風采塑造—課堂講授與呈現(xiàn)   12.30

【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；內(nèi)訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作流程，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們推出“TTT初級-內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)與

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煉經(jīng)成金—組織人才經(jīng)驗萃取   12.30

【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)競爭激烈，新的商業(yè)模式層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)+也在融合和改變各個行業(yè)。為了適應這個急劇變化的時代，各家企業(yè)也是八仙過海，各顯神通。但有一點卻非常的相似，那就是各家企業(yè)都發(fā)現(xiàn)人才將是決定企業(yè)長久發(fā)展的核心競爭力，于是人才發(fā)展和培養(yǎng)成為了企業(yè)良性發(fā)展的重點工程。但企業(yè)經(jīng)營管理者也在日常企業(yè)的人才培養(yǎng)中存在諸多苦惱，比如：在業(yè)務推進中，招聘了很多新員

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七步成詩—品牌課程設(shè)計與開發(fā)   12.30

【課程背景】隨著企業(yè)品牌化意識越來越強，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓師，因此,《七步成詩?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓練教程，近百家客戶、超過200?期內(nèi)訓服務驗證，組織文化沉淀、業(yè)務經(jīng)驗萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、

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溝通密鑰—管理情境溝通提升   12.30

【課程背景】為什么一件事情由一個部門主導、另一個部門協(xié)作，往往就變成孤掌難鳴？為什么部門間的溝通障礙重重，仿佛有難以逾越的鴻溝，協(xié)作總無成效？怎樣才能打破壁壘，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效？如何避免跨部門沖突，提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率？人際間的溝通問題并非無法可解，但需要成員彼此間共同去意識到?jīng)_突對完成組織任務所造成的無謂

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復盤畫布—團隊精準復盤策略   12.30

【課程背景】隨著環(huán)境日趨多變、不確定、復雜、模糊，無論是個人還是組織，都需要更快更有效地進行創(chuàng)新應變、提升能力。復盤作為一種從經(jīng)驗中學習的結(jié)構(gòu)化方法，滿足了團隊加速學習的需求，也是有效進行知識萃取與共享的機制。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒有成功經(jīng)驗可以借鑒，只能靠自己摸索，具體該如何操作？不犯曾經(jīng)犯過的錯誤，不被同一塊石頭絆倒，談何容易？復盤讓你“溫故

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績效引擎—團隊目標績效管理   12.30

【課程背景】一個高效的團隊，最佳的狀態(tài)是團隊的領(lǐng)導與員工要做符合自己角色的事情，各司其職，并且充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。很多人會認為部門經(jīng)理最重要的工作是管人。但是僅僅懂得管人還是遠遠不夠的，部門經(jīng)理還要具備帶領(lǐng)下屬在規(guī)定的時間里實現(xiàn)目標的能力提升成員的績效，完成組織目標。所以目標績效管理已經(jīng)成為了管理者的核心工作。組織通過管理者完成目標，管理者通過績效的提

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管理轉(zhuǎn)身—管理角色價值認知   12.30

【課程背景】身為企業(yè)管理者，承擔著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標達成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。調(diào)研報告顯示，中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門經(jīng)理、主管，大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務人才到高效的管理者，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用，在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值，需要對自

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金牌教練—教練式的員工輔導   12.30

【課程背景】隨著社會的進步與發(fā)展，如今組織管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)，已經(jīng)不在是單純的“提升組織績效”這么簡單。而是“如何帶領(lǐng)一群有個性、有思想的跟隨者，去創(chuàng)造更好的組織績效”?？赡苣銜J為其結(jié)果是一樣的。但是在此，我要明確的告訴你——本質(zhì)是截然不同的。前者，關(guān)注的是“結(jié)果”，而后者，強調(diào)的是“過程”。前者，依靠的是“理性控制”，而后者依賴的是“感性影響”。如今

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凝心聚勵—團隊激勵授權(quán)之道   12.30

【課程背景】您現(xiàn)在所在的團隊，是不是有著各種苦惱的問題，正在面對以下挑戰(zhàn)：團隊成員之間效率低下，缺少相互的信任、理解和支持？團隊成員年齡層次分層較大，95后00今后員工風格迥異？團隊成員浪費了太多的時間和精力去爭論責任和分工？團隊成員對工作缺乏主動性、積極性？團隊缺乏凝聚力，不能創(chuàng)建高績效？一個團隊要想達到巔峰的表現(xiàn)，創(chuàng)建卓越的績效，其成員必須相互支持和信任

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領(lǐng)航團隊—卓越團隊組建鍛造   12.30

【課程背景】當外界環(huán)境復雜、競爭加劇、內(nèi)部環(huán)節(jié)增加后，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強團隊，只有高效績效的團隊，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，所以在中國當下的形式下，企業(yè)必須要使用團隊管理這種模式，但在團隊運作的過程中卻會出現(xiàn)以下的難題：獎罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心；沒有搭建出良好的團隊班子，讓一個一個的機會在眼前不斷消失；個人或部門各自為

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