PDP性格分析與高情商修煉 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程
PDP性格分析與高情商修煉 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容
PDP性格分析與高情商修煉 ——“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程
課程背景Coursebackground：
清代學(xué)者魏源曰： 不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短之長(zhǎng)，則不可以用人；著名的組織行為管理學(xué)大師德魯克說(shuō)：什么是管理？管理就是用人成事！
高情商是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。普通工作中的溝通容易做到，但跨部門之間的溝通特別是跨部門之間的人與人心理的溝通卻是繁雜的過(guò)程。在這種經(jīng)濟(jì)浪潮下，企業(yè)對(duì)管理者的素能發(fā)展提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進(jìn)入途徑，如何進(jìn)行不同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)的搭建，如何提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，如何有針對(duì)不同特質(zhì)的人進(jìn)行組織培養(yǎng)，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才的選、育、用、留的最優(yōu)化，企業(yè)對(duì)組織變革和素能的要求也越來(lái)越高。
本課程將使用PDP組織行為管理系統(tǒng)，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)及解讀，借你一雙慧眼，掌握快速識(shí)人用人的方法，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)和人才發(fā)展目標(biāo),?用先進(jìn)理念和技術(shù)留住人才、吸引人才，真正做到適人適崗，最大限度的發(fā)揮每個(gè)員工的潛能，從而達(dá)到強(qiáng)化企業(yè)人才的目的，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀取生存和發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)組織效率變革和管理者素質(zhì)能力提升，不斷提升員工的情商管理水平。
課程目標(biāo)programobjective：
- 通過(guò)PDP測(cè)評(píng)與分析，增強(qiáng)自我了解和了解他人的能力
- 找到快速識(shí)人用人的方法，引領(lǐng)組織變革與管理者素能提升
- 輕松認(rèn)識(shí)自我、突破自我，,開啟溝通、激勵(lì)、授權(quán)等天賦領(lǐng)導(dǎo)力
- 獲取快速了解他人、影響他人的法寶，提升管理的技巧和方法
- 發(fā)現(xiàn)自我，了解自我，不斷提升員工的情商管理水平
授課時(shí)間coursetime：
1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象curriculumObject：
企業(yè)老總、HR、企業(yè)中高層管理干部及優(yōu)秀管理干部、后備干部、全體員工
授課方式coursecharacteristics：
?? ?演講+體驗(yàn)+案例+視頻+互動(dòng)=生動(dòng)形象+寓教于樂
課程大綱Asyllabus
第一講：管理心理學(xué)原理---理論篇
- 四大心理學(xué)原理
- 隱藏動(dòng)力原理
- 全息原理
- 正負(fù)能量原理
- 關(guān)注點(diǎn)原理
二、PDP價(jià)值描述
1.PDP測(cè)評(píng)工具描述
2.PDP在員工情商管理中的應(yīng)用
3.PDP與識(shí)人用人之道
三、PDP課程的核心理念
1.選對(duì)人、用對(duì)人、育好人、留住人
2.沒有沒有用的人，只有用不好的人
3.?崗位勝任力取決于性格匹配度
4.發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)打造完美團(tuán)隊(duì)
四、PDP系統(tǒng)化訓(xùn)練
1.定期測(cè)評(píng) 、課程學(xué)習(xí)
2.教練輔導(dǎo) 、持續(xù)改善
第二講：PDP性格分析與解讀---（性格改善篇）
- PDP特質(zhì)模型（兩個(gè)維度）
1.人——事
2.開創(chuàng)——配合
二、PDP特質(zhì)類型性格呈現(xiàn)
1.支配型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
2.表達(dá)型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
3.耐心型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
4.精確型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
5.整合型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
三、個(gè)性特質(zhì)綜合分析
1.支配型思維模式及行為習(xí)慣
2.表達(dá)型思維模式及行為習(xí)慣
3.耐心型思維模式及行為習(xí)慣
4.精確型思維模式及行為習(xí)慣
5.整合型思維模式及行為習(xí)慣
三、個(gè)性特質(zhì)與情商分析
1.支配型情商優(yōu)劣勢(shì)分析及改善
3.耐心型情商優(yōu)劣勢(shì)分析及改善
4.精確型情商優(yōu)劣勢(shì)分析及改善
5.整合型情商優(yōu)劣勢(shì)分析及改善
第三講：管理中的情商提升---（管理提升篇）
一、溝通中的情商提升
1.溝通中的情商問題
1）為什么溝通？
2）溝通的原則：理解與尊重
3）溝通表達(dá)方式與效果
2.不同特質(zhì)人員的溝通情商提升
1）與支配型的溝通情商提升方法
3）與耐心型溝通情商提升方法
4）與精確型溝通情商提升方法
二、激勵(lì)中的情商提升
1.激勵(lì)中的情商問題
1）馬斯洛的需求理論
2）赫茲伯格的激勵(lì)理論
3）可選擇的激勵(lì)菜單
2.不同特質(zhì)人的激勵(lì)情商提升
1）對(duì)支配型的激勵(lì)情商提升方法
3）對(duì)耐心型的激勵(lì)情商提升方法
4）對(duì)精確型的激勵(lì)情商提升方法
三、授權(quán)中的情商提升
1.授權(quán)中的情商問題
2.不同特質(zhì)人的授權(quán)情商提升
1）對(duì)支配型的授權(quán)情商提升方法
2）對(duì)表達(dá)型的授權(quán)情商提升方法
3）對(duì)耐心型的授權(quán)情商提升方法
4）對(duì)精確型的授權(quán)情商提升方法
第四講：團(tuán)隊(duì)協(xié)作情商提升---（團(tuán)隊(duì)提升篇）
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與性格搭配
1.不同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)組建與搭配模型圖
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的實(shí)際案例分析
- 某通訊公司高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)搭配案例分析
- 某生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)搭配案例分析
3.婚姻關(guān)系中的實(shí)際案例分析
二、改善團(tuán)隊(duì)工作狀態(tài)（情商改善）
1.關(guān)注滿意度的提升、關(guān)注能量消耗
2.關(guān)注特質(zhì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
課程答疑Courseanswering
課程回顧C(jī)ourseReview
許延穎老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)老總、HR、企業(yè)中高層管理干部及優(yōu)秀管理干部、后備干部課程背景：清代學(xué)者魏源曰：不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短之長(zhǎng)，則不可以用人；著名的組織行為管理學(xué)大師德魯克說(shuō)：什么是管理？管理就是用人成事！隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入，組織效率變革不斷提速，現(xiàn)代人力資源管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘
講師：許延穎詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：總裁班、企業(yè)老總、部門管理者、HR、迫切想要快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的人課程背景：在工作和生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位；無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè)；無(wú)論是大企業(yè)還是小企業(yè)；無(wú)論是外資企業(yè)還是中資企業(yè)，中層干部是企業(yè)管理的中間力量，中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱直接影響企業(yè)的執(zhí)行能力及戰(zhàn)略發(fā)展方向。中層干部在下屬面前，我們要
講師：許延穎詳情
課程時(shí)間：2天，,6小時(shí)/天課程對(duì)象：優(yōu)秀管理干部、后備干部、中層干部課程背景：中層干部的管理素養(yǎng)決定團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞,象征著一個(gè)企業(yè)后繼發(fā)展是否有實(shí)力,也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先應(yīng)該從管理者做起，管理者之間如何親密團(tuán)結(jié),協(xié)作到位；如何用行動(dòng)和真情去感染身邊的每位員工；如何多與員工溝通交流,給員工以示范性的引導(dǎo),撲捉員工的閃光點(diǎn),
講師：許延穎詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者、優(yōu)秀主管、儲(chǔ)備管理人員課程背景：在企業(yè)中，企業(yè)管理者是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，做好溝通工作，無(wú)疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。而中層管理者在工作的溝通能力更是其管理能力的一種體現(xiàn)，特別是跨部門的溝通更是極其重要，它決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)企業(yè)的凝聚力和向心力，決定了一個(gè)企業(yè)的協(xié)作能力和水平。大部分公司都關(guān)注員工的技
講師：許延穎詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：管理團(tuán)隊(duì)、銷售團(tuán)隊(duì)、企業(yè)全體員工課程背景：1.計(jì)劃很好，制度很全，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果？2.?企業(yè)是否為如何留住優(yōu)秀人才而絞盡腦汁？團(tuán)隊(duì)是否擁有強(qiáng)烈持久的激情、時(shí)刻保持高漲的工作狀態(tài)團(tuán)隊(duì)如何才能自動(dòng)自發(fā)？3.為什么員工責(zé)任感太差、忠誠(chéng)度不夠，影響公司績(jī)效？為什么團(tuán)隊(duì)中總有一些成員對(duì)工作的投入和用心度不
講師：許延穎詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)高管、優(yōu)秀管理干部、后備干部、全體員工課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)的功能：1.?團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向功能，使員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。2.?團(tuán)隊(duì)具有凝聚功能，團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感。3.?團(tuán)隊(duì)具有激勵(lì)功能，團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀
講師：許延穎詳情
課程背景Coursebackground：清代學(xué)者魏源曰：不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短之長(zhǎng)，則不可以用人；著名的組織行為管理學(xué)大師德魯克說(shuō)：什么是管理？管理就是用人成事！隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入，組織效率變革不斷提速，現(xiàn)代人力資源管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現(xiàn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還面臨著嚴(yán)峻的人才流失問題。在這種經(jīng)
講師：許延穎詳情
課程背景Coursebackground：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)的功能：1、團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向功能，使員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。2、團(tuán)隊(duì)具有凝聚功能，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感。3、團(tuán)隊(duì)具有激勵(lì)功能，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。4、團(tuán)隊(duì)具有控制功能，所以通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的合理搭配，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的功能?在這
講師：許延穎詳情
課程背景Coursebackground：??十九大精神描繪了決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義偉大勝利的宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步指明了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向，是全黨全國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。??十九大以來(lái)，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位；無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企
講師：許延穎詳情
課程背景Coursebackground：在工作和生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位；無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè)；無(wú)論是大企業(yè)還是小企業(yè)；無(wú)論是外資企業(yè)還是中資企業(yè)，中層干部是企業(yè)管理的中間力量，中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱直接影響企業(yè)的執(zhí)行能力及戰(zhàn)略發(fā)展方向，作為中層干部，在下屬面前，我們要用對(duì)人、育好人，如此才能運(yùn)籌帷幄、領(lǐng)導(dǎo)有方，企業(yè)才能基業(yè)常青
講師：許延穎詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315