電力安全行為分析與風(fēng)險(xiǎn)防范

  培訓(xùn)講師:劉毅

講師背景:
劉毅老師著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運(yùn)營班特聘講師影響力培訓(xùn)集團(tuán)特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程(如班組長(zhǎng)、生產(chǎn)計(jì)劃,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理 詳細(xì)>>

劉毅
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電力安全行為分析與風(fēng)險(xiǎn)防范詳細(xì)內(nèi)容

電力安全行為分析與風(fēng)險(xiǎn)防范

【課程背景】

安全生產(chǎn)重于泰山”,這句話耳熟能詳,其重要性人人皆知,但要如何實(shí)施,如何有效防范管理,這就是我們面臨的難題,我們要做的重在預(yù)防,做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實(shí)施與防范杜絕人身安全事故及財(cái)產(chǎn)安全事故發(fā)生,以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。
企業(yè)要搞好安全生產(chǎn),首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)各級(jí)員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作,其目的是提高職工的安全意識(shí),規(guī)范員工的安全行為,增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度防范人身傷害事故的風(fēng)險(xiǎn),?防范杜絕財(cái)產(chǎn)損失。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。

安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)第一線,因此,搞好安全生產(chǎn)是一項(xiàng)勢(shì)在必行、迫在眉睫的艱巨任務(wù),生產(chǎn)一線主管的安全意識(shí)和修養(yǎng)素質(zhì)、安全技能是決定安全生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。

【課程收益】

1、提升學(xué)員安全意識(shí)及安全管理意識(shí),規(guī)范安全行為;

2、掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制方法;

3、掌握安全管理基本工具(安全檢查與隱患識(shí)別、安全教育培訓(xùn)、特種作業(yè)、JSA等);

4、了解安全管理的基本手段及成功安全管理成功模式。

【課程對(duì)象】適用于電力企業(yè)

1、所長(zhǎng)、班組長(zhǎng)

2、代理班組長(zhǎng)

3、儲(chǔ)備干部

4、班組骨干

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【課程課綱】

一、安全生產(chǎn)管理概述

1、安全事故的特點(diǎn)

2、安全之河

3、安全多米諾骨牌效應(yīng)

4、安全生產(chǎn)管理3E原則

5、安全生產(chǎn)原理

◇?預(yù)防為主── 一切事故都是可以預(yù)防的?

◇?管理優(yōu)先──各級(jí)管理層對(duì)各自的安全負(fù)責(zé)?

◇?行為控制──不能容忍任何偏離安全制度和規(guī)范的行為?

◇?安全價(jià)值──安全生產(chǎn)將提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)地位?

◇?文化模型──安全文化建設(shè)的四個(gè)階段

6、安全生產(chǎn)管理的要求

◇?重現(xiàn)場(chǎng)──一安全監(jiān)督管理常態(tài)化

◇?推創(chuàng)新──文明生產(chǎn)提高設(shè)備可靠性?

◇?抓運(yùn)行──設(shè)備運(yùn)行管理精細(xì)化

◇?抓落實(shí)──安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化?

◇?強(qiáng)隊(duì)伍──三級(jí)培訓(xùn),比學(xué)趕幫超

7、幾個(gè)基本原則

8、八個(gè)明確

案例:企業(yè)安全視頻解析

9、安全事故的主因是違章

10、思索:“安全行為”與“六個(gè)三”的管理

案例:白國周的六個(gè)“三”和事跡

11、企業(yè)安全管理的特點(diǎn)

12、企業(yè)安全事故圖片展示

13、安全生產(chǎn)冰山理論

14、引發(fā)事故四因素

15、企業(yè)事故心理分析

16、管理人員的四到

17、事故主因結(jié)構(gòu)理論

18、金字塔理論

19、冰山理論

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二、本質(zhì)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范

1、事故的概念與分類

2、事故致因理論

3、防止人失誤與不安全行為

4、現(xiàn)代安全管理的特征

5、防錯(cuò)法的十大原理和應(yīng)用案例解析

6、LEC法風(fēng)險(xiǎn)判斷

7、安全檢查表的應(yīng)用和舉例

8、手指口述法的應(yīng)用與舉例

9、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練之KYT法

10、危險(xiǎn)源的識(shí)別與評(píng)價(jià)

11、識(shí)別安全隱患,掌握各種急救措施?
12、建立生產(chǎn)安全管理機(jī)制與激勵(lì)、獎(jiǎng)罰制度?
13、企業(yè)應(yīng)如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系?

14、事故案例討論與分析

15、你是本質(zhì)安全的嗎?

16、你是否曾經(jīng)險(xiǎn)些與“現(xiàn)在“擦肩而過?

17、3種失誤類型的特征

18、3種失誤的預(yù)防技巧

19、設(shè)備安全:如何杜絕此類個(gè)人行為?

20、事故金字塔

21、事故的預(yù)防與傻瓜化管理

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三、心理過程與行為安全――本質(zhì)上的行為安全問題

1、事故系統(tǒng)

2、事故致因理論

3、生產(chǎn)安全心理學(xué)研究的內(nèi)容

4、了解感覺

5、感覺特性

6、恐懼與安全

7、責(zé)任感與安全

8、感覺特性與安全

9、“不注意”與誤操作

10、知覺與其特征

11、不注意的預(yù)防

12、違章操作的心理分析

13、個(gè)人意外發(fā)生程序模型

14、人的固有局限性:(為何要依賴儀表和客觀數(shù)據(jù)決策?)

15、人的易失誤性

16、注意與安全

17、情緒產(chǎn)生的機(jī)制

18、應(yīng)對(duì)不良情緒:掌握調(diào)節(jié)情緒的方法!

19、班組員工情緒管理

20、3種失誤類型的特征及預(yù)防

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四、生產(chǎn)安全的落實(shí)_不安全行為的管理策略

1、不安全操作行為:生產(chǎn)班組違章的特點(diǎn)

2、從違章到習(xí)慣性違章的危害

3、習(xí)慣性違章的心理原因:頑疾的心理機(jī)制

4、習(xí)慣性違章的“土壤”:

5、習(xí)慣性違章的治理:首先改良土壤

6、習(xí)慣性違章的治理:重點(diǎn)管理20種人

7、習(xí)慣性違章形式和特點(diǎn)

8、違章發(fā)生的規(guī)律

9、違章操作人員的常見心理狀態(tài)分析

10、心理學(xué)對(duì)安全培訓(xùn)的建議:從被培訓(xùn)到學(xué)習(xí)

11、攻心為上的安全心理策略

12、對(duì)安全逆反心理的改善策略

13、對(duì)安全逆反心理的改善策略

14、環(huán)境對(duì)安全的心理作用

15、生產(chǎn)作業(yè)過程對(duì)感性和直覺的利用

16、事中控制9項(xiàng)技術(shù)



 

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【課程背景】隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展,電力行業(yè)的法制建設(shè)也不斷完善,國家先后頒布了一系列電力法律、法規(guī)及規(guī)章,保障和促進(jìn)電力事業(yè)的發(fā)展,維護(hù)電力投資者、經(jīng)營者、使用者的合法權(quán),起到了積極的推動(dòng)作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)電力法律法規(guī)中,對(duì)用電檢查及中斷供電的含義、法定程序、法律責(zé)任和在簽訂供用電合同應(yīng)注意的相關(guān)的問題等進(jìn)行了初步的分析研究和整理?!菊n程收益】了解法律責(zé)任和

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【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)每年生產(chǎn)和生活過程中,約有400萬人死于意外事故,全球每年發(fā)生的各類事故大約為2.5億起,平均每天發(fā)生68.5萬起,每小時(shí)發(fā)生2.8萬起,每分鐘發(fā)生近500起。全世界每年死于工傷事故和職業(yè)危害的人約為200萬,其中25為職業(yè)病引起的死亡,職業(yè)領(lǐng)域每天有4500人死于工作,每分鐘有3人會(huì)因工傷導(dǎo)致死亡,而安全生產(chǎn)主要取決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)第一線,因此

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【培訓(xùn)目的】安全生產(chǎn)是電力企業(yè)生產(chǎn)永恒的課題。幾乎所有的安全事故都是發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或工作現(xiàn)場(chǎng)。安全事故的直接原因是兩方面的:人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。美國杜邦等公司通過對(duì)安全事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn):在事故原因中,人的不安全行為有關(guān)的占96,與物的不安全狀態(tài)有關(guān)的占85。“安全技術(shù)”和“安規(guī)”是電力企業(yè)必修的課程,但“明知故犯”、“僥幸心理”、“麻

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【課程背景】應(yīng)急管理在于事前的事故預(yù)想,預(yù)防措施的制定、應(yīng)急編制和事后的急救,旨在最大限度地減少事故的發(fā)生,減少由事故帶來的和影響。?本課程適用于應(yīng)急管理人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援隊(duì)伍以及其他相關(guān)人員的應(yīng)急管理培訓(xùn)?!菊n程收益】1、使應(yīng)急管理人員具備與所從事工作相適應(yīng)的應(yīng)急管理知識(shí)和應(yīng)急救援能力。2、提高預(yù)防事故發(fā)生的能力。3、健全

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【課程背景】本課程旨在分析供變電危險(xiǎn)源管理現(xiàn)狀,以及風(fēng)險(xiǎn)控制、保險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)管理方法。闡述如何將風(fēng)險(xiǎn)管理理念引入到電力企業(yè)危險(xiǎn)源管理中,將風(fēng)險(xiǎn)管理與企業(yè)危險(xiǎn)源管理相結(jié)合,幫助提高電力危險(xiǎn)源的辨識(shí)水平,提高防范風(fēng)險(xiǎn)管理的技能,以提高危險(xiǎn)源的管理水平。增強(qiáng)和福射安全生產(chǎn)危機(jī)意識(shí),提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力,提升應(yīng)對(duì)危機(jī)處置水平。課程依托相關(guān)法律法規(guī)依據(jù),提出了事先辨識(shí)評(píng)估—事

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【課程背景】??工作票"三種人"是指《電力安全工作規(guī)程》中確定的工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人。工作票"三種人"是安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵人和主體責(zé)任人,所以有必要將他們打造成一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的安全隊(duì)伍。本次培訓(xùn)的目的就要工作票三種人通過學(xué)習(xí)把安全管理深入到意識(shí)、潛意識(shí)和無意識(shí)中去,全面減少和消除“三違”行為

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【培訓(xùn)目的】安全生產(chǎn)是電力企業(yè)生產(chǎn)永恒的課題?!鞍踩夹g(shù)”和“安規(guī)”是電力企業(yè)必修的課程,但“明知故犯”、“僥幸心理”、“麻痹心理”、“鬼使神差”等不安全的行為和現(xiàn)象,令無數(shù)一線員工自誤誤人、自怨自艾,也令很多生產(chǎn)管理者屢出奇招,卻防不勝防。據(jù)統(tǒng)計(jì),80的事故是由于人的“三違”行為所致,因此安全管理的任務(wù)之一,就是運(yùn)用安全心理學(xué)知識(shí),對(duì)員工進(jìn)行科學(xué)管理。關(guān)注

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