《亞瑟王傳奇》領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程

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《亞瑟王傳奇》情境沙盤課程
領(lǐng)導(dǎo)力情境沙盤模擬演練課程

















主講老師：賈蓓



【沙盤背景】

《亞瑟王傳奇》智慧長老一項意外的發(fā)現(xiàn)令全球考古學(xué)家感到極度的興奮與激動，因為一
位倫敦大學(xué)考古學(xué)教授挖掘到一個遠(yuǎn)古的古笈，這個古笈能夠解開中古世紀(jì)阿瑟王皇城
卡美洛（Camelot）的成功秘密。這個古笈就是阿瑟王的精神導(dǎo)師魔法師默林的私人手記
，這里面記載著阿瑟王能夠成功統(tǒng)治王國的關(guān)鍵－是因為阿瑟王請魔法師默林設(shè)下了“亞
瑟王傳奇的挑戰(zhàn)”（必須能夠通過商業(yè)面與文化面的考驗），凡能夠通過這個挑戰(zhàn)的部落
的人將會成為「長老」，受聘成為阿瑟王的智囊團(tuán)，也因為這群長老的協(xié)助，才開創(chuàng)了
中古時期阿瑟王國的盛世。誰將繼承亞瑟王的王位呢？

【課程收益】

?《亞瑟王傳奇》聚焦在個人影響力及領(lǐng)導(dǎo)力的主題。學(xué)員必須在不確定性、缺乏清楚指示
、充滿著競爭和詭異多變的環(huán)境中運作，而且要為創(chuàng)造高質(zhì)量的成果負(fù)起責(zé)任；你將會
發(fā)現(xiàn)在過程中，有些團(tuán)隊只專注在成果上，有些團(tuán)隊則關(guān)注在建立關(guān)系上，而忽略要達(dá)
成高生產(chǎn)力成果和建立高質(zhì)量關(guān)系的技巧來產(chǎn)生最大的競爭優(yōu)勢，引領(lǐng)他們邁向成功。

?1、在變化及不確定的環(huán)境中進(jìn)行管理
?2、了解他人的看法比你個人的意圖更重要
?3、發(fā)現(xiàn)可能會阻礙成功的個人習(xí)慣、態(tài)度及風(fēng)格
?4、掌握同時建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠信、尊重）和獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn)
?5、學(xué)習(xí)成為一個卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范
?6、取得和應(yīng)用信息來確保最大的生產(chǎn)力
?7、了解個人行為如何影響企業(yè)文化的行程
?8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系
?9、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與個人影響力
?10、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺建立堅實、高生產(chǎn)力的互動關(guān)系
?11、創(chuàng)造和影響文化建立當(dāng)責(zé)思維
?12、促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)管理不確定性環(huán)境下的生產(chǎn)力
13、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與銷售效能力
14、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺建立堅實、高生產(chǎn)力的互動關(guān)系
15、創(chuàng)造和影響文化
16、建立當(dāng)責(zé)思維（Accountability）
17、促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)管理不確定性壞境下的生產(chǎn)力。
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【課程時間】1天
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【課程對象】

適合公司中高層及基層經(jīng)理，包括：公司的核心部門經(jīng)理/副經(jīng)理、大中型公司的執(zhí)行層
副總經(jīng)理及分公司部門經(jīng)理、事業(yè)部經(jīng)理、區(qū)域主管、項目管理層等。

【課程安排】

|課程時間 |課程單元 |課程內(nèi)容 |課程形式 |
|8:30-9:00 |簽到入場 |簽到入場 |主辦方引導(dǎo) |
|9:00-9:30 |課程導(dǎo)入 |主題導(dǎo)入，破冰分組 |講師講授 |
| | | |學(xué)員互動 |
|9:30-12:00 |單元一 |沙盤推演 |沙盤模擬 |
|12:00-14:00 |午餐?（自由活動-交流） |
|14:00-15:00 |單元二 |沙盤復(fù)盤 |學(xué)員共創(chuàng) |
|15:00-16:30 |單元三 |結(jié)合沙盤進(jìn)行方法論講|講師講授 |
| | |授 | |
|16:30-17:00 |單元四 |復(fù)習(xí)總結(jié)-行動計劃 |講師引導(dǎo)/學(xué)員討論 |

【課程大綱】

管理者的格局與思維
——亞瑟王傳奇沙盤課程
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力是什么
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是一種交易：相交多次，方得易
2. 領(lǐng)導(dǎo)力是一種雙贏：先行利他，再利己
3. 領(lǐng)導(dǎo)力是一種信任：坦誠相待，信以真

第二講：精準(zhǔn)定位，贏在領(lǐng)導(dǎo)
1. 角色第一，經(jīng)驗第二：庫克為何違背喬布斯遺言
2. 團(tuán)隊向前，自我向后：“大佬們”為何要接受冰桶挑戰(zhàn)
3. 多看得失，少講對錯：萬科高管為何邀請90后馬佳佳講課
4、意愿第一，輸贏第二：“白眼狼”都是你養(yǎng)大的
5、行動第一，思考第二：千萬次bug如何成就小米
6、功勞第一，苦勞第二：李健熙如何拯救三星

第三講：中高管領(lǐng)導(dǎo)力的提升
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大角色：司令、教練、牧師
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的三要三不要：為什么親歷親為不是好領(lǐng)導(dǎo)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的八大關(guān)鍵詞：既要低頭拉車，又要抬頭看路

第四講：領(lǐng)導(dǎo)力的四大行動
1. 溝通漏斗、溝通誤區(qū)、溝通定位
2. 反饋探究、反饋真相、反饋技巧
3. 輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)分級
4、激勵定位、激勵策略

【教室要求】
1.培訓(xùn)會議室約?100-150 平方米范圍
2.投影儀、音響、無線話筒、白板、魚骨課桌式
3.每次培訓(xùn)人數(shù)30-50 人為宜 ，共12組，每組3-4人。

【教具要求】
1. A4紙每組10張；大白紙每組1張
2. 透明膠帶1卷（如培訓(xùn)場地不支持使用膠帶，可為無痕膠）
3. 白板筆每組1根+講師1根
4. 優(yōu)勝組獎品每人1個，僅限1組獲勝（根據(jù)組內(nèi)人數(shù)準(zhǔn)備）。
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