結(jié)構(gòu)化思維及其工作應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化思維及其工作應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)構(gòu)化思維及其工作應(yīng)用
課程背景：
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，職場(chǎng)人士接受的信息越來越多，需要處理的信息越來越多、越來越復(fù)雜，因此如何有效地處理海量信息，并高效的表達(dá)就成為職場(chǎng)重要的能力。在這個(gè)背景下，結(jié)構(gòu)化思維逐漸成為了一種被廣泛采用的思維方式。
然而，很多進(jìn)入職場(chǎng)多年的人士由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)與訓(xùn)練，在處理問題、匯報(bào)工作、展示方案時(shí)，仍會(huì)出現(xiàn)想不清楚，說不明白，做不到位的情況，影響了工作效率和客戶影響，造成不必要的工作損失。
本次培訓(xùn)將幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的方法，提高思考、決策和解決問題的能力。通過本次培訓(xùn),使學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維，可以強(qiáng)化以受眾為中心的溝通觀念，關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清內(nèi)容說什么、怎么說，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作，使溝通取得良好效果，更加切合受眾的需要。
培訓(xùn)目的：
1.?提高結(jié)構(gòu)化思維能力，輕松構(gòu)建思維圖譜，層次鮮明而又有沖擊力；
2.?通過結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練，在匯報(bào)工作及問題分析中，做到主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅；
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：
1天（每天6小時(shí)）
課程大綱：
第一部分? 結(jié)構(gòu)化思維背后的金字塔原理
1．為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維？
-?金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2．在工作中的應(yīng)用與幫助？
-?金字塔原理的作用
第二部分? 用結(jié)構(gòu)化思維來梳理思路
1.?原則一：明確你的中心思想
1）邏輯化思考的基礎(chǔ)原則—TOPS?
①T: Target to our audiences要從受眾的需求點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)
②O: Over arching要做到內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰
③P: Powerful論點(diǎn)要有力度、能觸動(dòng)
④S: Supportable論據(jù)要有依據(jù)、證據(jù)充分
（2）掌握SCQA工具，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化表達(dá)的“基本套路”
①S（Situation）情景——由情景、事實(shí)引入
②C（Complication）沖突——遇到問題和困難
③Q（Question）疑問——怎么辦呢？
④A（Answer）回答——我的解決方案是……
2.?原則二：根據(jù)你要呈現(xiàn)的內(nèi)容特性，選擇相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)
1）演繹結(jié)構(gòu)
2）組合結(jié)構(gòu)
3.?原則三：根據(jù)分組內(nèi)容的特性來概括分組思想
1）方法1：按照先來后到/由后往前的時(shí)間順序來概括
2）方法2：按照特定的空間順序來概括
3）方法3：按照事情的輕重緩急來概括
4.?原則四：檢查核對(duì)你的表達(dá)是否“達(dá)標(biāo)“—MECE原則
1）確保信息之間相互獨(dú)立，沒有含混不清的
2）確保已經(jīng)完全窮盡，沒有遺漏的
? ? ? 練習(xí)：根據(jù)已有的資料，完成工作呈現(xiàn)/匯報(bào)/表達(dá)的邏輯框架整理
第三部分? ?用結(jié)構(gòu)化思維來提升工作效率
1.?輔助結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖工具簡(jiǎn)介
2.?常用的兩大場(chǎng)景
1）職場(chǎng)表達(dá)
2）問題分析
3.職場(chǎng)表達(dá)
①提出觀點(diǎn)
②組織框架
???? 變焦鏡、鐘擺、收益
③補(bǔ)充理由
???????? 圖景、正反、骨牌、5W
4.問題分析
①聚焦/明確問題的“題眼”
②確定分析的框架
常用的工作分析框架
管理者常用到的分析框架
③找出重要原因
層別權(quán)重法—給各要素打分，按照權(quán)重?cái)M寫關(guān)鍵詞
? ? ? 練習(xí)：根據(jù)要求，完成相關(guān)問題的分析與反思
?第四部分? 總結(jié)課程?
楊若華老師的其它課程
課程背景：為什么很多公司組織經(jīng)營運(yùn)作多年，但能沉淀下來的東西非常有限？為什么許多工作都是一遍遍做，錯(cuò)誤卻一遍遍犯？為什么關(guān)鍵崗位員工離職后工作無法順利開展？為什么公司伴隨著領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀管理者的退休，幾十年的崗位經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)行業(yè)一個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐積淀也一并退休了，而企業(yè)新人卻總要從零做起……隨著競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來越細(xì)分，越來越多的公司企業(yè)在各自領(lǐng)域贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這些公司
講師：楊若華詳情
課程背景：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與工作匯報(bào)是現(xiàn)代職場(chǎng)中至關(guān)重要的技能之一。在專業(yè)環(huán)境中，有效的結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力不僅有助于傳遞清晰、精準(zhǔn)的信息，還有助于建立良好的溝通渠道。從團(tuán)隊(duì)協(xié)作到項(xiàng)目管理，結(jié)構(gòu)化表達(dá)都是推動(dòng)工作流暢進(jìn)行的關(guān)鍵因素。在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，具備良好的結(jié)構(gòu)化表達(dá)與工作匯報(bào)能力，可以使個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中更具影響力，提升職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在實(shí)際工作應(yīng)用中，許多
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敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 12.30
課程背景：企業(yè)在長(zhǎng)期的運(yùn)營中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)來自于各種成功和失敗的實(shí)踐。通過對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)化的知識(shí)體系，為企業(yè)提供寶貴的參考和借鑒；可以幫助企業(yè)避免重復(fù)犯錯(cuò)，節(jié)省時(shí)間和資源。通過汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)可以避免走彎路，更加高效地解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，經(jīng)驗(yàn)萃取還能促進(jìn)知識(shí)的傳承和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，提升組織的整體智慧和創(chuàng)新能力；在
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課程背景：技術(shù)和管理的創(chuàng)新對(duì)制造型企業(yè)至關(guān)重要，創(chuàng)新性項(xiàng)目的開發(fā)和應(yīng)用不僅可以帶來產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝、管理模式等方面的突破與升級(jí)，還對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)變化和滿足客戶需求起到了直接的幫助。而創(chuàng)新項(xiàng)目呈現(xiàn)與匯報(bào)是企業(yè)創(chuàng)新管理中關(guān)鍵的一環(huán)，良好的項(xiàng)目呈現(xiàn)不僅能夠向內(nèi)部員工和外部利益相關(guān)者展示企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)力和發(fā)展成果，增強(qiáng)信心和凝聚
講師：楊若華詳情
課程背景：我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)近年來保持持續(xù)增長(zhǎng)，已成長(zhǎng)為全球第二大醫(yī)藥市場(chǎng)。醫(yī)藥從業(yè)人員急劇增加，在競(jìng)爭(zhēng)加劇的市場(chǎng)環(huán)境中，通過培訓(xùn)員工而不斷引進(jìn)創(chuàng)新概念和高端技術(shù)，使員工能夠完成更有挑戰(zhàn)性的工作是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的唯一途徑。醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)，不僅彌補(bǔ)公司了因外部培訓(xùn)專家不了解業(yè)務(wù)場(chǎng)景而造成的培訓(xùn)難轉(zhuǎn)化困擾，有利于解決企業(yè)和員工日益增長(zhǎng)的多樣化的
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課程背景：在職場(chǎng)和商務(wù)環(huán)境中，演講與表達(dá)的重要性不可低估。它們是溝通和領(lǐng)導(dǎo)的核心工具，對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。清晰、有說服力的演講能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，傳達(dá)愿景，增強(qiáng)員工的歸屬感和士氣。領(lǐng)導(dǎo)者通過精心準(zhǔn)備的演講可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)努力，并激發(fā)員工的潛力。同時(shí)，有效的演講與表達(dá)能力有助于建立良好的人際關(guān)系和信任。在團(tuán)隊(duì)合作和商務(wù)談判中，良好的演講與表達(dá)促進(jìn)合作，
講師：楊若華詳情
課程背景：微課作為企業(yè)知識(shí)管理與人才發(fā)展的重要組織部分，在今天越來越發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值，由于其能滿足翻轉(zhuǎn)教學(xué)，體系互補(bǔ)和即學(xué)即用等多種應(yīng)用場(chǎng)景和短小精悍，低成本高效率的優(yōu)勢(shì)受到越來越多的組織和內(nèi)訓(xùn)師的青睞。因此，無論是培訓(xùn)管理者還是內(nèi)訓(xùn)師，能夠掌握微課制作的方法與技能，不僅對(duì)日后的培訓(xùn)工作的開展大有益處，同時(shí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)形式多元化，幫助學(xué)員掌握知識(shí)，習(xí)得技能也有
講師：楊若華詳情
課程背景：企業(yè)舉辦公開課和研討會(huì)是企業(yè)進(jìn)行員工能力培養(yǎng)，解決業(yè)務(wù)部門和員工工作難題，建立學(xué)習(xí)性組織，提示員工企業(yè)歸屬感和幸福感，擴(kuò)大企業(yè)品牌影響力的一種必要的途徑，也是企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)系列品牌建設(shè)的重要組成部分。然而，公開課和研討會(huì)在企業(yè)內(nèi)部往往得不到重視，課程和活動(dòng)的組織往往流于形式，而組織者也常常抱怨“工作費(fèi)力不討好”；存在的問題主要表現(xiàn)有：投入產(chǎn)出效率低
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師課合一——敏捷課程開發(fā)與授課技巧 12.30
課程背景：公司組織內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程開發(fā)與授課技巧的學(xué)習(xí)，不僅彌補(bǔ)了因外部培訓(xùn)專家不了解業(yè)務(wù)場(chǎng)景而造成的培訓(xùn)難轉(zhuǎn)化困擾，還有利于解決原平公司員工日益增長(zhǎng)的多樣化的培訓(xùn)需求，并可以作為公司加速知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳承、提高創(chuàng)新能力、提升企業(yè)績(jī)效的重要手段。然而，由于公司內(nèi)部業(yè)務(wù)專家組成的內(nèi)訓(xùn)師往往都身處關(guān)鍵的崗位，分屬不同業(yè)務(wù)部門和不同區(qū)域，且日常工作事務(wù)繁多，往往沒有更多的
講師：楊若華詳情
內(nèi)訓(xùn)師大賽方案 12.30
一、項(xiàng)目背景內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)對(duì)于公司的可持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要影響，按培訓(xùn)規(guī)劃，深圳行業(yè)已經(jīng)在去年11月舉辦的“匠心育師”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目“經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)應(yīng)用線下工作坊”，今年期望通過開展“好講師、好課程”大賽，不斷推動(dòng)公司內(nèi)訓(xùn)工作深入開展、取得實(shí)效，助力公司高質(zhì)量發(fā)展。按內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)三階段的劃分，公司的內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)已經(jīng)完成了“從無到有”進(jìn)入“從有到優(yōu)”的階段
講師：楊若華詳情
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