《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
【課程背景】
你是否存在以下問題和困惑：
- 制定計(jì)劃的時(shí)候全靠空想
- 目標(biāo)計(jì)劃沒有依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)
- 目標(biāo)很難和團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)
- 目標(biāo)與績效不科學(xué)缺工具
- 計(jì)劃執(zhí)行過程中完全失控
- 創(chuàng)新思維問題意識(shí)很淡薄
【課程收益】
- 能夠闡述頭腦風(fēng)暴三大法則
- 熟練運(yùn)用甘特圖與WBS做目標(biāo)分解
- 能夠運(yùn)用4A計(jì)劃管理工具完成現(xiàn)場練習(xí)
- 提升工作計(jì)劃能力，能夠闡述4R具體流程
- 掌握目標(biāo)管理理論，運(yùn)用SMART做目標(biāo)練習(xí)
- 精通年/月/周計(jì)劃制定方法，完成課堂演練
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)權(quán)威：十年打磨，濃縮東西方管理精髓，內(nèi)容系統(tǒng)全面；
案例視頻經(jīng)典：課堂素材有理有據(jù)，東西方管理巧妙融合；
講師實(shí)戰(zhàn)專家：憑借在國內(nèi)外工作的先進(jìn)管理理念，課程中有大量一線案例、工具和可操作方法；
教學(xué)科學(xué)規(guī)范：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入解析，并系統(tǒng)性的訓(xùn)練學(xué)員給出一套解決方案。
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者、儲(chǔ)備管理干部、全體員工
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
前言：如何認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理？
1、目標(biāo)管理的意義和作用
- 德魯克論目標(biāo)管理
2、目標(biāo)管理中的誤區(qū)
- ?拍腦袋定目標(biāo)
- 目標(biāo)管理變成數(shù)字游戲
一、如何有效地設(shè)定目標(biāo)？
1、目標(biāo)的來源
- 個(gè)人發(fā)展
- 職業(yè)生涯規(guī)劃
- 組織的發(fā)展要求
2、設(shè)定目標(biāo)四原則
- 自下而上和自上而下相結(jié)合
- 目標(biāo)可以是靈活的
- 有些目標(biāo)可以考核，有些不考核
- 目標(biāo)需要落實(shí)到行動(dòng)?
活動(dòng)：目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)體驗(yàn)
3、衡量目標(biāo)是否合理的SMART原則
- 目標(biāo)的明確性?
- 目標(biāo)的可衡量性? ?
- 目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性? ?
- 目標(biāo)的相關(guān)性? ?
- 目標(biāo)的時(shí)限性
?情景演練：目標(biāo)SMART原則的練習(xí)
4、設(shè)定目標(biāo)的OGSMT工具應(yīng)用
- Objective目的
- Goal目標(biāo)
- Strategy策略
- Measurement衡量標(biāo)準(zhǔn)
- Tac tics行動(dòng)方案
演練：現(xiàn)場活動(dòng)演練
二、如何進(jìn)行目標(biāo)分解？
1、目標(biāo)分解的重要性
- 目標(biāo)只有在分解之后才能變得清晰
- 目標(biāo)只有分解之后才能更有操作性
- 目標(biāo)只有分解之后才能更有效跟蹤
2、目標(biāo)分解的三個(gè)到位
- 對(duì)上理解到位
- 上下溝通到位
- 員工參與到位
3、目標(biāo)分解的三種方法
- 剝洋蔥法
- 工作分解結(jié)構(gòu)WBS
- 思維導(dǎo)圖法
練習(xí)：WBS工具現(xiàn)場練習(xí)
三、如何進(jìn)行可落地的工作計(jì)劃的制定？
案例：接到一項(xiàng)你認(rèn)為不能完成的工作，該怎么辦？
1、計(jì)劃的重要性
- 計(jì)劃保證目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)
- 計(jì)劃保證目標(biāo)的科學(xué)執(zhí)行
- 計(jì)劃貼近目標(biāo)，從而最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
- 計(jì)劃解決你的工作重點(diǎn)，是否準(zhǔn)確、全面、高效
2、制定計(jì)劃的原則
- 關(guān)注核心要素
- 輔以備用計(jì)劃
- 做好細(xì)節(jié)工作
3、科學(xué)制定計(jì)劃的五個(gè)步驟
- 制定符合SMART原則的目標(biāo)
- 收集支持目標(biāo)達(dá)成的各項(xiàng)資源
- 分析完成目標(biāo)的價(jià)值鏈
- 擬定具體方案
- 檢查方案的有效性
小組討論：A公司制定本季度銷售實(shí)施計(jì)劃，并繪制計(jì)劃工作單。
4、科學(xué)制定計(jì)劃的三個(gè)工具
- 甘特圖
- 6w2h法則
- PDCA工具
練習(xí)：甘特圖的繪制與制作
四、計(jì)劃如何高效執(zhí)行落地？
1、聚焦最重要的目標(biāo)
- 運(yùn)用時(shí)間管理四象限
- GTD工具運(yùn)用
- 二八原則
現(xiàn)場演練：四象限練習(xí)
2、計(jì)劃執(zhí)行的三大信念
- 言必信行必果
- 落實(shí)責(zé)任，讓工作到位
- 首見責(zé)任制，保證不缺位
3、九段秘書-九種執(zhí)行境界
- 發(fā)通知
- 抓落實(shí)
- 重檢查
- 勤準(zhǔn)備
- 提前量
- 做記錄
- 發(fā)記錄
- 要跟蹤
- 做流程
4、4R執(zhí)行流程
- R1：結(jié)果定義
- R2：一對(duì)一責(zé)任
- R3：過程檢查
- R4：即時(shí)激勵(lì)
練習(xí)：計(jì)劃執(zhí)行演練
5、高效執(zhí)行的準(zhǔn)則
- 認(rèn)真第一，聰明第二
- 決心第一、成敗第二
- 速度第一，完美第二
- 結(jié)果第一，理由第二
- 結(jié)果提前、自我退后
- 鎖定目標(biāo)、簡單重復(fù)
馮龍老師的其它課程
《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》??第1天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊?導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師三項(xiàng)基本素養(yǎng)2、不同教學(xué)手段的學(xué)習(xí)效果差異3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力模型4、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)5、企業(yè)培訓(xùn)師十大硬傷6、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知及定位7、每人寫出目前主講的或者未來想講授的五門課程8、分析：企業(yè)培訓(xùn)四大類型9、思考：成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)10、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線第
講師：馮龍詳情
《高效溝通技巧》 12.31
【課程背景】據(jù)一項(xiàng)調(diào)查：企業(yè)管理者80的時(shí)間都用在溝通上，溝通貫穿于工作實(shí)踐的全部過程，很小的一個(gè)細(xì)節(jié)問題都可以造成溝通的巨大障礙，只有正確消除這些障礙，才能進(jìn)行有效的溝通，從而提升團(tuán)隊(duì)工作效率。在溝通中你是否存在以下問題和困惑：生活中侃侃而談，和同事溝通起來總是碰壁對(duì)上溝通，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意對(duì)下溝通，員工總是不愿聽平級(jí)溝通，同事總是不配合跨部門溝通，總是隔著
講師：馮龍詳情
《推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作》 12.31
【課程背景】跨部門溝通是諸多企業(yè)頭疼的一件事，部門與部門之間總是隔著一堵墻，由于協(xié)作障礙，給公司帶來嚴(yán)重內(nèi)耗，大大降低工作效率。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下每個(gè)人應(yīng)具備“跨部門溝通”這種軟實(shí)力，才能在職場上如魚得水，進(jìn)行有效的溝通，從而提升工作效率?？绮块T溝通中你是否存在以下問題：各自為政，各占山頭這種事不歸我管，以后再別找我溝通越來越難，工作效率大打折扣他不找我，我也不
講師：馮龍詳情
《從技術(shù)走向管理》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題：每天忙忙碌碌，績效差強(qiáng)人意角色經(jīng)常錯(cuò)位，總是埋頭苦干員工指揮不動(dòng)，常當(dāng)救火隊(duì)員組織協(xié)作困難，團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重不懂團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，混日子是常態(tài)溝通不暢，同事成冤家執(zhí)行不力，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意亂發(fā)脾氣，員工牢騷滿腹責(zé)任缺失，問題都是別人原因努力干活，年底目標(biāo)還是沒達(dá)成……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑，本課程結(jié)合管理學(xué)理論、東西方文化
講師：馮龍詳情
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題：團(tuán)隊(duì)松散、懈怠、消極被動(dòng)工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過且過對(duì)工作缺乏熱情，沒有動(dòng)力同事之間有隔閡，沒有團(tuán)隊(duì)精神他不找我，我也不找他，大家都等著協(xié)作起來，大家脾氣都不小表面一團(tuán)和氣，背后各懷心思溝通不暢，同事成冤家執(zhí)行不力，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意遇到問題都是別人原因嫉妒、猜忌、不信任、不團(tuán)結(jié)……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑，本課程結(jié)合
講師：馮龍詳情
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題：引進(jìn)西方管理，水土不服當(dāng)了多年領(lǐng)導(dǎo)，越當(dāng)越累每天三令五申，執(zhí)行依舊走樣花了高昂成本，績效不夠理想不懂識(shí)人用人，不能人盡其才領(lǐng)導(dǎo)渾渾噩噩，團(tuán)隊(duì)軍心不穩(wěn)做對(duì)做錯(cuò)一樣，激勵(lì)鞭策全無下屬?zèng)]能力，團(tuán)隊(duì)績效差，效率低格局打不開，容不下優(yōu)秀的人共事自我修養(yǎng)差，想提升卻不知從何入手正心方能明德，明心亦可見性，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了人
講師：馮龍詳情
《新晉中層干部技能提升》 12.31
【課程背景】在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題：每天忙忙碌碌，績效差強(qiáng)人意角色經(jīng)常錯(cuò)位，總是埋頭苦干員工指揮不動(dòng)，常當(dāng)救火隊(duì)員組織協(xié)作困難，團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重不懂團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，混日子是常態(tài)溝通不暢，同事成冤家執(zhí)行不力，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意亂發(fā)脾氣，員工牢騷滿腹責(zé)任缺失，問題都是別人原因努力干活，年底目標(biāo)還是沒達(dá)成……針對(duì)管理者面臨的以上問題和困惑，本課程結(jié)合管理學(xué)理論、東西方文化
講師：馮龍詳情
《向上匯報(bào)的藝術(shù)》 12.31
【課程背景】在向上匯報(bào)你是否經(jīng)常面臨以下問題：工作匯報(bào)，毫無邏輯沒說兩句，就被打斷說了半天，領(lǐng)導(dǎo)沒懂日常匯報(bào)，沒有重點(diǎn)準(zhǔn)備充分，還是緊張年底述職，呈現(xiàn)錯(cuò)亂活干了不少，就是不懂匯報(bào)一說工作匯報(bào)，就不知所措在現(xiàn)代職場中，工作匯報(bào)是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能，它不僅影響著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，還關(guān)乎團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與公司的整體績效。一個(gè)高效、精準(zhǔn)的工作匯報(bào)不僅可以提升工作效率，還能加
講師：馮龍詳情
《壓力管理與職業(yè)心態(tài)》 12.31
【課程背景】在工作中是否經(jīng)常面臨以下問題：經(jīng)常焦慮，工作不夠?qū)Ｗ⒇?fù)面情緒大，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣工作壓力大，辦事效率低下沒有動(dòng)力，總是需要?jiǎng)e人的鞭策工作中忙、盲、茫，不知所措職場人際關(guān)系緊張，工作無精打采發(fā)牢騷是常態(tài)、抱怨無處不在針對(duì)以上問題和困惑，本課程結(jié)合心理學(xué)理論、東西方文化及講師自身國內(nèi)外工作實(shí)踐感悟，全面闡述企業(yè)壓力與情緒管理中的情景案例，給出一套科學(xué)的工
講師：馮龍詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315