科技強國時代 企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升
科技強國時代 企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升詳細內(nèi)容
科技強國時代 企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升
?課程背景:
?? 十四五計劃中,科技強國已經(jīng)成為基本國策,并在基礎(chǔ)教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面,做了充分的配套,2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要(2012-2035)》,9月***主席宣布開設(shè)國家級的北京證券交易所,在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套,9月22日,中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要(2021-2035)》
?? ?企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程度和規(guī)模上都前所未有的提高。正如2021年,密集的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策的出臺,深遠地影響著各個產(chǎn)業(yè)的未來;兩份跨度達15年的行動綱要,必然是實現(xiàn)“科技強國”百年大計的行動保證,
作為企業(yè)的經(jīng)營管理者,如何理解這兩份行動綱要,如何通過提升自身的科學素養(yǎng),提高企業(yè)的科技競爭力?是擺在各級干部面前的重要學習內(nèi)容。
? 課程來源:
羅樹忠老師從2013年開始關(guān)注“中美科技教育的對比研究,參與國際頂級青少年機器人大賽“世界機器人冠軍賽(FRC)的贊助、引進和志愿者服務工作,2017年學習中國專家研究的“可拓發(fā)明學”學習,2021年初,所投資的公司與深圳技術(shù)大學合辦了“人工智能與技術(shù)實
驗室”,著力于人工智能與學生自主學習的深度結(jié)合。在這些過程中,深刻地體會到在基礎(chǔ)科學、科學技術(shù)、實驗裝備等方面,中國與美國的差距,特別是科技人才學習成長過程的巨大差距。這種差距激勵我們進行了多種探索,這門課程可算是5年來理論研究和實踐的成果之一。
課程收獲:
兩份行動綱要的詳細解讀;
構(gòu)建面向復雜任務的學習能力;
用科學思維替代非科學思維
用科學方法替代經(jīng)驗依賴
知識產(chǎn)權(quán)在不同企業(yè)中實施的方法
構(gòu)造高質(zhì)量知識產(chǎn)權(quán)體系的路徑借鑒
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課程提綱
第一章
兩份《行動綱要》導讀
1、總書記關(guān)于科學創(chuàng)新的指示
2、《科學素養(yǎng)行動綱要》解讀
2.1?對青少年學生的剛性要求,對比理解“雙減政策”
2.2?企業(yè)干部科學素養(yǎng)要求解讀
3、《知識產(chǎn)權(quán)強綱要》解讀
3.1知識產(chǎn)權(quán)強國的路徑
3.2 重大的法律調(diào)整,保證發(fā)明者獲利
3.3 重大的知識產(chǎn)權(quán)金融促進政策
4、北京證券交易所解讀
4,1上市選擇標準
4.2精選層上市公司主要特征
5、科技強國是破除內(nèi)卷、國家富強的必由之路
第二章
科學素養(yǎng)的基本定義和內(nèi)涵
1、科學素養(yǎng)的基本定義
2、科學素養(yǎng)的衍生定義
2.1 學生的科學素養(yǎng)定義
2.2 企業(yè)研發(fā)人員的科學素養(yǎng)定義
2.3 企業(yè)管理干部的科學素養(yǎng)定義
?3、科學素養(yǎng)=科學知識+科學思維+科學方法+科學實踐
? 4、科學素養(yǎng)簡單測試(15題)(簡化自國際經(jīng)典測試)
?
第三章? ?
科學知識與學習方法
科技強國路上,會出現(xiàn)科學知識的大爆炸,企業(yè)干部如何有效學習層出不窮的知識,化被動為主動,讓學習產(chǎn)生效益。
1、以半導體行業(yè)為例,看科學知識的復雜度
2、科學知識的分類方法
3、科學知識學習方法
3.1不變基礎(chǔ)知識打牢固
3.2 可變的知識建結(jié)構(gòu)
3.3 非關(guān)鍵知識以用促學
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第四章
科學思維的定義和涵義
科學思維是
1、測試題解析,清晰概念
2、科學思維的基本特征
??2.1科學抽象
??2.2 理想化方法
? 2.3科學思維與宗教、哲學和國學思維的差異
3、抽象化后時具體化、簡化和模型化
?4、案例練習:針對一個典型管理案例,進行科學思維,比較科學思維與傳統(tǒng)思維的不同。
?
第五章
人人學得會的科學思維
1、哪些沒有科學思維的人,會怎樣思考
2、布魯姆六層科學思維模型
3、記憶-理解-分析-應用-批判-創(chuàng)造
? 2.1 六個層次定義
? ?2,2 六層層次的貫通
? ?2.3 批判思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
4、企業(yè)應用一:考察干部的學習力級數(shù)
5、企業(yè)應用二:用批判力和創(chuàng)造力建立自趨學習能力
第六章??
科學方法與企業(yè)應用
1、科學方法的類別列表
2、實用有效性:現(xiàn)象學方法
3、 將崗位經(jīng)驗總結(jié)為科學方法
4、練習:科學化管理環(huán)節(jié),
第七章?
?知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
1、中美專利發(fā)明的比較
2、中國發(fā)明專利的實力的綜合分析
3、大學、大型企業(yè)的專利路徑
4、中小民營企業(yè)的專利路徑
5、區(qū)域?qū)@麆?chuàng)新中心的路徑
羅樹忠老師的其它課程
創(chuàng)業(yè)思維與決策 12.29
?課程來源:羅樹忠老師從2005年開始以企業(yè)教練或投資人的身份,為數(shù)十家企業(yè)提供經(jīng)營顧問服務,這其中有民企企業(yè)家和高管團隊。羅老師用企業(yè)教練技術(shù)、九型人格技術(shù)、國學和領(lǐng)導力技術(shù)等,協(xié)助企業(yè)董事會、老板和高管進行管理領(lǐng)導力提升和內(nèi)在修為。2020年,可能是很多中國企業(yè)家群體的龍場,在疫情多次沖擊下,在復雜的國際環(huán)境變換下,很多企業(yè)經(jīng)營極其困難,此時,正需要我們
講師:羅樹忠詳情
課程背景:國家經(jīng)濟發(fā)展模式在持續(xù)轉(zhuǎn)型升級中,金融機構(gòu)的生存環(huán)境、價值定義、組織模式等要素都在發(fā)生深刻的變化,在劇烈的變化中,銀行的管理干部,特別是各級行長們,成為承接變化、實現(xiàn)變化的骨干。需要他們在長期的工作中不被短期困難困住、不被傳統(tǒng)思維所局限、帶領(lǐng)每個團隊突破眼前的困難,走上良性發(fā)展更高更強的道路。各個金融機構(gòu)必須涌現(xiàn)大批具備高超領(lǐng)導力的干部,特別是具備
講師:羅樹忠詳情
課程背景:???科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的最強音,是中國進行第三次工業(yè)革命的避讓之路,基礎(chǔ)科學、科技創(chuàng)新等得到了前所未有的重視。企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程度和規(guī)模上都前所未有的提高。正如2021年,密集的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策的出臺,深遠地影響著各個產(chǎn)業(yè)的未來;兩份跨度達15年的行動綱要,必然是實現(xiàn)“科技強國”百年大計的行動保證,作為企業(yè)的經(jīng)營管理者,應該知道如何科技創(chuàng)新的基本
講師:羅樹忠詳情
課程背景:十四五計劃中,科技強國已經(jīng)成為基本國策,并在基礎(chǔ)教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面,做了充分的配套,2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要(2012-2035)》,9月主席宣布開設(shè)國家級的北京證券交易所,在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套,9月22日,中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要(2021-2035)》。企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程
講師:羅樹忠詳情
科技強國關(guān)鍵政策解讀 12.29
課程背景:截止2021年10月,國家發(fā)布了重要文件有《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要》、《全民科學素質(zhì)行動綱要》,配套了北京證券交易所和濟南全國人才信用系統(tǒng)(試點),這些變化已經(jīng)開始深刻地影響各地的產(chǎn)業(yè)政策和商業(yè)環(huán)境,作為企業(yè)經(jīng)營管理者,有必要系統(tǒng)地了解這些政策的內(nèi)容,理解其背后的動因,預判未來的變化和思考企業(yè)的對策??萍紡妵鴷r代企業(yè)的經(jīng)營范式從規(guī)模創(chuàng)造專項價值創(chuàng)造,
講師:羅樹忠詳情
課程背景:企業(yè)家需要帶領(lǐng)團隊,選準方向,渡過激流險阻,實現(xiàn)自己的人生價值和企業(yè)目標。應對劇烈的變化,正確選擇道路,利用內(nèi)外界有利因素,轉(zhuǎn)化不利因素,因勢利導,有效決策。以企業(yè)家為核心的團隊,初創(chuàng)期組建,拉升期有效分工、高速發(fā)展期做大團隊,業(yè)務低谷期犧牲小我,每個過程都要求企業(yè)家?guī)优c影響團隊,最終實現(xiàn)用制度和文化對自己,對團隊進行約束,從人性化到制度化,對任
講師:羅樹忠詳情
AI賦能電信運營商政企大客戶營銷 12.29
課程背景:隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展,電信運營商面臨著傳統(tǒng)營銷模式與新興技術(shù)融合的挑戰(zhàn)。AI工具不僅能夠提升營銷效率,還能在客戶洞察、品牌塑造、風險管理等方面提供戰(zhàn)略性支持。本課程旨在幫助電信運營商的營銷人員掌握AI在政企大客戶營銷中的應用,以及如何利用AI工具提升營銷效率和效果。課程收獲:??理解AI技術(shù)在營銷領(lǐng)域的應用趨勢和戰(zhàn)略意義??學習AI工具在市場
講師:羅樹忠詳情
課程背景:?文化自信是四個自信的重要部分,文化自己不僅是要了解我們的傳統(tǒng)文化,更要把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理結(jié)合,感受到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的有益影響。管理干部的責任和完成任務的能力,需要內(nèi)在的成長還支撐。羅樹忠老師結(jié)合20年的企業(yè)管理實踐,融通中國文化與現(xiàn)代管理,研發(fā)出這門課程。?課程時間:1-2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務員、國學
講師:羅樹忠詳情
隨著人工智能和機器學習技術(shù)的快速發(fā)展,智能體已成為培訓領(lǐng)域的新趨勢。內(nèi)訓師掌握智能體建設(shè)能力,能更好地將技術(shù)與培訓內(nèi)容結(jié)合,提供更高效、互動性更強的學習體驗,適應現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢。隨著技術(shù)的發(fā)展,許多崗位的技能要求也在不斷變化。智能體建設(shè)針對不同崗位,確保培訓內(nèi)容與崗位工作緊密相關(guān),幫助員工快速掌握工作中所需的技能和知識,提高工作效率和績效。并且智能體
講師:羅樹忠詳情
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