“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動(dòng)力

  培訓(xùn)講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓(xùn)練專(zhuān)家劉乃持老師【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專(zhuān)家?ISOL國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師、一級(jí)人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

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“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動(dòng)力詳細(xì)內(nèi)容

“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動(dòng)力

《“從心出發(fā)”——激發(fā)員工超強(qiáng)行動(dòng)力》
【課程背景】作為管理者，您是否經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：
下屬執(zhí)行力太差了，安排一件事，總是拖拖拉拉，不能按時(shí)完成……
最近公司內(nèi)氛圍太沉悶了，每個(gè)員工都像沒(méi)有精神一樣……
員工總是有太多的借口，好像所有的問(wèn)題都與自己無(wú)關(guān)……
我覺(jué)得對(duì)下屬已經(jīng)很好了啊，漲了工資，發(fā)了年終獎(jiǎng)，為什么還有很多員工不滿(mǎn)意……
目標(biāo)制定了，計(jì)劃制定了，為什么執(zhí)行的過(guò)程總是偷工減料大打折扣……
說(shuō)一下動(dòng)一下，下屬不知道主動(dòng)思考，怎樣才能讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作？
你可以買(mǎi)到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買(mǎi)到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買(mǎi)不到熱情，你買(mǎi)不到創(chuàng)造性，你買(mǎi)不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。
在中國(guó)的《孫子兵法》中有一種更讓中國(guó)人熟悉的說(shuō)法：“攻心為上”；?激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。企業(yè)發(fā)展深層次的動(dòng)力來(lái)源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力將更多的依賴(lài)于企業(yè)員工的工作熱情和飽滿(mǎn)的工作精神，而這些又恰恰是企業(yè)“日思?jí)粝搿倍p易不可得之物。
?????本課程的目的正是針對(duì)這些問(wèn)題問(wèn)題，從激勵(lì)的角度闡述如何有針對(duì)性的激勵(lì)員工，端正員工的工作態(tài)度，提升員工的工作熱情，激發(fā)員工的創(chuàng)造力。為企業(yè)的發(fā)展提供深層動(dòng)力。
【培訓(xùn)收益】
了解員工激勵(lì)的原理、方法和方式；
把學(xué)到的各種激勵(lì)技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去；
掌握如何激勵(lì)員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力；
幫助你成為一名更具有激勵(lì)能力的管理人員；
掌握有效激勵(lì)員工士氣的18種實(shí)戰(zhàn)技巧和50項(xiàng)措施；
建立具有高度激勵(lì)作用和高效率的組織。
【培訓(xùn)對(duì)象】
公司高層、中層管理者、儲(chǔ)備管理干部
【培訓(xùn)課時(shí)】
1天（視需求而定）
【培訓(xùn)方式】
講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、實(shí)際問(wèn)題分析解決、視頻學(xué)習(xí)、案例研討、互動(dòng)游戲等。
【培訓(xùn)大綱】
第一章：為什么需要激勵(lì)
1、你的下屬是否存在如下的狀況？
下屬的執(zhí)行力、行動(dòng)力太差。
員工工作不夠積極，得過(guò)且過(guò)。
員工辦事總是拖拉，沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)反饋的習(xí)慣。
很多事計(jì)劃了很久想了很久，卻一直沒(méi)有行動(dòng)。
很多事情行動(dòng)了，卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
總是把事情拖到最后才著急的去做。
工作中經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到疲倦，覺(jué)得工作沒(méi)意思。
2、思考：為什么需要激勵(lì)
第二章：傳統(tǒng)激勵(lì)理論基礎(chǔ)
1、內(nèi)容型激勵(lì)理論：
馬斯洛理論
雙因素激勵(lì)理論
X、Y理論
成就需要理論
2、過(guò)程型激勵(lì)理論
期望理論
公平理論
3、行為改造型激勵(lì)理論
強(qiáng)化理論
歸因理論
挫折理論
第三章：“從心出發(fā)“的激勵(lì)理論
1、從減肥、戒煙看人的本能
可以成功減肥和戒煙的背后原理。
2、“從心出發(fā)”的激勵(lì)體系原理
追求快樂(lè)逃避痛苦
第三章：“從心出發(fā)”的激勵(lì)體系方案
1、內(nèi)在快樂(lè)與外在快樂(lè)
如何創(chuàng)建內(nèi)在快樂(lè)和外在快樂(lè)？
2、內(nèi)在痛苦與外在痛苦
如何創(chuàng)建內(nèi)在痛苦與外在痛苦？
3、案例：微軟：一條毛巾引發(fā)的人事危機(jī)
4、18種激勵(lì)方式
愿景激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
績(jī)效激勵(lì)
工作激勵(lì)
榜樣激勵(lì)
尊重激勵(lì)
贊美激勵(lì)
鼓舞激勵(lì)
支持激勵(lì)
驚喜激勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)
授權(quán)激勵(lì)
晉升激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
感情激勵(lì)
游戲激勵(lì)
福利激勵(lì)
薪酬激勵(lì)
5、50項(xiàng)激勵(lì)措施
6、視頻：死亡爬行：你并不知道自己的潛力有多大
7、討論：公司的績(jī)效考核真的有激勵(lì)作用嗎？
物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)哪種方式更有效？
8、討論及總結(jié)
第四章：激勵(lì)體系落地實(shí)施
1、激勵(lì)實(shí)施的原則：
每個(gè)人都可以被激勵(lì)
激勵(lì)別人之前首先要能夠自我激勵(lì)
激勵(lì)要因人而異
人們是為自己的理由而不是你的理由而做事
激勵(lì)的方向應(yīng)與組織目標(biāo)吻合，戒南轅北轍
激勵(lì)下屬必須及時(shí)，戒拖延滯后
激勵(lì)要持續(xù)進(jìn)行
激勵(lì)要公平
物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合
2、因人而異的激勵(lì)
基于員工性格DISC的激勵(lì)
D型員工的形式風(fēng)格及激勵(lì)方式
I 型員工的形式風(fēng)格及激勵(lì)方式
S型員工的形式風(fēng)格及激勵(lì)方式
C型員工的形式風(fēng)格及激勵(lì)方式
基于員工年齡的激勵(lì)
基于員工類(lèi)別的激勵(lì)
3、有效激勵(lì)的流程
目標(biāo)制定的SMART原則
計(jì)劃制定的5W2H原則
工作安排矩陣
方案執(zhí)行PDCA
工作檢查四原則
獎(jiǎng)懲與激勵(lì)
補(bǔ)充內(nèi)容：激勵(lì)的基礎(chǔ)——員工福利九宮圖
1、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計(jì)
硬件環(huán)境建設(shè)
臨時(shí)散點(diǎn)刺激
2、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計(jì)
激勵(lì)機(jī)制固化
縱深擴(kuò)展實(shí)施
3、企業(yè)穩(wěn)定階段的福利設(shè)計(jì)
工作生活平衡
員工成就導(dǎo)向

 

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