跨部門溝通與協(xié)作
跨部門溝通與協(xié)作詳細(xì)內(nèi)容
跨部門溝通與協(xié)作
【課程背景】
在組織良性運營過程中,溝通發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,其中跨部門的溝通與協(xié)作是較為難應(yīng)對的場景,其與組織文化、戰(zhàn)略導(dǎo)向、業(yè)務(wù)流、價值流、立場與利益、方式技巧等等相關(guān),過程動態(tài)變化的、復(fù)雜的、不確定的,所以參與者往往深陷這種復(fù)雜的外部條件和內(nèi)部關(guān)系中,進(jìn)而溝通與協(xié)作不暢傷害了組織。
那么如何發(fā)現(xiàn)、識別、打破上述場景下的障礙,讓溝通如水一樣自由流動,讓員工發(fā)揮價值并促進(jìn)成長,提高整體運營效率?相信該課程能給到參與者一個全新體驗,并學(xué)以致用至其工作中。
【課程收益】
- 認(rèn)知跨部門溝通對于推動組織績效達(dá)成的重要性、必要性;
- 理解多利益相關(guān)方在立場維度的視角,進(jìn)而轉(zhuǎn)為向內(nèi)看來推進(jìn)溝通進(jìn)程,達(dá)成結(jié)果;
- 掌握一套完成的溝通思維模型,并應(yīng)用在組織各個場景中;
- 具備項目1號位的思維方式,進(jìn)而推動項目進(jìn)度;
【課程對象】
業(yè)務(wù)經(jīng)理、儲備經(jīng)理、項目經(jīng)理
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
深入挖掘跨部門溝通問題的根源。
- 職業(yè)化意識的建立。
- 組織分工不明確,流程清晰度不足。
- 存在部門職能的模糊地帶。
思考:為什么跨部門工作中總覺得在為別人做事?
- 不容忽視的“部門墻”。
- 存在個體客觀差異。
- 溝通表達(dá)的能力與技巧。
思考:如何在跨部門溝通中將人和事分開?
- 企業(yè)文化導(dǎo)向的問題;
跨部門溝通的技巧。
- 營造良好的溝通氛圍;
場景模擬1:如何留下良好第一印象;
場景模擬2;如何應(yīng)對溝通開始前的牢騷和抱怨;
- 跨部門不同立場的正確處理方式;
- 不對第一句話做出反應(yīng);
- 用提問的方式進(jìn)行傾聽;
- 對信息進(jìn)行適當(dāng)反饋(Yes…And、Yes…But、Yes…What if);
- 如何克服溝通障礙;
- 向上溝通:沒膽;
- 水平溝通:沒肺;
- 向下溝通:沒心;
解決方案及應(yīng)對方式
因人而異的溝通。
- 卡爾榮格:四種典型人際風(fēng)格解析;
- 力量型;
- 完美型;
- 和平型;
- 活潑型;
測試、模擬演練。
- 沃頓-溝通風(fēng)格解析;
- 競爭型;
- 合作型;
- 妥協(xié)型;
- 隨和性;
- 避免性;
練習(xí):“O”環(huán)測試、情境模擬。
跨部門溝通與協(xié)作關(guān)注點。
游戲?qū)耄杭t藍(lán)牌游戲;
- 文化導(dǎo)入-關(guān)注情境、角色和關(guān)聯(lián)關(guān)系;
- 優(yōu)化組織流程-關(guān)注分錢、分權(quán)、分責(zé);
- 建立良性溝通思維-3A模型;
- 挖掘隱性需求-關(guān)注那些沒有說出來的;
- 用好會議(如何高效開會);
跨部門溝通中的實際問題分析與解決
- 團(tuán)隊共創(chuàng)-挖掘?qū)嶋H場景溝通障礙;
- 基于情境的溝通分析;
- 收斂-分類-命名靶向障礙類別;
- 具體問題具體分析:
- 承諾過,要結(jié)果的時候說沒完成?
- 對方感覺我在命令ta,根本不配合?
- 關(guān)鍵點出現(xiàn),大家都是各說各的,無法達(dá)成共識?
- ……
提升能力,促進(jìn)多利益相關(guān)方的共識。
- 影響力-經(jīng)濟(jì)價值、情緒價值、文化價值;
- 覺察力-韌性、目標(biāo)感、移情;
- 沖突解決能力;
- 引導(dǎo)共識能力;
- 教練輔導(dǎo)能力。
“你”就是根因
- 總結(jié)復(fù)盤,不斷提升自我;
- 升維思考,降維推動;
- 自我疏導(dǎo),韌性發(fā)展。
黃晨老師的其它課程
談判思維與技能 12.30
【課程背景】“談判的目標(biāo),不在如何分一塊餅,而在如何制造更多的餅”“一場成功的談判,每一方都是勝利者”???????????????????????????????—尼侖伯格什么是談判?簡單來說就是基于目標(biāo)的溝通、對話、磋商、交涉……,其發(fā)生的場景有正式場合和非正式場合,所以無論在國際、國內(nèi)環(huán)境,企業(yè)、非盈利組織、社團(tuán),家庭、社交,談判無時無刻不在發(fā)生。但一
講師:黃晨詳情
團(tuán)隊溝通力-讓溝通解決問題 12.30
【課程背景】在組織中,溝通一直是熱門話題,因為幾乎所有組織課題都離不開溝通,例如建立學(xué)習(xí)型組織、團(tuán)隊文化塑造、組織變革、跨部門項目管理等等,甚至包括個體自我成長。隨著當(dāng)下社會發(fā)展節(jié)奏越來越快,知識技能更新迭代更加頻繁,組織內(nèi)部責(zé)權(quán)利的價值鏈更加密集,所以需要將溝通的藝術(shù)性、技巧性持續(xù)深入的在組織內(nèi)部傳播、扎根,將其形成刻板技能隨組織成長?!菊n程對象】中、基層
講師:黃晨詳情
《團(tuán)隊績效改進(jìn)》 01.06
團(tuán)隊績效改進(jìn)主講:黃晨【課程背景】績效管理是人力資源管理的重要組成部分,也是企業(yè)管理的重要組成部分。系統(tǒng)、科學(xué)的績效管理制度能為企業(yè)把握工作適應(yīng)性、正確配置員工,設(shè)計合理的激勵報酬體系,對員工能力進(jìn)行開發(fā)和開展教育培訓(xùn)提供可靠的依據(jù),并對實現(xiàn)員工個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一發(fā)揮重要作用。本門課程旨在通過全面介紹績效管理的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)者理解績效管理對于組織人力
講師:黃晨詳情
《卓越個人與組織的精力管理》 01.06
卓越個人與組織的精力管理主講:黃晨【課程背景】AI當(dāng)下的數(shù)字信息化時代,現(xiàn)代職場人在從背負(fù)沉重社會壓力、組織壓力,以及個人成長壓力的環(huán)境中,又增加了被取代的壓力。在壓力逐步轉(zhuǎn)化為病例的過程中,經(jīng)歷著有限時間內(nèi)如何創(chuàng)造價值的痛苦。其調(diào)動所有外部資源來應(yīng)對這種來自內(nèi)外的壓力,但其實有一種“物質(zhì)”是唯一可以被我們所高效利用的—你自己的精力!在追求自我價值實現(xiàn)的過程
講師:黃晨詳情
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績效團(tuán)隊主講:黃晨【課程背景】在當(dāng)下以85后為管理后盾、95后為一線主力軍的職場,其新鮮的血液也帶來了新的組織問題,這樣一群個性鮮明、韌性、不被定義、升級打怪……的年輕人常常會讓85后的管理者撓頭。文化時代差異、成長環(huán)境差異、認(rèn)知差異等等所帶來的矛盾問題,都是現(xiàn)在向下管理亟待解決的。在這種時代下,如何教會管理者和團(tuán)隊成員知己知彼,將內(nèi)在
講師:黃晨詳情
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 01.06
教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講:黃晨【課程背景】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)下面臨諸多挑戰(zhàn):下屬擺不平,自己越來越忙,如何讓下屬從依賴到獨立?事無巨細(xì)的下達(dá)指令讓自己筋疲力盡,如何培養(yǎng)下屬系統(tǒng)思考的能力?總覺得團(tuán)隊中無人可用,如何激發(fā)下屬的潛能?95后員工哄著才能有績效,如何鞭策激勵他們產(chǎn)生自驅(qū)力?基于以上甚至更多的向下管理難題,以教練式領(lǐng)導(dǎo)力核心理念-“關(guān)注人本”,幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立員工是
講師:黃晨詳情
《團(tuán)隊溝通力》 01.06
團(tuán)隊溝通力-讓溝通解決問題主講:黃晨【課程背景】在組織中,溝通一直是熱門話題,因為幾乎所有組織課題都離不開溝通,例如建立學(xué)習(xí)型組織、團(tuán)隊文化塑造、組織變革、跨部門項目管理等等,甚至包括個體自我成長。隨著當(dāng)下社會發(fā)展節(jié)奏越來越快,知識技能更新迭代更加頻繁,組織內(nèi)部責(zé)權(quán)利的價值鏈更加密集,所以需要將溝通的藝術(shù)性、技巧性持續(xù)深入的在組織內(nèi)部傳播、扎根,將其形成刻板
講師:黃晨詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





