采購(gòu)策略制定與采購(gòu)成本控制   12.31

課程時(shí)間：2天/12H課程對(duì)象：公司采購(gòu)員，采購(gòu)主管，采購(gòu)經(jīng)理及供應(yīng)鏈管理人員，PMC、物料、倉(cāng)儲(chǔ)管理人員等。課程背景：制訂良好的采購(gòu)策略并有效實(shí)施，……不僅僅幫助采購(gòu)部門(mén)獲得職能級(jí)績(jī)效成果，還能夠?yàn)楣緞?chuàng)造利潤(rùn)，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！制訂成功的采購(gòu)策略對(duì)公司來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，尤其是那些對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)起關(guān)鍵作用的采購(gòu)品項(xiàng)或者是一些供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)或成本支出很高的采購(gòu)品項(xiàng)。知道如何

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采購(gòu)人員綜合實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練   12.31

課程對(duì)象：企業(yè)采購(gòu)人員及相關(guān)人士課程時(shí)間：2天課程背景：通用電氣前任首席執(zhí)行官杰克韋爾奇說(shuō)過(guò)：“在一家公司里，采購(gòu)和銷(xiāo)售是僅有的兩個(gè)能夠產(chǎn)生收入的部門(mén)，其他任何部門(mén)發(fā)生的都是管理費(fèi)用?！?采購(gòu)成本降低1，利潤(rùn)甚至能上升5-10以上作為供應(yīng)鏈三大核心內(nèi)容之一的采購(gòu)，早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)被視為利潤(rùn)中心，削減采購(gòu)成本將極大提升企業(yè)盈利能力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

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采購(gòu)品類(lèi)策略與管理   12.31

課程背景：好的采購(gòu)品類(lèi)管控能塑造企業(yè)的采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力……經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后任何采購(gòu)人都能成為一個(gè)勝任的采購(gòu)高手采購(gòu)品類(lèi)建立與優(yōu)化的結(jié)果無(wú)非是：成功與失??；良好的采購(gòu)品類(lèi)管理技能會(huì)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)的提高起到重要的作用。其貢獻(xiàn)程度會(huì)依所采購(gòu)商品或服務(wù)的特性和價(jià)值的不同。在多數(shù)情況下，提高了采購(gòu)品類(lèi)管理的績(jī)效能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：更低的供應(yīng)總成本；更好的品質(zhì)、耐用性和性

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招投標(biāo)法規(guī)知識(shí)與合同風(fēng)險(xiǎn)管理   12.31

【培訓(xùn)時(shí)間】2天/12H【課程對(duì)象】企業(yè)負(fù)責(zé)投資、計(jì)劃、采購(gòu)、招標(biāo)、合同、監(jiān)督審計(jì)及相關(guān)管理人員?！菊n程目標(biāo)】本模塊針對(duì)企業(yè)亟待加強(qiáng)招標(biāo)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高招標(biāo)采購(gòu)人員職業(yè)素質(zhì)，規(guī)范招標(biāo)采購(gòu)行為，能正確運(yùn)用招標(biāo)投標(biāo)法律法規(guī)，分析和解決招標(biāo)投標(biāo)實(shí)際法律問(wèn)題而設(shè)定，并能幫助受訓(xùn)人員提升合同談判、合同授予、合同履約的工作能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)！【培訓(xùn)方式】主

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供應(yīng)鏈協(xié)同與物流管理   12.31

課程時(shí)間：1-2天/6-12H課程對(duì)象：供應(yīng)鏈與物流管理人員課程背景：供應(yīng)鏈協(xié)同與物流管理對(duì)于中國(guó)企業(yè)而言：不是要不要變革，而是怎么去變革的問(wèn)題不變革的結(jié)果只能是湮滅在時(shí)代的巨浪中……今天，供應(yīng)鏈專(zhuān)家可以使用一套高效的概念和方法來(lái)顯著提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力和協(xié)同性。盡管供應(yīng)鏈及物流所使用的技術(shù)正在快速演變，但作為管理的基本要素，這些概念和方法并不會(huì)隨著時(shí)間的推移而

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供應(yīng)鏈環(huán)境下的物流管理   12.31

培訓(xùn)時(shí)間：2天/12H課程對(duì)象：公司物流總監(jiān)、經(jīng)理、主管及供應(yīng)鏈管理相關(guān)人員等課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，受訓(xùn)者能夠掌握改善企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流運(yùn)作的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)熟悉供應(yīng)鏈管理體系，提升在買(mǎi)方市場(chǎng)環(huán)境下物流運(yùn)營(yíng)與管理的能力，具備倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃的技巧，從而幫助物流管理人員確保物流工作高質(zhì)量、高效率及低成本執(zhí)行，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。使受訓(xùn)者能從供應(yīng)鏈管理的角度理解倉(cāng)儲(chǔ)管

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現(xiàn)代物流企業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)   12.31

培訓(xùn)時(shí)間：1天/6H課程對(duì)象：公司物流總監(jiān)、經(jīng)理、主管及及供應(yīng)鏈管理相關(guān)人員等課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，受訓(xùn)者能夠掌握改善企業(yè)物流運(yùn)作的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)熟悉供應(yīng)鏈管理體系，提升在買(mǎi)方市場(chǎng)環(huán)境下物流運(yùn)營(yíng)與管理的能力，具備物流規(guī)劃的技巧，從而幫助物流管理人員確保物流工作高質(zhì)量、高效率及低成本執(zhí)行，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。使受訓(xùn)者能從供應(yīng)鏈管理的角度理解物流管理，

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現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理培訓(xùn)   12.31

課程要求：6小時(shí)（1天）課程對(duì)象：采購(gòu)管理、計(jì)劃管理、倉(cāng)儲(chǔ)物流管理人員等課程背景：倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作管理技能對(duì)于物流從業(yè)者異常重要，應(yīng)該在整個(gè)職業(yè)生涯中加以發(fā)展和應(yīng)用在越來(lái)越多的企業(yè)中，計(jì)算機(jī)條碼和射頻標(biāo)簽已經(jīng)在很大程度上取代了庫(kù)存產(chǎn)品的可是標(biāo)志。然而，實(shí)務(wù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的原理依舊沒(méi)有改變。當(dāng)今，建立和保持庫(kù)存被看做是應(yīng)當(dāng)盡量避免，減少或消除的非增值活動(dòng)?？墒窃诤芏嗥髽I(yè)中，

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供應(yīng)鏈邏輯與原理   12.31

課程收益：1天/6H課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，采購(gòu)、供應(yīng)鏈、技術(shù)、生產(chǎn)、品質(zhì)、物流管理人員課程背景：供應(yīng)鏈管理是時(shí)代的風(fēng)口，無(wú)論是什么類(lèi)型的企業(yè)都必須參與產(chǎn)品供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)，否則只能湮滅在變革的巨浪中……今天，供應(yīng)鏈專(zhuān)家可以使用一套高效的概念和方法來(lái)顯著提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力和可移植性。盡管供應(yīng)鏈及其所使用的技術(shù)正在快速演變，但作為供應(yīng)鏈管理的基本要素，這些概念

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需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存控制   12.31

課程背景：掌握正確的需求預(yù)測(cè)方法并合理地控制各類(lèi)庫(kù)存，才能消除企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的心??！不同行業(yè)的供應(yīng)鏈職能存在差異性，如采掘、制造、服務(wù)行業(yè)會(huì)各自采用不同的需求預(yù)測(cè)方法以及庫(kù)存配置，正是因?yàn)榇嬖谶@種差異，所以必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展有效的需求管理與庫(kù)存控制工作，以便使企業(yè)產(chǎn)品供應(yīng)鏈運(yùn)作更加流暢，對(duì)下游客戶(hù)的交付更加順利。課程收益：確定企業(yè)所有核心部門(mén)參與

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