企業(yè)新聞選題與撰寫
培訓(xùn)講師:王志強(qiáng)
講師背景:
王志強(qiáng)老師簡介【專業(yè)資質(zhì)】?畢業(yè)于中共中央黨校?AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師?注冊國家高級企業(yè)培訓(xùn)師?注冊國家二級心理咨詢師?注冊國家高級營銷師?國家電網(wǎng)特聘公文寫作講師?中國銀行保險報(bào)特聘公文寫作講師?世界500強(qiáng)企業(yè)中國建筑工程總公司?代盛 詳細(xì)>>
企業(yè)新聞選題與撰寫詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)新聞選題與撰寫
培 訓(xùn) 課 程 目 錄? ?
第一部分 課程概述
第二部分 課程大綱
第三部分 會場布局
第一部分 課程概述
一、【課程目標(biāo)】
(一)識別互聯(lián)網(wǎng)+背景下,新聞寫作的要領(lǐng)與規(guī)律
(二)掌握企業(yè)新聞寫作原理、方法與技巧
(三)實(shí)現(xiàn)每名學(xué)員,都能夠?qū)懗鲆黄细竦摹皡⒓颖敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的”新聞稿
二、【授課對象、方式與時間】
(一)培訓(xùn)對象
1.企業(yè)宣傳員、信息員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯
2.其他從事文宣工作的人員
(二)培訓(xùn)方式
面授、案例解析、互動研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評
(三)培訓(xùn)時間:一天,時長六小時
(四)授課視頻
https://v.youku.com/v_show/id_XNTAxMDI4NzgxMg==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0
https://v.youku.com/v_show/id_XNDk2NTEwNjk2MA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0
https://v.youku.com/v_show/id_XNDI0ODIwOTYwNA==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1
第二部分? 課程大綱
第一講:【認(rèn)識新聞】
一、宣傳工作責(zé)任與內(nèi)容
(一)內(nèi)宣工作的主要特點(diǎn)與普遍現(xiàn)象
(二)宣傳工作的兩種基本文體:信息(簡報(bào))新聞(消息)
(三)新媒體時代下的宣傳工作有何不同
二、新媒體新聞寫作規(guī)律與創(chuàng)新
(一)新媒體新聞特征:實(shí)、寬、短、快、活
(二)新媒體寫作創(chuàng)新的兩個途徑
(三)新聞?wù)Z言構(gòu)成“五字訣”
【案例剖析】宣傳報(bào)道 星火燎原
【要點(diǎn)提示】
- 宣傳工作的兩個維度:內(nèi)宣、外宣
- 宣傳工作人員的修養(yǎng)
- 企業(yè)新聞克服公文化的“三個抓手”
- ?
第二講:【發(fā)現(xiàn)新聞】
一、企業(yè)新聞選題與策劃
(一)企業(yè)新聞選題常見三個問題
(二)***總書記對新聞選題策劃工作的新理念、新認(rèn)識、新要求
(二)企業(yè)新聞價值判斷的兩個方向與三個評估標(biāo)準(zhǔn)
(三)企業(yè)新聞選題六個方向與策劃方法
二、企業(yè)新聞采訪要領(lǐng)
(一)采訪的重要作用與六個采訪方向
(二)采訪的三個基本方法與禁忌
(三)采訪需要搜集的信息
三、從哪里找新聞?——在十個場景中發(fā)現(xiàn)新聞
【案例剖析】在企業(yè)常見的十個工作場景中發(fā)現(xiàn)新聞
【案例剖析】抓住十三個字,發(fā)現(xiàn)有價值的新聞
(一)新聞角度——從八個方面挖掘新聞價值
1.重要性? ?2.時新性? 3.顯著性? 4.接近性
5.?影響性? 6.異常性? 7.實(shí)用性? 8.趣味性
【案例剖析】八個案例,挖掘新聞價值所在
(二)選擇新聞——判斷宣傳報(bào)道“什么要說”“什么不要說”
1.不要說:強(qiáng)化新聞宣傳保密意識,新聞宣傳四項(xiàng)保密原則;
2.要說:從三個“知道”選擇要說什么?
第三講:【新聞寫作】
一、怎樣撰寫新聞?新聞寫作基本技法
(一)企業(yè)新聞消息寫作技法
1.標(biāo)題及其三個基本類型與構(gòu)思技巧;
2.正文的倒金字塔結(jié)構(gòu);
3.導(dǎo)語的基本要求與六個寫作類型;
4.主體的基本要求與三個結(jié)構(gòu)類型;
5.結(jié)尾與背景的三個寫作要求與方式。
【案例剖析】在“比爾蓋茨捐款”的報(bào)道中,掌握消息寫作的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”
?【案例剖析】12個案例,剖析三種標(biāo)題的不同呈現(xiàn)效果
【案例剖析】6個案例,剖析六類導(dǎo)語的使用方法
【案例剖析】3個案例,剖析三類主體的寫作方法
【案例剖析】3個案例,剖析三類背景的寫作方法
【案例剖析】3個案例,剖析三類結(jié)尾的寫作方法
【要點(diǎn)提示】新聞的結(jié)構(gòu)五要素與內(nèi)容六要素的組合規(guī)律
【要點(diǎn)提示】自我審稿,修改文稿“六步法”
〔模型分享〕新聞報(bào)道“三點(diǎn)一線”寫作方法
(二)各類消息的寫作技法
1.會議新聞寫作
(1)會議新聞寫作的含義
(2)會議新聞寫作的三個特點(diǎn)
(3)會議新聞寫作的四個要求
(4)會議新聞寫作的兩個創(chuàng)新方法
【案例剖析】
【要點(diǎn)提示】會議新聞寫作的三個注意事項(xiàng)
2.業(yè)務(wù)活動新聞寫作
(1)業(yè)務(wù)活動新聞寫作的含義
(2)業(yè)務(wù)活動新聞寫作的三個特點(diǎn)
(3)業(yè)務(wù)活動新聞寫作的四個要求
【案例剖析】
【要點(diǎn)提示】業(yè)務(wù)活動新聞寫作的三個注意事項(xiàng)
3.學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞寫作
(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞寫作的含義
(2)學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞寫作的三個特點(diǎn)
(3)學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞寫作的四個要求
【案例剖析】
【要點(diǎn)提示】學(xué)習(xí)培訓(xùn)新聞寫作的三個注意事項(xiàng)
第四講:【即學(xué)即練】
- 學(xué)員以此次培訓(xùn)為題,寫一篇“學(xué)習(xí)培訓(xùn)類型消息報(bào)道”;
- 老師結(jié)合學(xué)員的練習(xí)文稿,進(jìn)行針對性點(diǎn)評;
- 掌握自我審稿,修改文稿“六步法”。
?
重要提示:
此課程大綱內(nèi)容僅適用于線下使用,課程不支持錄音、錄像、轉(zhuǎn)播、直播。
謝謝!
王志強(qiáng)老師的其它課程
黨務(wù)公文寫作一點(diǎn)就通 12.31
【課程對象】黨委書記、黨辦主任、綜合管理人員、部門經(jīng)理、儲備干部、文稿起草者【課程時長】?3小時/?半?天??【課程大綱】第一講:認(rèn)識黨務(wù)公文(一)黨務(wù)公文概念黨務(wù)公文是黨的機(jī)關(guān)和黨的群眾組織機(jī)構(gòu)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范格式的文本。它的主要作用是傳達(dá)和貫徹黨的路線、方針、政策,指導(dǎo)、布置上下工作,向請示、報(bào)告問題,報(bào)告和交流情況。(二)黨務(wù)公文
講師:王志強(qiáng)詳情
黨務(wù)公文寫作與黨建新聞報(bào)道 12.31
黨務(wù)公文寫作與黨建新聞報(bào)道【培訓(xùn)對象】1.黨委書記、黨辦主任;2.宣傳干事、人事干事、黨辦工作人員;3.黨務(wù)工作者、各類助理與秘書、文稿起草者、儲備干部?!九嘤?xùn)方式】講述、案例剖析、互動研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評。?【課程大綱】第一講:認(rèn)識黨務(wù)公文一、黨務(wù)公文概述(一)公文的概念:1.黨政機(jī)關(guān)公文概念2.黨務(wù)公文概念(二)黨務(wù)公文的作用及六大特點(diǎn)第二
講師:王志強(qiáng)詳情
公文寫作,成為高手 12.31
【課程背景】你的領(lǐng)導(dǎo)可曾這樣說:你寫的報(bào)告,找不到重點(diǎn)?你寫的紀(jì)要沒有邏輯缺少條理?我們明明干了十分,你卻只寫出了五分?在當(dāng)前黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,寫作能力不僅僅體現(xiàn)一個人的文字水平,更是一個人的理論素養(yǎng)、思想深度、創(chuàng)新能力、認(rèn)識水平、邏輯思維、知識儲備等全方位綜合素質(zhì)的集中反應(yīng)。所以,提升公文寫作能力不僅是工作的需要,也是自身發(fā)展的需要?!舅拇笳n程目標(biāo)】?
講師:王志強(qiáng)詳情
公文管理課程大綱 12.31
一、公文概述(一)公文的概念:1.廣義?公務(wù)文書???2.狹義?黨政公文(二)公文的六大特點(diǎn)1.法定作者????2.法定效力????3.特定格式4.明確公務(wù)????5.嚴(yán)格程序????6.語言莊重(三)公文的種類與行文關(guān)系1.講述,最新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》中規(guī)定的十五種公文文種;2.?三個行文方向,五條行文規(guī)則。?二、公文處理工作的目標(biāo)與基本原則(一)
講師:王志強(qiáng)詳情
公文寫作,一點(diǎn)就通 12.31
【課程背景】?有調(diào)查表明:一個人事業(yè)的發(fā)展、收入的多少與人的語言文字表達(dá)能力有很大關(guān)系。試想,一個下屬向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,抓不住重點(diǎn),說不清原委,讓領(lǐng)導(dǎo)如何拍板決策?如果一個報(bào)告寫的思路混亂、錯漏連篇,又怎么可能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,進(jìn)而得到事業(yè)的發(fā)展。對于機(jī)關(guān)工作的人而言,公文寫作是一項(xiàng)基本功。你辦事能力再強(qiáng),辦會水平再高,但如果筆頭不行,無法正確表達(dá)出自己的想法,
講師:王志強(qiáng)詳情
公文寫作與工作匯報(bào) 12.31
【授課對象】企業(yè)高管、董事會秘書、部門經(jīng)理、辦公室主任;辦公室工作人員、各類助理與秘書、行政人員;文稿起草者、儲備干部?!臼谡n方式】講述、案例評析、互動研討、情景碰撞、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評?!臼谡n時間】時長六小時。?【課程大綱】第一講:公文寫作????????請示???通知?一、請示(一)請示的概念(二)請示的格式(三)請示的分類:請求性請示、申訴性請示、解答
講師:王志強(qiáng)詳情
競聘述職,能寫會說 12.31
【課程背景】有調(diào)查表明:一個人事業(yè)的發(fā)展、收入的多少與個人的寫作能力、表達(dá)能力有很大關(guān)系。試想,一個下屬在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時,內(nèi)容抓不住重點(diǎn),說不清原委,讓領(lǐng)導(dǎo)如何拍板決策?如果一個報(bào)告寫的思路混亂、僵化,語言枯燥、無味,又怎么可能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,進(jìn)而得到事業(yè)的發(fā)展。本課程旨在:提升中層管理者,青年骨干,公文寫作和公眾表達(dá)能力?!九嘤?xùn)對象】辦公室主任、中層管理
講師:王志強(qiáng)詳情
立四梁八柱,輕松寫公文 12.31
【五大課程特色】案例化剖析:針對性強(qiáng),易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)化思考:思路清晰,邏輯性強(qiáng)。情景化互動:實(shí)戰(zhàn)互動,引發(fā)興趣??谠E化記憶:口訣提煉,簡單實(shí)用。工具化落地:工具運(yùn)用,實(shí)效落地?!救笳n程目標(biāo)】一、識別公文概述:通過“四梁八柱”識別公文概念、特點(diǎn)、種類、格式;二、掌握寫作技法:通過“四梁八柱”掌握公文寫作各個要素的寫作方法與精要;三、習(xí)得寫作要領(lǐng):通過練習(xí)掌握
講師:王志強(qiáng)詳情
秘書寫作課程大綱 12.31
第一講:掌握公文一、為什么寫---立意與主題(一)識別公文立意1.立意是一篇公文的“靈魂”和“統(tǒng)帥”是行文的用意、目的或意義。2.立意的含義:(1)公文要達(dá)到的目的(2)公文要表明的態(tài)度(3)公文要闡明的主張〔案例解析〕在這份會議通知中,能找出立意嗎?(二)提煉公文立意的方法1.正確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖2.提煉公文立意要著眼全局3.提煉公文立意采用“四看分析方法”(
講師:王志強(qiáng)詳情
政務(wù)信息寫作 12.31
培訓(xùn)課程目錄??第一部分課程概述第二部分課程大綱第三部分授課視頻第四部分會場布局第一部分課程概述【五大課程特色】案例化剖析:針對性強(qiáng),易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)化思考:思路清晰,邏輯性強(qiáng)。情景化互動:實(shí)戰(zhàn)互動,引發(fā)興趣??谠E化記憶:口訣提煉,簡單實(shí)用。工具化落地:工具運(yùn)用,實(shí)效落地?!臼谡n對象、方式與時間】(一)培訓(xùn)對象:管理人員1.部門經(jīng)理、辦公室主任;2.辦公室工作
講師:王志強(qiáng)詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





