關(guān)鍵人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)

課程背景：

企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才

有建立人才梯隊(duì)意識(shí)的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才

誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？

如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？

領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。

本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識(shí)別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，為企業(yè)的長期發(fā)展輸送人才。

課程模型：

課程特點(diǎn)：

本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強(qiáng)人才發(fā)展及梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有效地將勝任力模型與人才梯隊(duì)相結(jié)合，采用理論講授、案例分析、模擬演練、現(xiàn)場實(shí)操等將理論與實(shí)操相結(jié)合的體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，使受訓(xùn)人員在輕松、互動(dòng)的環(huán)境中，快速掌握人才盤點(diǎn)，高潛能人才的鑒定及人才梯隊(duì)的建立與發(fā)展。

課程收益：

1.掌握如何盤點(diǎn)公司關(guān)鍵崗位的人才配置狀況及繼任者能力差距?

2.掌握如何確定繼任者能力發(fā)展項(xiàng)目

3.掌握如何制定有效的繼任者能力發(fā)展方案（3E模型），有效跟蹤及效果評(píng)估

4.構(gòu)建企業(yè)的人才梯隊(duì)

5.施耐德電氣的技術(shù)人才梯隊(duì)及中基層管理梯隊(duì)的人才發(fā)展實(shí)操案例分享

6.現(xiàn)場模擬演練制定人才梯隊(duì)發(fā)展項(xiàng)目及方案

授課對(duì)象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人等

授課方式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論

課程時(shí)間：課程1-2天（6小時(shí)/天，或根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整）

課程大綱

導(dǎo)入：你的企業(yè)有繼任計(jì)劃的問題嗎

貴公司去年有某個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位長時(shí)間空缺嗎？去企業(yè)外部尋找人選來擔(dān)任嗎？??????????????????????

第一講：企業(yè)人才梯隊(duì)規(guī)劃

一、人才梯隊(duì)體系設(shè)計(jì)——企業(yè)核心五類人才梯隊(duì)建設(shè)

1.關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）

2.關(guān)鍵人才后備梯隊(duì)建設(shè)（基于人才）

3.管理崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）

4.技能類人才梯隊(duì)建設(shè)（基于專業(yè)）

5.通道層級(jí)人才梯隊(duì)建設(shè)（基于層級(jí)）

6.設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)種類的原則和方法

二、繼任人才必備的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.繼任人才核心要素之一：關(guān)鍵特質(zhì)

2.繼任人才核心要素之二：領(lǐng)導(dǎo)力/勝任力

3.繼任人才核心要素之三：任職資格要求

4.繼任人才核心要素之四：以往工作績效

三、建立人才梯隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展路徑

1.四種人才發(fā)展模式對(duì)比分析

2.關(guān)鍵人才在梯隊(duì)中的發(fā)展路徑規(guī)劃

1）確定關(guān)鍵崗位分類和所處層級(jí)

2）明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑

3）四種典型梯隊(duì)發(fā)展路徑

3.現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑

4.崗位備選人才的發(fā)展路徑

第二講 建構(gòu)篇：企業(yè)關(guān)鍵崗位及勝任力模型

1. 關(guān)鍵崗位
2. 關(guān)鍵崗位的‘關(guān)鍵’所在
3. 關(guān)鍵崗位的分類與所在層級(jí)
4. 關(guān)鍵崗位的勝任力模型

工具：關(guān)鍵崗位鑒定工具

二．潛力因子

1. 學(xué)習(xí)的靈活性
2. 人際敏捷性
3. 思維敏捷性
4. 成就動(dòng)機(jī)與留任風(fēng)險(xiǎn)
5. 團(tuán)隊(duì)合作性

三．領(lǐng)導(dǎo)力/潛力的測評(píng)方法與工具

領(lǐng)導(dǎo)力360測評(píng)/領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格心理測驗(yàn)/團(tuán)隊(duì)氛圍測驗(yàn)/行為面試法

四．盤點(diǎn)公司關(guān)鍵崗位的人才配置狀況與能力差距

1.?關(guān)鍵崗位的人才配置分析

2.?能力差距分析

工具：繪制能力差距雷達(dá)圖

第三講 ?企業(yè)人才梯隊(duì)的發(fā)展需求

導(dǎo)入案例，葉楓是一家大公司的市場部經(jīng)理，在人才盤點(diǎn)的過程中，其業(yè)績指標(biāo)及潛能指標(biāo)的評(píng)價(jià)都非常好，認(rèn)定為高潛能人才，放在了市場部的人才梯隊(duì)中，一年后升至市場部總監(jiān)，半年后，葉楓的名聲起了相當(dāng)?shù)淖兓荒旰?，葉楓的績效評(píng)價(jià)是不合格，他是一個(gè)失敗的高管，為什么？

一．職業(yè)通路：為關(guān)鍵員工設(shè)計(jì)輔導(dǎo)

1. 第一步的職業(yè)目標(biāo)方向
2. 未來7年的職業(yè)目標(biāo)
3. 地域流動(dòng)的可能性
4. 優(yōu)劣勢(shì)分析
5. 人才梯隊(duì)的發(fā)展需求
6. 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力弱項(xiàng)
7. 工作歷練
8. 組織流程
9. 性格缺陷

工具：關(guān)鍵人才發(fā)展的項(xiàng)列表

案例分享：某世界500強(qiáng)高潛能人才的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析，及發(fā)展項(xiàng)目

第四講 ?工具篇：人才梯隊(duì)發(fā)展的模型與方法

1. 1E-領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)地圖
2. 新任一線經(jīng)理的培訓(xùn)課程
3. 從一線經(jīng)理到中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)課程
4. 從中層到高層的培訓(xùn)課程

案例：聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖

1. 1E-培訓(xùn)方式
2. 指導(dǎo)性培訓(xùn)
3. 一對(duì)一培訓(xùn)
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)
5. 2E-短期經(jīng)歷
6. 適于短期經(jīng)歷發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力能力
7. 公司內(nèi)部的短期體驗(yàn)
8. 公司外部的短期體驗(yàn)
9. 與行業(yè)接觸的短期體驗(yàn)
10. 2E-輔導(dǎo)與教練
11. 教練的選擇
12. 輔導(dǎo)的任務(wù)

1. 角色轉(zhuǎn)換
2. 關(guān)鍵任務(wù)
3. 提供反饋

1. 2E-輔導(dǎo)的技巧

1. 賦能
2. 觀察
3. 檢查

1. 3E-工作任務(wù)
2. 任務(wù)的設(shè)計(jì)
3. 任務(wù)的種類
4. 工作派遣
5. 全職或兼職項(xiàng)目
6. 工作輪換
7. 增加工作職能
8. 借調(diào)

案例分享：某大型企業(yè)的關(guān)鍵人才的發(fā)展計(jì)劃/一份優(yōu)秀的繼任者IDP(能力發(fā)展計(jì)劃)

六．實(shí)操案例分享

案例1?施耐德電氣技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)際案例

1. 關(guān)鍵技術(shù)崗位/關(guān)鍵技術(shù)的核定
2. 技術(shù)能力的定義/對(duì)現(xiàn)有技術(shù)人員能力的鑒別
3. 根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)制定技術(shù)能力發(fā)展的目標(biāo)
4. 技術(shù)能力的發(fā)展方法

師徒制（有經(jīng)驗(yàn)的老員工）

工作坊/技術(shù)論壇

參與技術(shù)類項(xiàng)目

技能大賽…

1. 技術(shù)人才的激勵(lì)與保留

薪酬激勵(lì)

技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道

其它激勵(lì)與保留

1. 技術(shù)人才發(fā)展的效果評(píng)估

案例2?施耐德電氣的中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)際案例

1. 參與發(fā)展項(xiàng)目的人員的選定流程
2. 中基層領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展內(nèi)容（六大關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力）
3. 發(fā)展方法

1. 線上領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)
2. 與高層的虛擬咖啡
3. 線下領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
4. 為期半年的導(dǎo)師的選拔與任命

每月一次的領(lǐng)導(dǎo)力主題經(jīng)驗(yàn)交流

線下輔導(dǎo)

群交流

1. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的效果評(píng)估

實(shí)操模擬：繼對(duì)某公司的關(guān)鍵人才的認(rèn)定，

1. 挖掘發(fā)展需求
2. 根據(jù)3E?模型，制定詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃

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