知識類網(wǎng)紅與UP主訓練營-知識類直播間打造與授課技巧

  培訓講師：彭曉輝

講師背景：
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗銀鷺食品集團高級培訓師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任：武漢康順汽車服務有限公 詳細>>

彭曉輝
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知識類網(wǎng)紅與UP主訓練營-知識類直播間打造與授課技巧詳細內(nèi)容

知識類網(wǎng)紅與UP主訓練營-知識類直播間打造與授課技巧

課程背景：



當前，越來越多的網(wǎng)民價值觀念正在發(fā)生變化，他們有意識地將移動互聯(lián)網(wǎng)作為自身學習和解決問題的場所。隨著“知識網(wǎng)紅”們紛紛成為網(wǎng)絡(luò)主體，使用簡潔而高效的語言，采用圖片、漫畫、視頻等生動清晰的形式，為網(wǎng)友奉上更加精細、多元的知識養(yǎng)分。 比如華中師范大學文學院教授戴建業(yè)，憑借對古詩詞的獨到見解以及接地氣的授課方式，在抖音短視頻上成為網(wǎng)紅教授；而復旦大學哲學教授陳果則將妙語連珠的思修課拍成視頻，在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛關(guān)注。



但是作為一個知識類博主往往在直播間打造與如何制作短視頻這類技術(shù)問題上碰到各種各樣的坑，比如到底需要買專業(yè)的攝像設(shè)備嗎？到底需要買專業(yè)的攝影燈嗎？如何多平臺同時直播？如何能一天產(chǎn)出一條短視頻呢？……..還有在網(wǎng)上到處都能搜到電商網(wǎng)紅的帶貨方法、運營方法，最后要讓買一堆器材，當換一個直播平臺時，又不能使用，成為一堆廢鐵，沒有一個教技術(shù)層面的方法。



本訓練營專門針對這個情況，特推出《知識類直播間打造與授課技巧》課程，通幫助學員快速掌握知識類網(wǎng)紅的直播間打造與口播類短視頻的做作。





課程天數(shù)



1天（6小時/天）





授課內(nèi)容



第一講： OBS的基本設(shè)置



一、 OBS美顏與場景的應用



1. OBS的下載



2. OBS的安裝



3. OBS的設(shè)置



4. OBS的視頻與音頻輸出



5. OBS的場景切換



二、 虛擬背景的設(shè)置



1. 背景（場）的設(shè)置



案例：各類課程的背景設(shè)置



三、 外接攝像頭的設(shè)置



1. 外接攝像頭的設(shè)置



2. 外接手機的設(shè)置



四、 錄屏環(huán)境的設(shè)置 （場的設(shè)置）



3. 燈光的設(shè)置



4. 周邊環(huán)境的影響



5. 外部麥與支架的設(shè)置



五、 綠布去背特效



1. 綠布去背的拍攝技巧



2. 綠布去背的視頻制作技巧



3. 綠布與虛擬演播室應用的技巧



六、 文字的設(shè)置



1. 基本設(shè)置



2. 滾動字幕的設(shè)置





第二講： 抖音直播伴侶、視頻號直播的基本設(shè)置



一、 直播伴侶的使用（目前只有WIN版）



1. 直播伴侶的下載



2. 直播伴侶的安裝



3. 直播伴侶的設(shè)置



4. 直播伴侶的視頻與音頻輸出



5. 直播伴侶的場景切換



二、 視頻號直播的使用



1. 視頻號直播的下載



2. 視頻號直播的安裝



3. 視頻號直播的設(shè)置



4. 視頻號直播的視頻與音頻輸出



5. 視頻號直播的場景切換



三、 多平臺畫面的設(shè)置



6. 互動平臺的設(shè)置



7. OBS的設(shè)置



8. PPT畫面的設(shè)置





第三講：直播時的話術(shù)



一、 為什么要話術(shù)



1. 案例：觀看大咖的直播錄像-分析話術(shù)



2. 直播中的開場話術(shù)



3. 直播中的留人話術(shù)



4. 直播中的互動話術(shù)



5. 直播中的促單話術(shù)



6. 直播中的結(jié)束話術(shù)



7. 互動：制作話術(shù)手冊



8. 抖音和視頻號的話術(shù)有什么不同



二、 直播中的持續(xù)升溫



1. 直播間人氣提升



2. 直播間實時互動



3. 主播用于表達自己



4. 引導用戶關(guān)注、引導用戶評論、設(shè)計互動話題





第四講：授課的演繹能力輔導



一、 臺風基于表現(xiàn)還是感覺



案例：從團隊精神中領(lǐng)悟?qū)I(yè)精髓



視頻：市場上優(yōu)秀的演講者有哪些特質(zhì)？



二、 基于表現(xiàn)的五行訓練法



1. 理論：赫拉別恩交流法則



三、 工具：五行訓練法



1. 站姿——演示和要點講解



小組作業(yè)：互動演練及互評



2. 走動——演示和要點講解



小組作業(yè)：互動演練及互評



3. 手勢——演示和要點講解



小組作業(yè)：互動演練及互評



4. 互動——演示和要點講解



小組作業(yè)：互動演練及互評



5. 表情——演示和要點講解



小組作業(yè)：互動演練及互評



課堂作業(yè)：學員在課上進行現(xiàn)場演繹的磨合





第五講：授課的現(xiàn)場控制力



一、 培訓師控場四個層次



1. 開場控制



現(xiàn)場演練：如何調(diào)動他們的情緒



2. 過程控制



現(xiàn)場演練：如何保證競爭及制作一直存在



3. 收尾控制



現(xiàn)場演練：為什么要做頒獎



4. 學員的處理與控場



5. 時間控制適度



6. 場面控制得當



7. 互動控制限時



8. 分享控制限量



現(xiàn)場演繹：他為什么不愿意聽



二、 五大怯場壓力的破解辦法



1. 生理舒緩法



2. 預演成功法



3. 自我解脫法



4. 壓力轉(zhuǎn)換法



5. 身心投入法





第六講、不斷提升的培訓教學手法



一、 現(xiàn)場教學的其他教學法



1. 頭腦風暴式教學法



2. 情景式教學法



3. 游戲式教學法



4. 競賽式教學法



5. 短片式教學法



6. 講故事教學法



 

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