讓你的每句話直指人心---公眾演講與表達藝術

  培訓講師：辛絳

講師背景：
辛絳老師TTT培訓實戰(zhàn)專家13家企業(yè)大學構建者12年世界500強培訓管理經(jīng)驗8年企業(yè)內(nèi)訓師培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗國家企業(yè)培訓師認證IPTA國際職業(yè)培訓師認證國家心理咨詢師二級認證國家人力資源管理師二級認證華碩內(nèi)訓師認證評委導師兼課程開發(fā)專家小組顧問無 詳細>>

辛絳
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讓你的每句話直指人心---公眾演講與表達藝術詳細內(nèi)容

讓你的每句話直指人心---公眾演講與表達藝術

課程背景：



您在工作和生活中是否出現(xiàn)過：



會議種輪到發(fā)言時，緊張、頭腦一片空白、頓時語塞？



　　在給領導匯報工作時就語無倫次、沒有終點、老板聽不懂？



　　給部屬當眾演說時，都盼著你快點講完、內(nèi)容完全沒吸引力？



甚至當眾講話時還會面紅耳赤、心跳加速、手心出汗、舌頭打結、聲音發(fā)抖？



　　臺下說話還行，但一上臺就磕磕巴巴，語不成句，說了上句忘下句。



究其原因，實際上是因為思維不清晰、邏輯混亂、詞不達意導致。如何讓你的講話更有感染力、抓得住人的心，是本次課程分享內(nèi)容。



課程收益：



收益1：為企業(yè)---通過提升員工演講與溝通能力，增強企業(yè)整體表現(xiàn)和市場競爭力；



收益2：為人資---提升關鍵人才職場技能，培養(yǎng)具備影響力和領導力的人才；



收益3：為部門---提高團隊協(xié)作與匯報效果能力，推動部門目標更高效達成；



收益4：為學員---掌握演講時手眼身法，更能感染別人，掌握邏輯結構，更具有說服力，并讓您的語言更有穿透力與領導力。



課程產(chǎn)出：



設計一份某次演講或匯報的《演講/匯報設計表》



課程對象：



會用到演講的員工或管理者



人數(shù)限制：



30人左右，分小組授課，每小組5-8人



授課時長：



2天，6小時/天



授課方式：



互動式學習：角色扮演，游戲互動，案例分析，示范練習、情景模擬...



課程大綱：



第一講：精彩演講與表達的基礎



一、“能說話”不等于“會說話”



1. 從“要我聽”到“我要聽”——如何吸引聽眾



2. 從“我都說”到“我只說”——如何聚焦內(nèi)容



二、“內(nèi)容好”先要“呈現(xiàn)好”



1. 自信演講與表達五要素



眼神/互動/站姿/手勢/語調(diào)



2. 自信演講與表達三原則



講我所做/講我所信/講我所感



影片：比賽開場



第二講：表達的要點與對象



一、表達的核心要點



1. 結論先行



2. 情感代入



二、因人和場景而異的表達重點



1. 簡述不同領導風格：紅色性格/黃色性格/綠色性格/藍色性格



2. 黃色性格人群表達技巧（結論先行匯報技巧）



案例：改善案例



3. 綠色性格人群表達技巧（三段論式匯報技巧）



案例：專案推進



4. 紅色性格人群表達技巧（情感代入?yún)R報技巧）



案例：一次成功的活動



5. 藍色性格人群表達技巧（金字塔式匯報技巧）



案例：雷軍的一次溝通



第三講：公眾演講與表達控場



一、演講模型與技巧



1. SCQA演講模型



2. PSS演講模型



1) 模型分析



2) 故事技巧



3. 側T字演講模型



4. 演講時間模型



5. 鐘擺模型



分析：鄭局長的演講分析



練習：根據(jù)素材（提前收集企業(yè)案例設計題目），進行演講表達



二、演講表達如何直指人心



1. 演講觀點即痛點法



1）觀點的提煉



2）挖痛分析



小組研討：紅燒魚



2. 演講金句可以讓聽眾耳目一新



1）金句提煉的三個方法



2）金句提煉的要求



案例：這些金句



3. 善于利用中國傳統(tǒng)文化讓表達更具魅力



1）有名的詩詞歌賦



2）《易經(jīng)》在演講中的運用



案例：傳統(tǒng)文化的魅力



三、演講過程中被提問如何應變



1. 回答問題法



練習：回答五步法



2. 場亂控場術



3. 寂靜控場術



四、演講過程中被挑戰(zhàn)如何應變



1．事前準備分析



2．挑戰(zhàn)化解技巧



1）被挑戰(zhàn)處理原則



2）處理流程與方法



故事：一次工作的挑戰(zhàn)



五、突破緊張



1. 緊張的表現(xiàn)



2. 緊張的原因



1）內(nèi)部原因



2）外部原因



3．緊張底層邏輯



4．克服緊張



體驗：催眠技術



工具1：商務演說4P法則



工具2：聽眾分析表



工具3：FAB法則



工具4：時間框架設計表



工具5：空間框架設計表



工具6：鐘擺框架設計表



工具7：金句設計表



工具8：故事模板



工具9：緊張自查表



 

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：初階內(nèi)訓師，想成為講師的績優(yōu)者、主管?課程背景：一個優(yōu)秀的管理者（或績優(yōu)者）應該是一名優(yōu)秀的老師，他們不但要為績效負責，更要為企業(yè)傳承成功的管理經(jīng)驗、工作經(jīng)驗，所以，企業(yè)內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)尤為關鍵?！舫醮握J證的老師，如何站上講臺？◆形神、眉宇和起手臺足怎么更像老師？◆如何不緊張地能把課程內(nèi)容表達的更順暢？本次課程將為老師們帶

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項目實施結構化：過程有工具工具教學表格化：操作有產(chǎn)出產(chǎn)出成果可視化：輸出有成果成果落地實用化：落地能轉化項目背景：崗位標準如何設計？人才標準不清晰？招聘、培養(yǎng)、晉升無標準？在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)對于人才的需求愈發(fā)迫切，但如何準確識別、培養(yǎng)和評價人才，成為眾多企業(yè)面臨的難題。任職資格體系建設，作為人才管理的核心環(huán)節(jié)，其不完善或缺失往往導致企業(yè)人才選拔

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課程背景：近幾年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和市場競爭的客觀要求，企業(yè)核心競爭力已經(jīng)由十幾年前的“技術壁壘”和5年前的“資本壁壘”，逐步發(fā)展到如今的“人才壁壘”。如何保證卓越人才源源不斷的為企業(yè)發(fā)展提供推進作用，已經(jīng)是企業(yè)管理的“核心命題”！但現(xiàn)實的情況是，企業(yè)的人才管理常常出現(xiàn)以下幾種挑戰(zhàn)：1.關鍵核心崗位后備力量不足；2.不知道該選拔誰、培養(yǎng)誰；3.不確定企業(yè)現(xiàn)有

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課程背景：大家對培訓評估的認識是否還停留在培訓完成后如何評估？多數(shù)企業(yè)大學已經(jīng)開始全流程評估，即從培訓的開發(fā)開始，到課程的開發(fā)，最后再到效果的確認一系列的評估。因為只有這樣才能更好的把控結果，否則已經(jīng)成結果了，無論再怎么評估也改變不了結果，所以本次課程從一開始培訓開發(fā)就開始評估，讓我們的內(nèi)訓師在還有沒收授課前，就已經(jīng)有了隱形的培訓效果。項目價值：?價值點1：

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