《公文基礎(chǔ)技能與常用文體提升》
《公文基礎(chǔ)技能與常用文體提升》詳細內(nèi)容
《公文基礎(chǔ)技能與常用文體提升》
公文基礎(chǔ)技能與常用文體提升
【課程背景】
本課程已先后在貴州省地稅局、深圳證券交易所、湖南財富證券、天津中新藥業(yè)、成都雙流國際機場、北京金融街集團公司、農(nóng)銀人壽河北分公司、南方電網(wǎng)曲靖公司、國家電網(wǎng)河北公司、河北建投任丘熱電、浙能金華燃電、鐵道科學(xué)研究院等數(shù)家客戶多次講授,課程內(nèi)容成熟,行業(yè)針對性強,結(jié)合培訓(xùn)企業(yè)實例緊密,受到企業(yè)學(xué)員歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
【課程收益】
理解公文寫作基礎(chǔ)知識:公文概念、類型、作用
理解掌握公文行文規(guī)則
辨析相似公文文種,掌握選體基本方法
掌握公文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、格式等方面的基本要求
掌握常用文種的寫作方法與技巧,提升公文內(nèi)容邏輯性、語言準(zhǔn)確性、格式規(guī)范性
掌握公文發(fā)文流程要求
【培訓(xùn)對象】
1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部、行政人員;從專業(yè)業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)型到管理崗位者、新晉升主管
2.各類助理與秘書、辦公室主任
3.新聞宣傳人員信息員、文化專員、媒體專員、新媒體運營員、文案、公關(guān)人員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯
4.其他從事文宣工作的人員
【課程時長】
集中授課共5天,(6小時/天)共計30學(xué)時。
【培訓(xùn)方式】
1.集中授課:案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動問答
2.分散自學(xué):學(xué)員寫作實踐,教師評改
【課程老師】
韋志國老師
【培訓(xùn)理念】
1.循序漸進,分級實施
為了圓滿達到課程目標(biāo),根據(jù)企業(yè)客戶需求和學(xué)員學(xué)情,本課程將所有培訓(xùn)內(nèi)容劃分為初中高三個等級,各個等級內(nèi)容之間體現(xiàn)循序漸進的原則,既保持知識體系的連續(xù)性,又符合學(xué)員學(xué)習(xí)掌握知識技能的規(guī)律。
2.注重實戰(zhàn),指導(dǎo)寫作
本次培訓(xùn)將密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)員的案例,將基礎(chǔ)知識融合在案例之中,通過病文修改、寫作訓(xùn)練、同題異構(gòu)等實操環(huán)節(jié),使學(xué)員在短時間內(nèi)掌握工作和寫作的基本方法,從而達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【學(xué)情分析】
學(xué)員文化水平較高,具備一定的公文寫作經(jīng)驗。主要不足有以下幾個方面:
1.是缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí),對公文基礎(chǔ)知識體系了解不多,所撰文稿存在“想當(dāng)然”的自以為是跡象;
2.是受到網(wǎng)絡(luò)公文、專業(yè)水平較低的書籍或老師的誤導(dǎo),公文中的失誤具有典型性和代表性;
3.是運用公文式思維表達信息存在不足,文稿的公文文體特征不夠典型;
4.是語言需要進一步磨練;
5.是規(guī)范化程度有待提高。
【授課內(nèi)容與教學(xué)安排】
1.重點內(nèi)容:通知 通報 請示 報告 函 紀(jì)要 計劃 總結(jié) 新聞消息 信息
2.具體內(nèi)容
時間進度-內(nèi)容模塊-主要內(nèi)容-實踐內(nèi)容-授課方法
第一天-明確公文作者定位
1.什么是公文?
2.公文的分類與文體意識
3.撰稿者的代言人身份
4.公文處理程序規(guī)范-
1.文種之間互相轉(zhuǎn)化方法
2.組織機構(gòu)體系示意圖
小組競答
課題討論
成果展示
打造公文優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
1.主題內(nèi)容從哪里來?
2.領(lǐng)導(dǎo)說“你看著辦”時該怎么辦?
3.優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的五條標(biāo)準(zhǔn)
4.思維導(dǎo)圖梳理公文內(nèi)容-梳理提煉某項工作的信息點
成果展示
構(gòu)建公文合理結(jié)構(gòu)
1.公文隱性結(jié)構(gòu):金字塔結(jié)構(gòu)的主要特征及應(yīng)用
2.公文結(jié)構(gòu)主要類型
3.透透徹徹說標(biāo)題
4.不可小視談主送
5.輕松解決開頭難
6.巧妙構(gòu)思小標(biāo)題
7.靈活運用加附件
8.適可而止結(jié)束語
9.善始善終寫落款
擬寫標(biāo)題
擬寫開頭
擬寫小標(biāo)題
小組競答
課題討論
增強公文語言規(guī)范
1.公文語言基本要求
2.詞語準(zhǔn)確,杜絕“跑偏”
3.公文寫作黃金句型
修改公文語言問題
小組競答
強化公文格式規(guī)范
1.公文的發(fā)文方式
2.通用格式“紅頭文件”格式規(guī)范
3.特定格式之紀(jì)要格式規(guī)范
4.特定格式之函的格式規(guī)范
制作格式規(guī)范的公文文本
小組競答
成果展示
第二天-通知-案例分析:如何提出禁止性要求內(nèi)容要點:適用情況;類型;
會議通知
檢查工作通知
轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)文件的通知
病文修改
同題異構(gòu)
成果點評
通報-案例分析:通報的誤用 內(nèi)容要點:適用情況;作用;基本內(nèi)容;注意事項
表彰通報
批評通報
情況通報
病文修改
成果展示
第三天-請示-案例分析:如何處理多頭主送?內(nèi)容要點:適用情況;行文規(guī)則;如何陳述理由;必須表明傾向
要經(jīng)費的請示
要批準(zhǔn)的請示
要說法的請示
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
報告-案例分析:匯報怎樣做 內(nèi)容要點:分類;適用情況;行文規(guī)則;內(nèi)容選擇
工作報告
事故報告
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
第四天-紀(jì)要-案例分析:從“紀(jì)”說起 內(nèi)容要點:紀(jì)要的作用;紀(jì)要與記錄的區(qū)別;紀(jì)要的內(nèi)容與寫法
招標(biāo)會紀(jì)要 辦公會紀(jì)要
小組競答
課題討論
計劃(方案)-案例分析:王婆的“十分光”內(nèi)容要點:重新理解計劃;計劃三要素;計劃的變體;怎樣上報計劃
表格式計劃
項目計劃
課題討論
成果展示
第五天-總結(jié)-案例分析:唐僧取經(jīng)工作總結(jié)內(nèi)容要點:總結(jié)的作用;怎樣上報總結(jié);總結(jié)標(biāo)題技法;正文常用模式;自下而上寫作法
綜合工作總結(jié)
專題工作總結(jié)
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
新聞消息(信息)-案例分析:重寫新聞 內(nèi)容要點:企業(yè)宣傳工作常用文體;消息和信息的區(qū)別;采訪工作要點;企業(yè)消息常見問題;消息寫作技法;信息特點與寫作技法
會議新聞消息
文體活動新聞消息
業(yè)務(wù)工作新聞消息
病文修改
成果展示
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