關(guān)鍵人才發(fā)展密碼---任職資格體系建設(shè)

項(xiàng)目實(shí)施結(jié)構(gòu)化：過程有工具

工具教學(xué)表格化：操作有產(chǎn)出

產(chǎn)出成果可視化：輸出有成果

成果落地實(shí)用化：落地能轉(zhuǎn)化

項(xiàng)目背景：

崗位標(biāo)準(zhǔn)如何設(shè)計(jì)？

人才標(biāo)準(zhǔn)不清晰？

招聘、培養(yǎng)、晉升無標(biāo)準(zhǔn)？

在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)對于人才的需求愈發(fā)迫切，但如何準(zhǔn)確識別、培養(yǎng)和評價(jià)人才，成為眾多企業(yè)面臨的難題。任職資格體系建設(shè)，作為人才管理的核心環(huán)節(jié)，其不完善或缺失往往導(dǎo)致企業(yè)人才選拔標(biāo)準(zhǔn)模糊、員工職業(yè)發(fā)展路徑不明、人才流失嚴(yán)重等痛點(diǎn)問題。

一些企業(yè)因缺乏系統(tǒng)的任職資格體系，導(dǎo)致在招聘、晉升和考核時(shí)，過于依賴主觀判斷或經(jīng)驗(yàn)，難以做到公平、公正和公開。這不僅挫傷了員工的積極性，也影響了企業(yè)的整體績效和長遠(yuǎn)發(fā)展。

本課程旨在幫助企業(yè)構(gòu)建科學(xué)、合理的任職資格體系，明確各崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，為人才選拔、培養(yǎng)和評價(jià)提供有力支撐。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，企業(yè)可以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提升員工滿意度和忠誠度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。

項(xiàng)目成果：

? 項(xiàng)目產(chǎn)出1：一套任職資格標(biāo)準(zhǔn)

? 項(xiàng)目產(chǎn)出2：一套勝任力標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目價(jià)值：

? 價(jià)值點(diǎn)1：建設(shè)一套人才梯隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才管理體系

? 價(jià)值點(diǎn)2：健全人才培養(yǎng)的體系，使人才培養(yǎng)更科學(xué)有效

? 價(jià)值點(diǎn)3：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握崗位任職標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)

? 價(jià)值點(diǎn)4：能夠健全本公司的人才結(jié)構(gòu)，完善公司的人才池，解決公司人才短缺問題

? 價(jià)值點(diǎn)5：為人才盤點(diǎn)打下基礎(chǔ)

項(xiàng)目對象：HR，企業(yè)管理者

授課時(shí)長：3天，6h/天（2天版產(chǎn)出部分任職資格內(nèi)容）

人數(shù)限制：30 人以內(nèi)，5-8人一組

課程大綱：

第一講：崗位設(shè)計(jì)與人才梯隊(duì)建設(shè)

一、崗位與人才梯隊(duì)的認(rèn)識

1．崗位與人才梯隊(duì)的基本概念

小組研討：當(dāng)下用工都有哪些困難？

2．企業(yè)對于人才梯隊(duì)的需求

3. 個(gè)人在人才梯隊(duì)里關(guān)心的問題

案例分析：世界500強(qiáng)應(yīng)對人才的策略

二、人才梯隊(duì)的作用

1. 抗風(fēng)險(xiǎn)性

2. 組織擴(kuò)張

3. 人力資源

小組研討：你的部門面臨過哪些人才風(fēng)險(xiǎn)

案例分析：某世界500的做法

二、人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)

1．人才梯隊(duì)建設(shè)流程與內(nèi)容

2. 人才培養(yǎng)的最佳實(shí)踐路徑

案例分析：開會所需要的能力

游戲：捏鼻子

第二講：構(gòu)建崗位任職標(biāo)準(zhǔn)

一、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與原則

1．梯隊(duì)通道的設(shè)計(jì)

1）常見通道分類

2）通道標(biāo)準(zhǔn)定義

2．設(shè)計(jì)理念與原則

1）前瞻性

2）實(shí)用性

3）導(dǎo)向性

4）專業(yè)性

5）主動性

實(shí)操：撰寫本部門的通道

二、人才行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)

1．基本單元標(biāo)準(zhǔn)

1）基本定義

2）職責(zé)范圍

2．基本要求標(biāo)準(zhǔn)

1）專業(yè)年限

2）績效要求

3）貢獻(xiàn)要求

4）公司培訓(xùn)

實(shí)操：撰寫本部門基本要求

三、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)步驟要點(diǎn)

1．體系設(shè)計(jì)思路

1）素質(zhì)冰山模型

2．構(gòu)建素質(zhì)模型

1）素質(zhì)模型的認(rèn)識

2）常見通用素質(zhì)項(xiàng)

3）確定核心素質(zhì)項(xiàng)

頭腦風(fēng)暴：標(biāo)桿的素質(zhì)能力

四、人才行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)

1．行為分層內(nèi)容解析

1）工作模塊

2）行為要項(xiàng)

3）關(guān)鍵行為

2．工作模塊設(shè)計(jì)思路

1）工作模塊的來源

2）工作模塊的設(shè)計(jì)

案例：某生產(chǎn)單位的職責(zé)模塊

3．行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)思路

1）行為要項(xiàng)關(guān)鍵活動

2）行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則

3）行為標(biāo)準(zhǔn)等級差異

實(shí)操：設(shè)計(jì)本部門的標(biāo)準(zhǔn)行為

4．必備知識技能設(shè)計(jì)

1）公司知識

2）環(huán)境知識

3）專業(yè)知識

4）基本技能

五、崗位任職認(rèn)證與管理

1．管理分工與職責(zé)

1）認(rèn)證委員會成立與職責(zé)

2）認(rèn)證小組的成立與職責(zé)

2．認(rèn)證的基本規(guī)則

1）認(rèn)證內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

2）認(rèn)證時(shí)間與規(guī)則

3）認(rèn)證類別與時(shí)機(jī)

3．人才認(rèn)證的流程

1）認(rèn)證流程與答辯

2）認(rèn)證的申訴流程

3）特殊的申報(bào)流程

4）總體的推行計(jì)劃

第三講：設(shè)計(jì)崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

一、人才培養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1. 學(xué)習(xí)策略的三個(gè)維度

1）難度

2）重要性

3）執(zhí)行頻率

小組研討：這項(xiàng)工作三個(gè)維度如何評分

2．學(xué)習(xí)策略的數(shù)據(jù)模型

1）高山模型

2）平原模型

3）山谷模型

案例分析：該模型適合哪個(gè)崗位的學(xué)習(xí)策略

3．學(xué)習(xí)策略選擇表

1）策略選擇表解讀

2）策略選擇的方法

練習(xí)：根據(jù)自己崗位的行為要項(xiàng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)策略分析

成果發(fā)表點(diǎn)評：每組學(xué)習(xí)策略發(fā)表并互評

二、主修課的設(shè)計(jì)

1. 主修課課名撰寫方法

2. 授課時(shí)長次數(shù)

案例：如此高大上的課程名稱

三、邊界知識設(shè)計(jì)

1. 邊界知識課名撰寫方法

2. 邊界知識共創(chuàng)

案例：某管理崗邊界知識

四、在崗訓(xùn)練設(shè)計(jì)

1. 在崗訓(xùn)練課題名稱撰寫方法

2. 學(xué)習(xí)頻次正確的理解方式

五、師帶徒與總結(jié)

1. 師帶徒次數(shù)

2. 案例總結(jié)次數(shù)

練習(xí)：撰寫本崗位的完整學(xué)習(xí)地圖

成果發(fā)表：每組成果發(fā)表并互評

核心優(yōu)勢：

1、項(xiàng)目成果更有效：利用721學(xué)習(xí)模型設(shè)計(jì)更加有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)更系統(tǒng)：任職資格的五大維度進(jìn)行設(shè)計(jì)

3、資深老師的輔導(dǎo)：來自世界前10強(qiáng)成功的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制

4、核心知識的研發(fā)：任職資格萃取表

5、大量客戶的實(shí)踐：已經(jīng)在制造業(yè)、醫(yī)藥業(yè)、研發(fā)、大健康、門店十多個(gè)行業(yè)成功案例

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