《誰快誰就贏——六招打造個(gè)人執(zhí)行力》
《誰快誰就贏——六招打造個(gè)人執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容
《誰快誰就贏——六招打造個(gè)人執(zhí)行力》
課程背景：
事情那么多，慢點(diǎn)又如何？“刷會(huì)兒朋友圈再開始做、再玩5分鐘手機(jī)就睡覺、這個(gè)事明天再做也不遲“，反正“明日何其多，拖拖又如何”！長此以往，一旦拖延、懈怠起來，養(yǎng)成拖延習(xí)慣，事情還有救嗎？古人云：盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！殊不知，執(zhí)而不行，行而不力，是一種病，得治！
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，瞬息萬變，戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝！個(gè)人執(zhí)行力不好，小而言之拖累個(gè)人成就，中而言之拖垮團(tuán)隊(duì)業(yè)績，大而言之拖慢企業(yè)發(fā)展；但是---為什么年初的目標(biāo)計(jì)劃到了年底總是打折？為什么交待的工作執(zhí)行結(jié)果總不盡如人意？為什么個(gè)人做事總是拖延而且沒有結(jié)果？
馬云曾說：“比起一流的策略和三流的執(zhí)行，我更愿意要一流的執(zhí)行，三流的策略?！辈粌H僅是馬云，就連萬達(dá)的創(chuàng)始人王健林也曾經(jīng)表示：“萬達(dá)能夠走今天，執(zhí)行力起到的關(guān)鍵的作用?！笨墒沁z憾的是，現(xiàn)如今，拖延已經(jīng)成為一種流行??！ 科比憑什么能成為美國NBA歷史上最偉大的球星之一？童文紅為什么能從阿里的前臺(tái)做到菜鳥網(wǎng)絡(luò)董事長？華為憑什么能從3萬元起家最多時(shí)干到8588億？這中間靠的就是強(qiáng)大的執(zhí)行力！
很多時(shí)候，公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)、流程、制度，都是---寫在紙上、掛在墻上、停在嘴上！《狼圖騰》一書告訴我們：一個(gè)“羊”性的企業(yè)是沒法存在的！一個(gè)“羊”性的人是沒有發(fā)展的！商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如果將來只剩一類企業(yè)能生在，那只有“狼性”企業(yè)才能生存下來！企業(yè)要在未來的劇烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須要提升員工執(zhí)行能力！一句話：沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力！
課程收益（六個(gè)一）：
- 揭示執(zhí)行背后密碼：一個(gè)理論—行為動(dòng)機(jī)理論 ?
- 明確執(zhí)行必要保障：一個(gè)檢查—四個(gè)關(guān)鍵保障 ?
- 制定執(zhí)行目標(biāo)導(dǎo)向：一個(gè)目標(biāo)—目標(biāo)的平衡輪
- 堅(jiān)持執(zhí)行就要到位：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)—執(zhí)行九段標(biāo)準(zhǔn)
- 掌握?qǐng)?zhí)行時(shí)間順序：一個(gè)法則—時(shí)間4D法則
- 推動(dòng)高效執(zhí)行落地：一個(gè)工具—六點(diǎn)優(yōu)先工作制
課程工具：
- 生涯目標(biāo)平衡輪
- 九段執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
- 時(shí)間管理4D矩陣
- 六點(diǎn)優(yōu)先工作法
課程時(shí)間：1-2天，6H/天
課程對(duì)象:中層管理者
課程大綱
課程導(dǎo)入：
- 學(xué)學(xué)歷史-?蜀鄙二僧之啟示錄
- 看看書籍-?這本書給我們的思考
- 考考自己-?這道計(jì)算題怎么算？
第一講：執(zhí)行總打折——到底是誰惹的禍？
- 執(zhí)行之難：為何會(huì)有這樣的執(zhí)行？
- 執(zhí)行不力的三種典型特征
- 案例剖析：三個(gè)同學(xué)為何結(jié)局大不同？
2.?動(dòng)機(jī)理論：人為什么會(huì)拖延？
- 需求-?動(dòng)機(jī) – 行為 – 結(jié)果
- 執(zhí)行的兩個(gè)“勵(lì)”：內(nèi)激勵(lì)（正向）+外激勵(lì)（負(fù)向）
3.?拖延癥危害：執(zhí)而不行誰買單？
?? 案例剖析：一介書生曾國藩是如何成功逆襲的？
第二講：什么是執(zhí)行——揭開執(zhí)行力面紗
1.?何為執(zhí)行力：執(zhí)行力的認(rèn)知
1）執(zhí)行、執(zhí)行力區(qū)別
2）企業(yè)名家眼中的執(zhí)行力
2.?執(zhí)行四要素：確保執(zhí)行有保障
??課堂測(cè)試：個(gè)人執(zhí)行力自我點(diǎn)檢表
第三講：誰快誰就贏——提升執(zhí)行六招數(shù)
招數(shù)一：從心出發(fā)：良好執(zhí)行與成功人生
1.?速度第一：天下武功，唯快不破！
2.?人人都渴望成功：三大黃金執(zhí)行法則
3.?我命由我不由天：良好執(zhí)行與成功人生
- 從消極執(zhí)行到積極主動(dòng)-擴(kuò)大影響圈縮小關(guān)注圈
視頻討論：范仲淹為何不去見皇帝？
- 良好執(zhí)行與成功人生的關(guān)聯(lián)
視頻：世界上最偉大的推銷員是怎樣練成的？
招數(shù)二：執(zhí)行不走偏：個(gè)人執(zhí)行的兩個(gè)導(dǎo)向
1.?目標(biāo)執(zhí)行導(dǎo)向：事預(yù)則立不預(yù)則廢！
課堂工具：生命目標(biāo)平衡地圖制定
- 價(jià)值執(zhí)行導(dǎo)向：一切以客戶為中心！
- 華為成功的秘訣：一切以客戶為中心，為客戶創(chuàng)造價(jià)值！
- 阿里：客戶第一、員工第二、股東第三
- 追求和客戶共贏
案例討論：華為員工憑什么一封郵件拿下千萬訂單？
招數(shù)三：要事第一：如何安排工作不忙亂？
- 排定優(yōu)先順序：4D時(shí)間管理法
視頻：老教授的時(shí)間管理課
2.?日事日畢：六點(diǎn)優(yōu)先工作制
?? 工具表格：《工作日清表》
招數(shù)四：克服拖延：要自由還是自律？
1.?明日何其多，拖拖又如何：拖延危害知多少？
2.?自律才有自由：執(zhí)行力本質(zhì)是要學(xué)會(huì)自律
?? 案例：你知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)的太陽嗎？
3.?戰(zhàn)勝心魔：如何才能成為一個(gè)自律的人？
- 克服拖延的四個(gè)方法
- 不能接受自律就要接受他律
招數(shù)五：這是你的船-責(zé)任心決定執(zhí)行力
- 這是你的船-贏在責(zé)任勝在執(zhí)行
案例討論：一場(chǎng)展會(huì)引發(fā)的風(fēng)波
- 千斤重?fù)?dān)人人挑-責(zé)任公式
- 你承擔(dān)的責(zé)任有多大，機(jī)會(huì)就有多大！
案例剖析：從公司前臺(tái)走出來的董事長
招數(shù)六：執(zhí)行不到位不如不執(zhí)行-要做就做最好!?
思考：什么是做任務(wù)，什么是做結(jié)果？
視頻欣賞：一個(gè)清潔工憑什么打造世界最干凈機(jī)場(chǎng)？
1.?每個(gè)崗位都可像秘書一樣把工作做到九段標(biāo)準(zhǔn)
1）前三段：合格
2）中三段：優(yōu)秀
3）后三段：卓越
2.?課堂練習(xí)-制定自己的崗位工作九段
第四講：執(zhí)行不打折——執(zhí)行提升心法實(shí)踐
- 自動(dòng)自發(fā)：不找借口
- 追求卓越：超越目標(biāo)
- 專注執(zhí)行：借助工具
- 自我管理：強(qiáng)調(diào)自律
- 適度獎(jiǎng)懲：激勵(lì)自己
- 持續(xù)改進(jìn)：不斷復(fù)盤
朱磊老師的其它課程
課程時(shí)間：3天，7小時(shí)/天課程對(duì)象：中、高層干部課程背景：我們要用最優(yōu)秀的人，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！——任正非“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”——這是一個(gè)飛速成長和變化的世界！我們可以停止進(jìn)步，而我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻不會(huì)！為什么中國民族企業(yè)的驕傲——華為能夠從2萬做到5200億？
講師：朱磊詳情
贏在中層——中層干部角色認(rèn)知與定位 12.29
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中層干部課程背景：●“正確的路線確定之后,干部就是決定的因素”——毛澤東●“認(rèn)識(shí)你自己”——2000多年前古希臘的神廟上就刻著的話我們面對(duì)的是一個(gè)瞬息萬變充滿劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)！如何讓從基層成長起來的中高層干部——凝聚向心力.?形成合力.?發(fā)揮戰(zhàn)斗力.?打造執(zhí)行力.?提升領(lǐng)導(dǎo)力？如何
講師：朱磊詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中、高層干部課程背景：中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，兵頭將尾、承上啟下，可謂：成也中層、敗也中層中層干部的能力素質(zhì)，直接決定企業(yè)的管理能力和競(jìng)爭(zhēng)能力！很多中層干部都是從一線作戰(zhàn)部隊(duì)“火線提拔”起來的，并未經(jīng)歷系統(tǒng)性培訓(xùn)。管理起來是“只知其然不知其所以然”。主帥無能累死三軍！這樣的管理能力，自然會(huì)給我們的管理帶來“近親繁殖”效應(yīng)
講師：朱磊詳情
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層干部課程背景：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”！杰克韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是不夠的，還需要用好人、培養(yǎng)人、留住人，做好了，則事半功倍，反之，則是事倍功半！鐵打的營盤流水的兵！如果把企業(yè)比作是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那基層就是運(yùn)動(dòng)員，中層
講師：朱磊詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：班組長、儲(chǔ)備干部課程背景：您的企業(yè)有沒這樣的困惑：1.?班組執(zhí)行：目標(biāo)指令不能有效推行，而是相互推諉拖拉？2.?班組管控：工作效率低下問題高發(fā)，變得如同一團(tuán)亂麻？3.?班組文化：內(nèi)部溝通不好協(xié)作很差，感覺宛如一盤散沙？……一個(gè)社會(huì)要穩(wěn)定則家庭必須穩(wěn)定！如果說家庭是社會(huì)的“細(xì)胞”，那么“班組”就是企業(yè)的細(xì)胞。班組作為公司最小
講師：朱磊詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者、高潛能員工課程背景：作為職場(chǎng)人士，你在工作中是否會(huì)遇到以下情況？1.?給上級(jí)報(bào)告時(shí)：長篇大論，大述特述，不知所云,上級(jí)不耐煩？2.?和同事溝通時(shí):東扯西拉，啰里啰嗦，不得要領(lǐng)，同事不喜歡？3.?寫工作報(bào)告時(shí)：沒有思路，文字堆砌，邏輯混亂，報(bào)告不通過？4.?主持會(huì)議時(shí)：主題不清，會(huì)而不議，議而無果，會(huì)議不
講師：朱磊詳情
課程背景：人在職場(chǎng)，有些人可能工作了多年,還可能依然會(huì)遇到這樣的困惑---對(duì)上：做得這么辛苦了，為什么領(lǐng)導(dǎo)還是不理解、不認(rèn)可、不滿意？平行：我已經(jīng)很努力了，為什么同事還是不待見、不配合、不欣賞對(duì)下：已經(jīng)很關(guān)照你了，為什么下屬還是不服氣、不支持、不擁護(hù)？以上種種，歸根結(jié)底，就是沒有沒有定位和扮演好自己的角色！世界上有兩件事最難：認(rèn)識(shí)自己和管理自己！在兩千多年前
講師：朱磊詳情
《擰干水份-管理者降本增效三板斧》 12.29
課程背景：地球已經(jīng)變成一個(gè)村！大宗商品價(jià)格飛漲，供應(yīng)鏈極不穩(wěn)定，企業(yè)營收增長緩慢，各項(xiàng)成本不斷增加，導(dǎo)致利潤越來越??！一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：企業(yè)經(jīng)營越來越難，錢越來越難賺了！被稱為“經(jīng)營之圣”的稻盛和夫，一手創(chuàng)建了兩家世界500強(qiáng)（京瓷和第二電信）。然而鮮為人知的是京瓷成立之初，主要客戶是松下，松下對(duì)供應(yīng)商各項(xiàng)要求極為苛刻，而且每年都要求降價(jià)，就在各供應(yīng)商紛紛抱
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課程背景：但丁說過：“道德常常能夠填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻不能填補(bǔ)道德的缺陷！道德就好比一個(gè)人穿衣服扣扣子，如果一開始第一?？圩涌坼e(cuò)了，后面所有都是錯(cuò)的！一個(gè)人如果職業(yè)道德缺失，反倒是能力越強(qiáng)，對(duì)組織的危害越大！?“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗?！?-
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