微力無(wú)限——情景式微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) ——常州移動(dòng)市場(chǎng)條線視頻微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

課程背景：

在信息發(fā)達(dá)和知識(shí)更新迭代的當(dāng)今時(shí)代，產(chǎn)品知識(shí)和業(yè)務(wù)技能需要結(jié)構(gòu)化、精準(zhǔn)地、快速高效地覆蓋到各層級(jí)員工;同時(shí)，在運(yùn)用知識(shí)和技能的過(guò)程中，我們的員工和組織也會(huì)不斷地摸索、總結(jié)和提煉出經(jīng)驗(yàn);產(chǎn)品的知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，我們定義其為顯性知識(shí)，所以我們必須思考顯性知識(shí)的有效傳遞;而員工和組織在業(yè)務(wù)開(kāi)拓的過(guò)程中總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際上是隱性知識(shí)顯性化的過(guò)程。但是，如果萃取出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)直接傳授，容易給學(xué)員造成突兀甚至逆反，所以將實(shí)用干貨(例如場(chǎng)景案例、有效話術(shù)、操作技巧、核心工具)通過(guò)微課形式進(jìn)行傳授，呈現(xiàn)才有料又有趣，符合新時(shí)代學(xué)員的需求和喜好!

情景式微課，就是順應(yīng)這個(gè)時(shí)代和需求的產(chǎn)物，符合時(shí)間碎片化、傳播速度快等特點(diǎn)。對(duì)學(xué)員而言，短視頻使學(xué)員注意力得以最大程度集中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率;對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)強(qiáng)化了自由、舒適、交互式的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn);對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言，微課開(kāi)發(fā)成本低且能快速迭代，以及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)需求，減少內(nèi)訓(xùn)師的時(shí)間成本，提升課程交付的成就感。

本課程從微課的溯源本義開(kāi)始，基于經(jīng)驗(yàn)萃取，采用實(shí)操式工作坊模式，通過(guò)優(yōu)秀案例展播、講師親自示范、落地工具指引、手把手教導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)掌握微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程，聚焦用戶(hù)原創(chuàng)內(nèi)容(User Generated Content)，分享和互動(dòng)演練多種開(kāi)發(fā)模型和結(jié)構(gòu)，在設(shè)計(jì)微課的過(guò)程中鍛煉創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、協(xié)作意識(shí)。

課程目標(biāo)：

1. 明確微課3大來(lái)源和7大類(lèi)型，明確關(guān)鍵原則和主要特征
2. 按照微課開(kāi)發(fā)的五步成型，現(xiàn)場(chǎng)高效輸出情景化微課腳本
3. 按照四大結(jié)構(gòu)和五大經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)萃取流程、方法、話術(shù)
4. 學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)提煉的方法，掌握干貨篩選四大標(biāo)準(zhǔn)和4 S大法
5. 通過(guò)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)速套表單，快速形成微課的七大標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
6. 學(xué)會(huì)運(yùn)用 AIDI 模型及設(shè)計(jì)表單，快速設(shè)計(jì)微課創(chuàng)意思路
7. 敏捷高效的微課制作三部曲，半天即交付情景化微課作品
8. 學(xué)習(xí)PPT錄屏和動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課，輸出多樣化的視頻微課作品

贈(zèng)送福利：

200+PPT速套模板(涵蓋手繪、時(shí)尚、簡(jiǎn)約、商務(wù)、動(dòng)感素材)

10+海量微課素材(包括音樂(lè)、視頻、文字、圖片、動(dòng)圖等渠道)

10+微課設(shè)計(jì)必備軟件和插件(含手機(jī)端和電腦端)

5000+微課設(shè)計(jì)圖標(biāo)(涵蓋所有行業(yè)和工種)

6+微課動(dòng)態(tài)圖片資源(人物多樣化且表情豐富)

50+萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師會(huì)員激活碼

10+可商用字體和100+背景音樂(lè)

課程時(shí)間：

3天(其中授課2天，輔導(dǎo)1天)，6小時(shí)/天

授課對(duì)象：

企業(yè)各層級(jí)經(jīng)驗(yàn)輸出人員、內(nèi)部培訓(xùn)師、兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者或員工

授課方式：

講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+人機(jī)互動(dòng)+小組研討+實(shí)操演練

課程安排：

模塊 日期 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)與核心技能 教學(xué)方式

培訓(xùn)階段 第一天

9:00-12:00 第一部分：前因后果之認(rèn)知微課

(一)微課的方向與來(lái)源

(二)微課的形式與特點(diǎn)

(三)微課七種常見(jiàn)類(lèi)型 ★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

★ 現(xiàn)場(chǎng)演練

★ 視頻案例

第一天

14:00-17:00 第二部分：微課內(nèi)容開(kāi)發(fā)五步曲

(一) 微課開(kāi)發(fā)之定主題

(二) 微課開(kāi)發(fā)之立目標(biāo)

(三) 微課開(kāi)發(fā)之搭結(jié)構(gòu)

(四) 微課開(kāi)發(fā)之萃內(nèi)容

(五) 微課開(kāi)發(fā)之趣呈現(xiàn) ★ 案例講解

★ 現(xiàn)場(chǎng)演練

★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

第二天

9:00-12:00 第三部分：PPT式微課三步成型

(一) 工具與素材準(zhǔn)備

(二) 畫(huà)面設(shè)計(jì)與制作

(三) 錄屏與添加字幕 ★ 示范講解

★ 現(xiàn)場(chǎng)演練

★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

第二天

14:00-17:00 第四部分：動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課敏捷制作

(一)其他形式微課展示

(二)學(xué)員微課輔導(dǎo)制作 ★ 示范講解

★ 現(xiàn)場(chǎng)演練

★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

輔導(dǎo)階段 第三天

9:00-17:00 第五部分：微課作品輔導(dǎo)

(一)微課作品點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

(二)微課作品優(yōu)化創(chuàng)作 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練

★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

課程大綱

第一部分：前因后果之認(rèn)知微課

案例：從全民大事件看微風(fēng)盛行

案例：從1963到2015

(一)微課的定義與特征

1)微課之短

2)微課之小

3)微課之精

4)微課之美

(二)微課的方向與來(lái)源

1)方向——緊急且重要

2)來(lái)源——新(變化)關(guān)(關(guān)鍵)痛(問(wèn)題)

(三)微課的形式與應(yīng)用場(chǎng)景

1)微課的五大輸出形式及其優(yōu)劣勢(shì)

2)微課的兩大應(yīng)用方向與八大應(yīng)用場(chǎng)景

(四)微課的誤區(qū)與借鑒渠道

1)微課的三種制作誤區(qū)

2)微課的索題技巧與三大平臺(tái)

第二部分：微課設(shè)計(jì)之五步成圖

(一)微課的七種常見(jiàn)類(lèi)型

1. 變化型微課

2. 問(wèn)題型微課

3. 方法型微課

4. 知識(shí)型微課

5. 變化型微課

6. 產(chǎn)品型微課

7. 工具型微課

(二)課程設(shè)計(jì)五步法

1. 微課開(kāi)發(fā)之定主題

1)課題主題擬定的誤區(qū)

2)微課主題的原始結(jié)構(gòu)

3)優(yōu)秀微課主題標(biāo)準(zhǔn)與范例

演練：學(xué)員輸出微課主題與時(shí)長(zhǎng)

2. 微課開(kāi)發(fā)之立目標(biāo)

1)目標(biāo)撰寫(xiě)ABCD法

2)目標(biāo)撰寫(xiě)優(yōu)秀范例

演練：學(xué)員輸出微課目標(biāo)與對(duì)象

3. 微課開(kāi)發(fā)之搭結(jié)構(gòu)

1)微課開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)邏輯——金字塔模型

2)微課開(kāi)發(fā)底層模型——勾引植入強(qiáng)化

• 勾引之勾起興趣三招
• 勾引之引發(fā)思考四招
• 勾引之刺激感受三招

強(qiáng)化之回顧總結(jié)兩技

強(qiáng)化之號(hào)召行動(dòng)三技

強(qiáng)化之升華寄語(yǔ)三技

1. 七大類(lèi)型微課植入步驟
2. 七大類(lèi)型微課作品解析

演練：學(xué)員選定微課三大模塊

4. 微課開(kāi)發(fā)之萃內(nèi)容

案例：越南兒童營(yíng)養(yǎng)不良

案例：神奇小偷的筆記本

案例：半夜宵夜的應(yīng)對(duì)術(shù)

1)交付作品的五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

2)萃取經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)方向

3)提煉內(nèi)容的4S大法

4)優(yōu)化內(nèi)容的六大口訣

5)優(yōu)秀微課結(jié)構(gòu)案例賞析

演練：學(xué)員輸出微課結(jié)構(gòu)圖

5. 微課開(kāi)發(fā)之趣呈現(xiàn)

1)微課呈現(xiàn)形式分析與選取

2)微課創(chuàng)意之AIDI模型

Attention(注意)——目光停留——五大必殺技

Interest(興趣)——持續(xù)觀看——五大必殺技

Desire意愿——內(nèi)心動(dòng)搖——五大必殺技

Action行動(dòng)——決定行動(dòng)——五大必殺技

4)優(yōu)秀微課創(chuàng)意案例賞析

演練：學(xué)員輸出微課結(jié)構(gòu)圖(創(chuàng)意點(diǎn))

5)微課腳本解析與范例賞析

• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)要點(diǎn)
• 文字設(shè)計(jì)要點(diǎn)
• 解說(shuō)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
• 素材編撰要點(diǎn)
• 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

演練：學(xué)員輸出情景化微課腳本

第三部分：微課制作之三步成型

(一)工具與素材準(zhǔn)備

1) 電腦端工具與要求

2) 手機(jī)端工具與要求

3) 圖片素材要求

4) 音頻素材要求

5) 文字素材要求

6) 視頻素材要求

7) 軟件插件要求

(二)畫(huà)面設(shè)計(jì)與制作

1) 設(shè)置場(chǎng)景

速套場(chǎng)景

具象場(chǎng)景

單純場(chǎng)景

2) 添加元素

圖片素材(渠道與資源贈(zèng)送)

視頻素材(渠道與資源贈(zèng)送)

音效素材(渠道與資源贈(zèng)送)

動(dòng)畫(huà)素材(渠道與資源贈(zèng)送)

編輯技巧(圖文表視頻)

3) 精做動(dòng)畫(huà)

切換動(dòng)畫(huà)(內(nèi)外部技巧)

場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)(內(nèi)外部技巧)

元素動(dòng)畫(huà)(內(nèi)外部技巧)

動(dòng)畫(huà)方式(解析與演示)

動(dòng)畫(huà)窗格(解析與演示)

(三) 錄屏與添加字幕

1)先音后畫(huà)式(首選)

2)音畫(huà)同步式(次選)

3)錄制畫(huà)面(錄屏參數(shù)及其步驟)

4)錄制解說(shuō)(環(huán)境人物設(shè)備步驟)

4)字幕添加(視頻編輯軟件實(shí)操)

第四部分：動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課敏捷制作

(一) 電腦端動(dòng)畫(huà)展示(步驟及工具展示)

(二) 手機(jī)端動(dòng)畫(huà)展示(步驟及工具展示)

第五部分：微課作品展示與輔導(dǎo)

(一)微課作品展示

1) 介紹微課制作背景與價(jià)值

2) 展播微課作品并揭示亮點(diǎn)

(二)微課作品點(diǎn)評(píng)

1)微課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 指標(biāo)說(shuō)明 得分

選題

(20分) 選題簡(jiǎn)明 主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、工作場(chǎng)景等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“小(微)而精”，建議圍繞某個(gè)具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面。 10

設(shè)計(jì)合理 應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見(jiàn)、典型、有代表性的問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，要能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問(wèn)題。 10

內(nèi)容

(30分) 科學(xué)正確 教學(xué)內(nèi)容正確嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)常識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。 10

邏輯清晰 教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)員的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過(guò)程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。 20

作品規(guī)范

(20分) 結(jié)構(gòu)完整 具有一定的獨(dú)立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過(guò)程中使用到的輔助擴(kuò)展資料(可選)：教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指南、評(píng)測(cè)練習(xí)等，以便于借鑒與使用。 10

技術(shù)規(guī)范 微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)15分鐘，視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚(無(wú)雜音)、聲音與畫(huà)面同步;教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞所選主題突出重點(diǎn)，有針對(duì)性與層次性。 10

教學(xué)效果

(30分) 形式新穎 構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類(lèi)型包括但不限于：講授類(lèi)、解題類(lèi)、答疑類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、其他類(lèi);錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫(xiě)板、電子白板、黑板、白紙、 ppt 、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作。 10

趣味性強(qiáng) 教學(xué)過(guò)程深入淺出，形象生動(dòng)，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 10

目標(biāo)達(dá)成 完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)員思維的提升、能力的提高。 10

總計(jì)

2)微課優(yōu)化建議

(三)微課作品展演大賽(企業(yè)另定時(shí)間)

1)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)(最佳經(jīng)驗(yàn)萃取、最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)、最佳視聽(tīng)效果、最佳教學(xué)設(shè)計(jì)等)

2)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)(根據(jù)過(guò)程和結(jié)果兩項(xiàng)指標(biāo)而定)

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