲
參考工具:Bra-a表達(dá)法
參考工具:IREP表達(dá)法
2.如何構(gòu)思高效表達(dá)的邏輯性
解析:邏輯強(qiáng)大的三大條件-條理清楚+維度全面+節(jié)奏感好
1)如何做到條理清楚
參考工具:2W1H
2)如何做到維度全面
示例:如何進(jìn)行橫向擴(kuò)展
示例:如何做好縱向深入
3)如何保持節(jié)奏感好
示例:通過做好時(shí)間規(guī)劃保持好的節(jié)奏
示例:通過有效的提問保持好的節(jié)奏
案例研討:陳經(jīng)理的工作安排問題
參考工具:邏輯層次
工具表單:《邏輯層次-實(shí)踐表格》
【成果產(chǎn)出1】:完成《邏輯層次溝通實(shí)踐表》
第三講:如何進(jìn)行高品質(zhì)職場(chǎng)溝通
一、向上溝通——要有“膽”
1.面對(duì)上級(jí)的角色定位
2.與上司相處及溝通的技巧
1)做一個(gè)能夠幫助上司解決問題的人
2)讓匯報(bào)溝通成為日常工作的一部分
3)維護(hù)上司的尊嚴(yán)與面子
4)要懂得何時(shí)適當(dāng)有一些矯情
5)請(qǐng)示建言用請(qǐng)教或引申方式
6)接受任務(wù)要堅(jiān)決,毫無怨言
7)站在上司的角度思考問題
8)以適應(yīng)上司風(fēng)格的方式進(jìn)行溝通
3.如何說服與影響上級(jí)
1)目的不變,手段機(jī)動(dòng)
2)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)
3)讓想法是他自己的
4、向上溝通五大經(jīng)典場(chǎng)景解析
【經(jīng)典場(chǎng)景1】:如何接受工作任務(wù)
研討:接受上級(jí)的工作安排,通常會(huì)遇到哪些坑?如何避免踩到這些坑?
話術(shù):有效反饋的初級(jí)版與高級(jí)版
解析:對(duì)于上級(jí)安排的工作,若第一次遇到,應(yīng)該怎么辦?
話術(shù):第一次面對(duì)的話術(shù)初級(jí)版與高級(jí)版
【經(jīng)典場(chǎng)景2】:如何匯報(bào)工作進(jìn)展
研討:領(lǐng)導(dǎo)為何會(huì)催問工作?
話術(shù):工作進(jìn)展匯報(bào)的基礎(chǔ)版、進(jìn)階版與成熟版
【經(jīng)典場(chǎng)景3】:如何展現(xiàn)工作成果
研討:如何匯報(bào)工作才能讓工作顯得“有高度”?
技巧:可以扣一個(gè)有高度的“帽子”嗎?
研討:如何匯報(bào)才能體現(xiàn)工作的深度價(jià)值?
技巧:從哪些方面體現(xiàn)你的“維度全面”?
【經(jīng)典場(chǎng)景4】:如何“哭”訴資源
解析:如何規(guī)劃并形成“訴苦”清單?
示例:高效“訴苦”的話術(shù)結(jié)構(gòu)
案例展示:如何“訴苦”才能獲得資源
【經(jīng)典場(chǎng)景5】:如何巧妙匯報(bào)“壞消息”
互動(dòng):匯報(bào)“壞消息”時(shí),通常會(huì)有哪些雷區(qū)?如何避免踩雷?
話術(shù):巧妙匯報(bào)“壞消息”
案例研討:如何滿足上司的要求
二、向下溝通——要有“心”
1.如何創(chuàng)造良好的溝通情境
解析:如何創(chuàng)造良好溝通氛圍與情境
解析:對(duì)下溝通-同心圓原則
2.向下溝通經(jīng)典場(chǎng)景-下達(dá)指令
互動(dòng):如何避免下達(dá)指令時(shí)的誤解?
互動(dòng):下達(dá)指令時(shí)如何激發(fā)部屬意愿?
解析:指令下達(dá)中的責(zé)任稀釋現(xiàn)象
解析:兩種責(zé)任意識(shí)-受害者與責(zé)任者
互動(dòng)研討:到底是誰的責(zé)任?
互動(dòng)研討:如何解決責(zé)任跳動(dòng)的問題
3.向下溝通經(jīng)典場(chǎng)景-因人而異工作安排技巧
案例分享:下屬的不平等感受
解析:不同的指令風(fēng)格與彈性應(yīng)用
4.向下溝通經(jīng)典場(chǎng)景-工作輔導(dǎo)
模擬演示:輔導(dǎo)過程中的猴子管理原則
5.向下溝通經(jīng)典場(chǎng)景-表揚(yáng)與反饋
解析:有效表揚(yáng)四步驟
工具表單:《表揚(yáng)反饋-BIA實(shí)踐表》
工具表單:《修正反饋-BID實(shí)踐表》
三、橫向溝通——要有“肺”
1.橫向溝通:講清別講理
2.橫向溝通與協(xié)作五策略
1)換位思考
解析:同理心-角色心理
課堂體驗(yàn):換位思考
解讀:同理心-冰山模型
工具:同理心互動(dòng)公式
2)尊重個(gè)性差異
互動(dòng):不同個(gè)性風(fēng)格的核心特點(diǎn)
助攻測(cè)試:我的性格類型
討論:如何與不同性格溝通
3)客戶導(dǎo)向
4)雙贏思維
解析:沖突處理的五種策略
互動(dòng):采取了哪種沖突處理策略?
5)人際資產(chǎn)的累積
解析:情感賬戶法則
工具表單:《情感賬戶實(shí)踐表》
3.橫向溝通八大技巧
1)融洽的題外話
2)學(xué)會(huì)贊美
3)有異議時(shí),強(qiáng)調(diào)一致
4)體驗(yàn)認(rèn)同拉近心理距離
5)隨時(shí)準(zhǔn)備一把梯子
6)善用道具,高效溝通
7)借力使力不費(fèi)力
8)認(rèn)真準(zhǔn)備跨部門溝通計(jì)劃
工具表單:《跨部門溝通計(jì)劃表》
4.橫向溝通的經(jīng)典場(chǎng)景解析
【經(jīng)典場(chǎng)景1】:如何競(jìng)爭與合作
探討:如何與優(yōu)秀人士結(jié)盟?
探討:如何變競(jìng)爭為雙贏?
探討:如何通過肯定對(duì)方的重要性,打通跨部門協(xié)作的障礙?
【經(jīng)典場(chǎng)景2】:如何處理“小道消息”
探討:如何看待“小道消息”?
探討:如何應(yīng)對(duì)“小道消息”?
四、高難度溝通的六大步驟
1.明確溝通目的
基本原則:目的不變,手段機(jī)動(dòng)
2.雙核處理對(duì)話過程
解析:對(duì)話內(nèi)容與對(duì)話氛圍的關(guān)注
3.營造安全感
互動(dòng):如何消除不被尊重的威脅?
互動(dòng):如何建立共同目的?
4.管理自己的情緒
解析:情緒管理ABC
5.陳述表達(dá)觀點(diǎn)
解析:高難度溝通對(duì)話三步驟
6.深入互動(dòng)交流
探討:如何引導(dǎo)對(duì)方深入對(duì)話交流?
探討:如何針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)不同恰當(dāng)應(yīng)對(duì)?
【成果產(chǎn)出2】:完成《工作成果匯報(bào)模板》
【成果產(chǎn)出3】:完成《情感賬戶實(shí)踐改進(jìn)行為標(biāo)準(zhǔn)》
【成果產(chǎn)出4】:完成《跨部門溝通計(jì)劃表》
課程總結(jié)與答疑解惑
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課程背景:管理者工作本質(zhì)的特點(diǎn)在于通過部屬創(chuàng)造出結(jié)果,管理者的績效,不是自己個(gè)人的績效,而是透過團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)績效,管理者能否將部屬帶好、培養(yǎng)好,將決定其能否取得出色的工作成果,培育部屬是每名管理者重要的職責(zé)之一。員工在完成工作任務(wù)的同時(shí),如果不能得到持續(xù)的進(jìn)步與成長,這個(gè)團(tuán)隊(duì)就無法保持持久的競(jìng)爭力。管理者必須在正確認(rèn)知管理與角色定位的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握部
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