溝通力:管理者高效溝通的藝術(shù)

  培訓(xùn)講師:肖承建

講師背景:
肖承建老師——企業(yè)中層管理實(shí)戰(zhàn)專家21年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)蘭州理工大學(xué)MBA中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、中級(jí)人力資源管理師日產(chǎn)訓(xùn)(中國(guó))MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證講師行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)教練認(rèn)證講師曾任:國(guó)鴻新瑞|運(yùn)營(yíng)副總裁曾任:綠地集團(tuán)(世界500強(qiáng))|運(yùn)營(yíng)副 詳細(xì)>>

肖承建
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溝通力:管理者高效溝通的藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

溝通力:管理者高效溝通的藝術(shù)

課程背景:

溝通可以發(fā)生在兩人之間,也可以發(fā)生在多人之間。很多時(shí)候,商務(wù)合作的成敗在于有效的溝通;企業(yè)中,一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行好壞和上下、平行溝通等息息相關(guān),一個(gè)公司的氛圍或者說(shuō)企業(yè)文化也和員工彼此的日常溝通是否順暢有很大的相關(guān)性。良好的溝通,可以帶來(lái)和諧的氛圍,高效的溝通,可以帶來(lái)事半功倍的效果。一個(gè)人的情商的高低,很大程度取決于溝通,無(wú)論是開(kāi)始的天時(shí)地利人和,還是過(guò)程的愉悅,結(jié)束時(shí)的意猶未盡……會(huì)說(shuō)話,不等于會(huì)溝通,溝通是一項(xiàng)技能,需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。

本課程是講師在深入研究各種溝通理論、模型、工具、方法及實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后,以與眾不同的全新理念設(shè)計(jì)而成,是實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的一門(mén)好課程。企業(yè)員工能有效學(xué)習(xí)溝通技巧,使工作協(xié)調(diào)更順利,人際關(guān)系更美好、組織環(huán)境更和諧。

課程收益:

● 正確認(rèn)知溝通的概念、形式與途徑

● 掌握溝通理論、工具與方法,以專業(yè)、有效的方式解決溝通問(wèn)題;

● 降低溝通障礙,克服溝通帶來(lái)的挑戰(zhàn),讓學(xué)員在工作中運(yùn)用溝通,有效溝通;

● 了解溝通技巧,掌握面對(duì)不同層級(jí)進(jìn)行有效溝通的技能技巧;

● 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例演練,輕松學(xué)習(xí),從“知道”到“做到”與“做更好”;

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)管理者、儲(chǔ)備干部及其它員工

課程形式:案例分析、互動(dòng)研討、操作練習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)形式

課程大綱

第一講:對(duì)溝通的正確認(rèn)知

一、溝通的含義

1.什么是溝通

2.溝通的類別

3.高效溝通三定律

4.溝通視窗

二、溝通模型與解析

互動(dòng):撕紙游戲

1.雙向溝通模型

研討:日常工作中的溝通障礙

案例:如何與該主管溝通

第二講、高效溝通的關(guān)鍵要素

一、職場(chǎng)溝通的基礎(chǔ):傾聽(tīng)

  1. 聽(tīng)懂對(duì)方的意圖

案例:領(lǐng)導(dǎo)突然要求,布置工作

  1. 結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)

練習(xí):客戶的投訴處理

模型:結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)模型

  1. 聽(tīng)懂三步法

2.1確認(rèn)事實(shí)

2.2響應(yīng)情緒

2.3明確行動(dòng)

工具:筆記本

工具:訊飛聽(tīng)見(jiàn)

練習(xí):年會(huì)組織的實(shí)施要求

  1. 積極回應(yīng)

3.1積極回應(yīng)四步驟

第一步,確認(rèn)對(duì)方需求。

第二步,肯定對(duì)方需求的合理性。

第三步,我準(zhǔn)備怎么行動(dòng)。

第四步,設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)放性結(jié)尾

3.2三招化解溝通難題

3.2.1換時(shí)間

3.2.2換場(chǎng)合

3.2.3換角色。

  1. 溝通的三個(gè)通用能力

3.1開(kāi)放性

模型:喬哈里窗

練習(xí):你和小李合作一個(gè)項(xiàng)目,在第一次討論的時(shí)候,你會(huì)怎么說(shuō)

3.2目標(biāo)感

案例:楊天真的目標(biāo)追求

練習(xí):你有個(gè)重要客戶在深圳,需要老板幫你站一下臺(tái),把這 個(gè)客戶給拿下來(lái)。你會(huì)怎么說(shuō)?

3.3建設(shè)性

案例:如何說(shuō)服企業(yè)采購(gòu)華師課程?

3.3.1建設(shè)性的方法:

方法一、來(lái),我們抓抓落實(shí)。

方法二、請(qǐng)給我提一個(gè)需求。

第三講:360度溝通——高效溝通技巧

一、向上溝通要”有膽“

1.上司領(lǐng)導(dǎo)的角色

1)職場(chǎng)教練

2)人生導(dǎo)師

3)資源支持者

4)職場(chǎng)順風(fēng)車

5)未來(lái)的資源與朋友

2.與上司相處的五大原則

1)尊重而不吹捧

2)請(qǐng)示而不依賴

3)主動(dòng)而不越權(quán)

4)服從而不盲從

5)贊美而不獻(xiàn)媚

3.向上溝通的要點(diǎn)

1)做一個(gè)能夠幫助上司解決問(wèn)題的人

2)匯報(bào)溝通成為日常工作的一部分

3)要懂得何時(shí)應(yīng)該有一些小矯情

4)藝術(shù)性影響上司的手法

5)請(qǐng)示建言用請(qǐng)教或引申方式

6)維護(hù)上司的尊嚴(yán)與面子

7)接受任務(wù)要堅(jiān)決,毫無(wú)怨言

8)站在上司的角度思考問(wèn)題

二、向上溝通的具體實(shí)踐技巧

1.?回應(yīng)上級(jí)命令——三個(gè)告知

2.?向上司進(jìn)行請(qǐng)示——選擇題匯報(bào)

3.?有效的匯報(bào)工作——結(jié)果過(guò)程區(qū)分法

4.?對(duì)待上司的批評(píng)——反脆弱

案例:上市公司環(huán)保處理的請(qǐng)示、最牛女秘書(shū)、國(guó)軍標(biāo)檔案室

工具:選擇題匯報(bào)法

演練:(1)當(dāng)你的工作方案跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思路有沖突時(shí),如何溝通?

? ? ?(2)當(dāng)你對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工作安排中的一些觀點(diǎn)不認(rèn)同時(shí),如何溝通?

第四講:與同級(jí)溝通要有“肺”

一.平級(jí)溝通:講清別講理

二.平級(jí)溝通與協(xié)作六策略

1)換位思考

2)尊重個(gè)性差異

測(cè)試:我的性格類型

討論:如何與不同性格溝通

3)知己知彼

4)客戶導(dǎo)向

5)雙贏思維

6)人際資產(chǎn)的累積

工具:情感賬戶日盤(pán)點(diǎn)表/周匯總表

三、與同級(jí)溝通的實(shí)踐技巧

1.?與同事溝通的基本原則——四項(xiàng)基本原則

2.?處理同級(jí)之間的沖突——反求諸己

3.?更好地與同事協(xié)作——五個(gè)“不”

4.?更好進(jìn)行跨部門(mén)會(huì)議——“六凡六必”法

案例:六尺巷、工作群內(nèi)的溝通、信息部門(mén)郵件、營(yíng)銷客人接待

工具:會(huì)議“六凡六比必”法

演練:(1)如有工作需其他部門(mén)配合時(shí),其他部門(mén)響應(yīng)不積極,如何溝通?

  1. 當(dāng)自己工作時(shí)間太滿,其他部門(mén)提出工作協(xié)助請(qǐng)求,自己無(wú)法完成

時(shí),如何溝通?

第五講:與下級(jí)溝通要有”心“

1.如何創(chuàng)造良好的溝通情境

1)了解下屬

2)關(guān)心下屬

3)主動(dòng)溝通

4)創(chuàng)造機(jī)會(huì)

5)多激勵(lì)下屬

6)用心聆聽(tīng)

2.向下溝通等距圓心原則

案例:下屬的不平等感受

3.如何表?yè)P(yáng)下屬

1)表?yè)P(yáng)具體化

2)表?yè)P(yáng)贊美四步曲

4.指出下屬問(wèn)題的方法

1)三明治溝通法

2)BEST法則

5.下達(dá)命令與任務(wù)的要點(diǎn)

1)讓對(duì)方清晰理解

2)讓對(duì)方有執(zhí)行意愿

案例研討:陳經(jīng)理工作安排有何問(wèn)題

4、向下溝通的具體實(shí)踐技巧

1).?給下屬布置工作——六脈神劍

2).?更好的表?yè)P(yáng)下屬——三大原則

3).?更好的批評(píng)下屬——熱爐原則

4).?鍛煉下屬高效反饋——肌肉記憶法

案例:某汽車廠的廉潔制度、生產(chǎn)副總對(duì)現(xiàn)象的批評(píng)、中秋晚會(huì)活動(dòng)后總結(jié)

工具:熱爐批評(píng)法則、“三明治”批評(píng)法、工作匯報(bào)六脈神劍

演練:(1)當(dāng)下屬認(rèn)為你對(duì)他的績(jī)效評(píng)分太低不認(rèn)同時(shí),如何溝通?

(2)當(dāng)下屬覺(jué)得工作任務(wù)分配不合理時(shí),如何溝通?

第六講:跨部門(mén)溝通與沖突管理

案例:李杰的煩惱、不愉快的合作

一、對(duì)沖突的認(rèn)知

1.引發(fā)沖突的根源

2.建設(shè)性沖突與破壞性沖突

3.沖突與業(yè)績(jī)表現(xiàn)

二、建設(shè)性沖突處理

研討:如何激發(fā)建設(shè)性沖突

三、破壞性沖突處理

1.沖突管理過(guò)程

2.五種沖突處理的策略

3.沖突解決的一般步驟

四、兩種解決沖突的方法

1.問(wèn)題解決導(dǎo)向法

2.立場(chǎng)需求分析法

五、跨部門(mén)沖突與有效溝通的實(shí)踐技能

案例:張總的解聘事件

5.1、跨部門(mén)溝通要點(diǎn)

1、部門(mén)間橫向溝通要點(diǎn)

2、怎樣才能去真正了解其他部門(mén)運(yùn)轉(zhuǎn)

3、企業(yè)能做些什么?

4、崗位輪換的重要性

5.2有效處理跨部門(mén)的矛盾沖突

案例:借車引發(fā)的矛盾

1、解決跨部門(mén)沖突的重要性

2、處理跨部門(mén)沖突的六種行為風(fēng)格

3、領(lǐng)悟跨部門(mén)有效溝通的策略

4、跨部門(mén)有效溝通的六大策略

5.3跨部門(mén)溝通主要方式—有效的會(huì)議

1、成功地主持會(huì)議

2、有效會(huì)議要點(diǎn)

3、會(huì)議溝通要點(diǎn)

4、會(huì)議成員的責(zé)任

5、緩解會(huì)議沖突



 

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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升課程背景:從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí),經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況,比如角色不能轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);凡事親力親為,因不擅長(zhǎng)管理而忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見(jiàn),可是他們卻什么都不說(shuō),不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)

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績(jī)效驅(qū)動(dòng):績(jī)效激勵(lì)與增量績(jī)效設(shè)計(jì)與落地課程背景:在目前這個(gè)不確定時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,產(chǎn)品同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重,各企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸從前端后移。組織效能提升、組織內(nèi)部高效協(xié)同成了各企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),企業(yè)管理面臨空間挑戰(zhàn)。但在企業(yè)績(jī)效管理中,常常會(huì)有如下問(wèn)題:1.只關(guān)注銷量和收入的完成,按收入享受績(jī)效和提成,不關(guān)注毛利額,不關(guān)注組織績(jī)效,片面要求降價(jià)促銷,公司凈利潤(rùn)

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結(jié)果導(dǎo)向:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景:德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。因此管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理,當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及各個(gè)人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。企業(yè)每個(gè)管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對(duì)他的要求,同時(shí)也是員

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領(lǐng)導(dǎo)有方:中層情境領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)課程背景:不合格的管理者會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作低效,增加新人流失率,降低員工的積極性;合格的管理者才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī),激發(fā)員工潛能,減少員工的流失;業(yè)務(wù)快速發(fā)展,人員規(guī)模擴(kuò)大的企業(yè)急需快速培養(yǎng)一批合格的管理者,以保障業(yè)務(wù)穩(wěn)定增長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。中高層是企業(yè)的中流砥柱,而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理的關(guān)鍵,打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力是一套科學(xué)、

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破局增長(zhǎng):打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景:在目前國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不確定因素增強(qiáng)情況下,要讓自己的企業(yè)屹立不倒甚至逆流而上,比拼的往往不是誰(shuí)的實(shí)力更強(qiáng),而是誰(shuí)在接下來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中犯錯(cuò)更少,在現(xiàn)代企業(yè)管理,我們常常遇到了這些問(wèn)題:銷售增長(zhǎng)緩慢,想突破卻苦于找不到著力點(diǎn);人員流動(dòng)大,想穩(wěn)定軍心,卻無(wú)處下手;想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)裂變,批量復(fù)制,沒(méi)有可落地方案;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和主動(dòng)性差

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引爆執(zhí)行:打造高效執(zhí)行力系統(tǒng)課程背景:作為一名中層管理者,如果不知道如何去執(zhí)行,所有工作都將無(wú)法取得預(yù)期的結(jié)果。在執(zhí)行問(wèn)題上,許多中層管理者不了解自己下屬能力,也沒(méi)有很好地評(píng)估,像這種盲目讓下屬執(zhí)行的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。如果平時(shí)沒(méi)有做好下屬能力的評(píng)估和意愿溝通的問(wèn)題,肯定是沒(méi)有結(jié)果的。作為中層管理者需深入了解自己的員工,并對(duì)其執(zhí)行能力進(jìn)行評(píng)估。若發(fā)現(xiàn)不足,只有加強(qiáng)

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