APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與批準

  培訓(xùn)講師:李科

講師背景:
李科老師生產(chǎn)管理專家重慶大學管理學博士四川大學機械工程碩士規(guī)范化生產(chǎn)管理高級咨詢顧問重慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特聘專家重慶公共運輸學院特聘專家現(xiàn)任:浙江長興笛卡爾科技丨首席知識官曾任:重慶恒通客車丨運營總監(jiān)曾任:四川省聚力匯智科技股份丨總經(jīng)理曾任 詳細>>

李科
    課程咨詢電話:

APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與批準詳細內(nèi)容

APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與批準

課程背景:

無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風險管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法,提出:適宜于新產(chǎn)品項目策劃滿足顧客要求,達到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法;

其實質(zhì)如下:

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項目經(jīng)理、設(shè)計工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師

課程方式:理論講授、數(shù)據(jù)分析、圖片分享、工具介紹、工具演練、分組討論、結(jié)果發(fā)布、講師點評、課后作業(yè),持續(xù)改善計劃。

課程大綱

第一講:APQP計劃與確定項目

一、五大核心工具邏輯與關(guān)鍵

  1. APQP五大階段與FMEA、SPC、MSA及PPAP的關(guān)系
  2. 技術(shù)質(zhì)量風險控制與QFD質(zhì)量功能展開的關(guān)系

案例:某汽車零部件企業(yè)APQP實施案例

二、項目質(zhì)量策劃過程輸入:計劃和確定項目階段

  1. 第一階段五項輸入與十項輸出的邏輯關(guān)系

研討:顧客要什么 =?客戶產(chǎn)品技術(shù)指標與分解

研討:曾經(jīng)的問題 =?客戶產(chǎn)品常見缺陷問題展開

三、項目質(zhì)量策劃過程輸出:項目目標與方略

  1. 產(chǎn)品技術(shù)目標輸出

研討:客戶產(chǎn)品適用國標識別

研討:客戶產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)指標與影響因子矩陣

  1. 生產(chǎn)質(zhì)量目標輸出
  2. 客戶產(chǎn)品一致性要求與過程能力評價

研討:客戶產(chǎn)品加工一次合格率與過程能力目標

四、項目計劃管理

  1. 同步化項目計劃PERT編制方法

研討:客戶產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目關(guān)鍵里程碑

  1. 項目關(guān)鍵路徑識別與進度管理
  2. 客戶產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目質(zhì)量策劃過程識別與職責分解

課堂練習:客戶產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分解與常見失效統(tǒng)計

第二講:APQP產(chǎn)品與過程設(shè)計開發(fā)

  1. IATF16949對FMEA的新要求
  2. FMEA的邏輯原理與結(jié)構(gòu)

研討:客戶產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與功能分解

  1. 產(chǎn)品失效鏈分析方法與嚴重性評價準則
  2. 設(shè)計失效起因追溯方法

研討:客戶產(chǎn)品設(shè)計失效起因九屏分析法

  1. 設(shè)計失效頻度評定與設(shè)計保障能力分析
  2. 設(shè)計優(yōu)化的基本思路

研討:客戶產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)化思路

研討:客戶產(chǎn)品DVP設(shè)計驗證方法

  1. 產(chǎn)品與過程質(zhì)量保障體系審核
  2. 工藝路線分解與產(chǎn)線平衡工位排布設(shè)計
  3. 過程失效鏈分析方法與嚴重性評價準則
  4. 過程失效起因追溯方法

課堂練習:客戶產(chǎn)品制造PFMEA分析

  1. 過程失效頻度評定與設(shè)計保障能力分析
  2. 工藝優(yōu)化的基本思路

研討:客戶產(chǎn)品工藝優(yōu)化思路

  1. 過程質(zhì)量控制計劃CP結(jié)構(gòu)邏輯

課堂練習:客戶產(chǎn)品制造過程質(zhì)量控制計劃設(shè)計

第三講:PPAP生產(chǎn)件批準與APQP產(chǎn)品過程確認

  1. PPAP的應(yīng)用場景與等級劃分
  2. 產(chǎn)品設(shè)計確認的方法:全尺寸測評與產(chǎn)品認證
  3. 過程設(shè)計確認的方法:一致性質(zhì)量能力及其能力傳遞

研討:客戶產(chǎn)品極限安全性能測評方法

研討:客戶產(chǎn)品一致性質(zhì)量能力測評方法

研討:客戶產(chǎn)品偏差發(fā)散控制能力測評方法

  1. 短期與長期過程質(zhì)量能力測評方法

研討:客戶產(chǎn)品制造CP指標計算方法

  1. 供方批準與PSW零件提交保證書
  2. PPAP工程變更管理過程

課堂練習:APQP過程質(zhì)量職責分解



 

李科老師的其它課程

課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過了質(zhì)量檢驗階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗出來的”還是“質(zhì)量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航

 講師:李科詳情


課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極

 講師:李科詳情


課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極

 講師:李科詳情


課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極

 講師:李科詳情


課程背景:無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風險管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法,提出:適宜于新產(chǎn)品項目策劃滿足顧客要求,達到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法;其實質(zhì)如下:課程時間:2天,6小時/天課程對象:管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理

 講師:李科詳情


課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過了質(zhì)量檢驗階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗出來的”還是“質(zhì)量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從源頭的控制才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計過程控制(簡稱SPC)是一種借助數(shù)理統(tǒng)計方法的過程控制工具。它

 講師:李科詳情


一、項目概述?產(chǎn)品的設(shè)計水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平,而其制造質(zhì)量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力,進而對產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應(yīng),如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實現(xiàn)設(shè)計質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化,勢必將形成市場服務(wù)端累積大量質(zhì)量失效成本,形成高度經(jīng)營風險。?另一方面,近年來制造業(yè)末端客戶通過持續(xù)降本增效實現(xiàn)價高的性價比水平,以替換龐大的傳統(tǒng)式市場,已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然

 講師:李科詳情


精細化管理   12.31

【課程簡介】精細化管理就是通過制度化、程序化、標準化、細致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行,做到管理責任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對當天的情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時處理等。我國的經(jīng)濟發(fā)展到今天,改變粗放型的經(jīng)營管理模式,實現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細化管理的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)是全社會

 講師:李科詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有