《團隊執(zhí)行力訓練營》


《團隊執(zhí)行力訓練營》內(nèi)訓篇

-----
團隊執(zhí)行力之指令必達
主講人：齊磊
【設(shè)計原理與思路】：1.團隊執(zhí)行力的提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓練行為，固化習慣。


2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學員觸類旁通，在工作中做到知行合一。





無數(shù)的企業(yè)擁有好的想法卻難以付諸行動。領(lǐng)導的指令到了中就會打折，就會走偏，
就會失去指令本身的意義。解決員工執(zhí)行力的問題，就是需要解決員工把指令變成結(jié)果
的能力。這種能力不是單方面的問題，需要從思想理念，行為方式和管理模式上統(tǒng)一轉(zhuǎn)
變。直到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一行為，做到指令必達。


齊磊老師多年來致力于企業(yè)執(zhí)行力課題研究，團隊執(zhí)行主要從轉(zhuǎn)變觀念、改變行為，
固化習慣三個方面為主。當然課程所包含的理念，行為，訓練都是相互結(jié)合的，所有的
訓練是以理念為基礎(chǔ)的強化訓練目的是改變思維習慣和行為習慣。(如下圖所示)









































執(zhí)行力提升原理解析圖



如何來解決員工執(zhí)行部力的問題呢？員工不執(zhí)行有以下幾種原因：1.員工不知道干啥2.
員工不知道怎么干3.員工干起來不順暢4.員工不知道干好了有什么好處5.員工知道干不
好也沒什么壞處。要解決執(zhí)行不力的問題就要從理念上宣講，讓大家明白為什么這樣做
，觀念的宣講實際上是思想的引導，從思想上讓大家認識到怎么樣是對的，怎么樣是錯
的。以此去衡量自己的行為模式是否符合標準。改變執(zhí)行力的現(xiàn)狀一是改變思維習慣二
是改變行為習慣。而訓練，尤其是針對性地訓練改變的是大家的行為習慣。只有這樣的
改變才是真正的改變。第三步就是將所有的改變進行固化與延續(xù)，靠的是機制，是管理
模式。



執(zhí)行是需要把指令變?yōu)榻Y(jié)果。這里存在幾個常見問題，第一指令本身有問題，很多時候
指令下達了員工不理解或誤解，后續(xù)再努力也無濟于事。另外中間需要對過程進行監(jiān)督
檢查，這個檢查需要公平、公正、還需要公開結(jié)果。事后對于大家的工作結(jié)果要給予及
時的獎懲，這個過程就是執(zhí)行的過程。要想執(zhí)行力提升需要對大家進行觀念的宣講比如
企業(yè)和員工之間是商業(yè)交換的關(guān)系，執(zhí)行就是做結(jié)果，內(nèi)外部客戶價值是衡量工作的標
準，給到大家思想的商業(yè)啟蒙和工作標準。



在后續(xù)的48字真經(jīng)，中層執(zhí)行力的課程中的加大訓練強度。將前期的商業(yè)人格，結(jié)果導
向，客戶價值的思維進行訓練與強化，訓練的模式讓大家的理解更深刻。所有的訓練都
結(jié)合理念，結(jié)合方法，結(jié)合工作。做到講一套理念，給一套方法，做一套訓練的方式進
行授課與訓練。以此來提升和強化團隊的執(zhí)行。



4R業(yè)務(wù)管理模式是將前期的理念和訓練貫穿起來，形成一套管理模式和體系，里面貫穿
著理念，訓練和方法。是執(zhí)行落地的根本課程。


本套課程更多的是站在企業(yè)變革的角度看企業(yè)該如何做，團隊該如何做。讓團隊成員
統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動作，從而提升團隊執(zhí)行力。










[pic]

| |《團隊執(zhí)行力訓 |培訓目標及收益 |讓團隊統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動作|
|課|練營》 | |。 |
|程|----團隊執(zhí)行力| |掌握執(zhí)行文化和執(zhí)行理念，正確執(zhí)行的|
|主|之指令必達 | |方式方法，將工具，理念，方法結(jié)合起|
|題| | |來，形成體系，形成團隊的共工作習慣|
| | | |。 |
| | | |掌握做結(jié)果的方式，方法，正確的檢查|
| | | |與獎懲方式。 |
| | | |有利聚焦大家的思想，統(tǒng)一大家的行為|
| | | |，形成以結(jié)果為核心，以客戶為方向，|
| | | |以公開公正的的執(zhí)行體系，做到真正的|
| | | |執(zhí)行。 |
| |章 |節(jié) | 要 點 |教學 |時 |
|序| | | |方法 |長 |
|號| | | | | |
|1 |執(zhí)行文化啟蒙 |業(yè)績定律：業(yè)績從何 |公司的業(yè)績來源，業(yè)績銷售|講授 | |
| | |而來 |部一個部門的事情; | | |
| | | |掌握百分百責任的思維習慣| | |
| | | |; | | |
| | | |轉(zhuǎn)變團隊商業(yè)人格的思維，| | |
| | | |讓大家認識到自己是商人和| | |
| | | |企業(yè)是商業(yè)交換的關(guān)系 | | |
| | |百分百責任 | |講授 |上 |
| | | | |與訓 |午 |
| | | | |練 | |
| | |百分百責任訓練 | |講授 | |
| | | | |與訓 | |
| | | | |練 | |
| | |企業(yè)是不是家 | |講授 | |
| | | | |與訓 | |
| | | | |練 | |
| | |商業(yè)人格的兩個要素 | |講授 | |
| | |商業(yè)人格的兩個標準 | |講授 | |
|2 |執(zhí)行思維訓練 |執(zhí)行就是做結(jié)果 |學會區(qū)分結(jié)果與任務(wù)，掌握|講授 |下 |
| | | |做結(jié)果的原則，思維和方法|　 |午 |
| | | |。 | | |
| | | |掌握內(nèi)外客戶的概念，明確| | |
| | | |客戶是衡量結(jié)果的唯一標準| | |
| | | |。 | | |
| | |結(jié)果與任務(wù)區(qū)分 | |講授 | |
| | | | |　 | |
| | |結(jié)果定義訓練 | |　講 | |
| | | | |授與 | |
| | | | |訓練 | |
| | |做結(jié)果的三大原則 | |講授 | |
| | | | |　 | |
| | |做結(jié)果的兩個思維 | |講授 | |
| | | | |　 | |
| | |做結(jié)果的三大方法 | |講授 | |
| | | | |與訓 | |
| | | | |練　 | |
| | |內(nèi)部客戶的邏輯和標 | |講授 | |
| | |準 | |與訓 | |
| | | | |練　 | |
| | |結(jié)果思維訓練 | |訓練 | |
| | | | |　 | |
|3 |執(zhí)行標準導入 |企業(yè)招聘的標準是價 |讓團隊明白做人的標準，做|講授 |上 |
| | |值觀 |事的標準。打破過去的標準|　 |午 |
| | | |，用新的標準做人，做事，| | |
| | | |用新的標準衡量自己的行為| | |
| | | |和處事方式。 | | |
| | |執(zhí)行人才的共同特點 | |講授 | |
| | | | |　 | |
| | |執(zhí)行人才的標準 | |　講 | |
| | | | |授 | |
| | |4）做事的標準：48字| |講授 | |
| | |真經(jīng) | |與訓 | |
| | | | |練 | |
|4 |執(zhí)行機制建設(shè) |機制在執(zhí)行中的作用 |掌握系統(tǒng)地執(zhí)行方式，執(zhí)行|講授 |下 |
| | | |方法。加上大量的訓練讓大|　 |午 |
| | | |家將前期所學固化下來，形| | |
| | | |成行為習慣，提升團隊的執(zhí)| | |
| | | |行力。 | | |
| | |結(jié)果與責任的訓練 | | 訓練| |
| | |Coo檢查方式訓練 | |訓練 | |
| | | | |　 | |
| | |中層的角色定位 | |講授 | |
| | | | |　 | |
| | |中層的管理技能提升 | |訓練 | |
| | | | |　 | |
| |思考與問答 |


備注：本次培訓以訓練為主，訓練與講授的比例為1:1

-----------------------
課程背景

課程綱要

齊磊老師的其它課程