沉浸互動式TTT——培訓師授課技能提升訓練

  培訓講師：張慕梁

講師背景：
張慕梁老師——企業(yè)公文寫作實戰(zhàn)專家?原中國創(chuàng)業(yè)咨詢服務第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員?原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編?人力資源和社會保障部認證國家職業(yè)指導師?中國專業(yè)人才管理中心注冊高級企業(yè)培訓師?國際認證協(xié)會（ICA）高級 詳細>>

張慕梁
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沉浸互動式TTT——培訓師授課技能提升訓練詳細內容

沉浸互動式TTT——培訓師授課技能提升訓練

課程背景

最好的培訓，是令學員“渲染”的培訓。沉悶的課程氛圍破壞企業(yè)培訓文化，打消學員學習積極性，氛圍好的課堂、帶給學員快樂的培訓師是企業(yè)培訓文化基石，讓學員感受到有料、有趣、有笑、有得的課程是每一位培訓師的終極目標追求。

企業(yè)要想發(fā)展壯大，員工培訓水平高低和內訓師隊伍建設作用不可小覷。然而企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三尺講臺，這可并不容易。企業(yè)管理者和員工往往困惑：曾參加過很多無效無趣的培訓，當自己成為企業(yè)培訓師時該如何破局？登臺前應該做哪些準備工作，才能讓自己邁出從容第一步？如何激活培訓開場，快速建立學員鏈接和場域營造？如何讓學員沉浸課堂并實現(xiàn)課程內容的高效轉化……

本課程立足于“沉浸”，讓學員深度“入戲”。通過培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練，確保學員在學中練、練中學，最大程度將培訓內容聚焦于實效性呈現(xiàn)，實現(xiàn)培訓師綜合能力的全面提升。

課程收益

● 掌握培訓師登臺前的準備工作及訓練方法。

● 掌握課程精彩演繹的關鍵內容及訓練方法。

● 掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧。

● 掌握培訓現(xiàn)場管理和突發(fā)狀況的應對措施。

課程時間：1-2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務/技術骨干及有志愿從事培訓師工作的人員。

課程方式：講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

【課程大綱】

第一講：沉浸的基礎——講師深度角色認知

一、良好的講師形象

1.?你的形象是否令學員印象深刻？

2. 第一印象：你沒有第二次機會

3. 培訓師專業(yè)形象及服裝要求

4. 百聞不如一見：你想讓學員看到什么

二、應對緊張的方法和技巧

1.?破解壓力來源

2.?緊張情緒的舒緩與調解

1）心理暗示法

2）成功冥想法

3）生理舒緩法

4）壓力轉換法

5）課托協(xié)助法

6）專注主題法

三、專業(yè)臺風“速成法”

1.?“定”在臺上

2.?演繹“五法”

1）站姿（在臺姿勢、站臺位置）

2）走動（走場規(guī)律）

3）手勢（經(jīng)典手勢）

4）眼神（目光運用）

5）表情（恰當表情）

學員練習：學員以小組為單位進行實操練習，并安排學員上臺呈現(xiàn)。

第二講：如何讓學員沉浸——精彩演繹流程篇

一、授課的基本流程

二、開場五步法

1.?開場問好

2.?自我介紹

3.?主題導入

4.?課堂約定

5.?分組破冰

三、“主題導入”的7種設計方法

1.?問題切入法——設計問題引發(fā)思考

2.?案例運用法——工作/生活化場景案例進行鏈接

3.?數(shù)據(jù)列舉法——用數(shù)據(jù)加以佐證引入主題

4.?引經(jīng)據(jù)典法——權威\數(shù)字\新聞\歷史

5.?故事引入法——歷史故事\自己的故事

6.?道具運用法——實物或自制道具引起關注

7.?活動游戲法——活動帶出寓意切入主題

課堂練習：學員以小組為單位，結合實際課題開展主題導入的設計

四、課程銜接的方法和技巧

1.?課程銜接三大原則

2.?課程過渡的四種方法

五、結尾三部曲——完美收官

1.?總結回顧

2.?號召行動

3.?感謝祝福

第三講：如何讓學員“不出戲”——教學效果生動篇

一、左右腦分工及特點

二、全腦授課三大關鍵 —— 理性/感性/互動

1.?理性課程感性演繹

2.?感性課程理性升華

三、邏輯呈現(xiàn)從語言的結構化表達開始

1. 表達前的“三思”

2. 提升語言表達能力的方法——金字塔結構

1）結論先行、鎖定主題

2）以上統(tǒng)下、嚴密論證

3）分類清楚、合理布局

4）邏輯遞進、逐步展開

3. 結構化的語言表達技巧

課堂演練：用結構化的方式搭建課程體系

四、感性演繹從聲音呈現(xiàn)開始

1. 發(fā)聲技巧

2. 氣息訓練

3. 語音語調

五、故事化表達

1.好培訓必有好故事

2.三種故事三種講法

第四講：學員沉浸保障——培訓現(xiàn)場應對篇

一、如何精彩互動？

1.?營造良好氛圍的3大原則

2.?精彩互動的14個方法

二、如何設計和應對提問？

1.?提問在授課中的作用

2.?靈活運用多種提問方式

1）問題的兩種類型：封閉式提問；開放式提問

2）封閉式提問的設計技巧

3）開放式提問的設計技巧

3.?坦然面對學員提問

4.?回答問題的技巧

三、如何有效控場？

1.?課堂控制兩大原則

2.?培訓師控場的四個層級

1）如何保證學員“聽”？

2）如何知道學員“懂”？

3）如何保證學員會“做”？

4）什么是“做好”？

4.?如何面對不同狀態(tài)的學員？

5.?如何應對各種麻煩？

四、如何控制時間？

1.?時間掌控不佳的7種表現(xiàn)

2.?有效掌控時間的方法

課程回顧與總結

1.?學員風采展現(xiàn)——現(xiàn)場實操演練篇

2.?課程回顧與總結



 

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