情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造

  培訓(xùn)講師:劉世榮

講師背景:
劉世榮★實(shí)力派HR管理專家,管理學(xué)博士★名企高管、管理咨詢、培訓(xùn)三棲于一身的實(shí)踐者★現(xiàn)任兩家管理咨詢公司高級合伙人★曾任美資JVK公司高級副總裁、聯(lián)想集團(tuán)人力資源經(jīng)理,16年企業(yè)高管經(jīng)歷★美國《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》與《情境領(lǐng)導(dǎo)》國際認(rèn)證講師★清華、 詳細(xì)>>

劉世榮
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情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造詳細(xì)內(nèi)容

情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造

《情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造》培訓(xùn)

【課程背景】:

在20世紀(jì)60年代早期,由“美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心”的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官保羅·赫塞博
士率先發(fā)表了“情境領(lǐng)導(dǎo)”模式理論,經(jīng)過30年的實(shí)踐和開發(fā),全球100多個(gè)國家1000萬職
業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領(lǐng)導(dǎo)模式培訓(xùn)。全球500強(qiáng)中有400多家企業(yè)接受過該課程的
培訓(xùn)。“情境領(lǐng)導(dǎo)”已經(jīng)成為GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、微軟等公司高級經(jīng)
理人的常年必選課程。在微軟,員工工作滿五年以上才有資格享受該培訓(xùn),而且,該課
程是微軟高級經(jīng)理人升遷的必選課程之一。在工作中應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式,對開發(fā)員工、
提高領(lǐng)導(dǎo)能力、提高團(tuán)隊(duì)績效是有實(shí)質(zhì)性幫助的。


【培訓(xùn)目標(biāo)】

通過培訓(xùn),使學(xué)員在頭腦中形成一套行之有效的情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)模型,掌握如何運(yùn)用
權(quán)力和怎樣激勵或教練下屬等技能,并透過研討、演練等幫助大家提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、塑造
個(gè)人魅力,最終提升領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)力

【培訓(xùn)方式】:講解分析、角色扮演、觀看錄像、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)、模擬練習(xí)、案例研討等培
訓(xùn)方式結(jié)合。

【培訓(xùn)對象】
各階層管理人員

【培訓(xùn)時(shí)間】
2天12小時(shí)

【培訓(xùn)提綱】
第一單元、如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效

1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程
3. 影響力產(chǎn)生的原理
4. 實(shí)施影響力的方式和過程
← 視頻欣賞:領(lǐng)導(dǎo)的問題出在哪里
第二單元、確定下屬的準(zhǔn)備狀態(tài)

1. 什么是工作準(zhǔn)備度?
2. 管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)?
3. 如何判斷員工的能力與意愿
4. 職位、工作、活動的細(xì)分
5. 能力和意愿之間是怎樣相互影響的?
← 案例分析:診斷員工的狀況
← 案例:員工的狀況會固定不變嗎?
6. 上司的工作準(zhǔn)備度對下屬準(zhǔn)備度的影響
第三單元、分析領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為方式的兩大類型:工作行為和關(guān)系行為。
3. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
← 案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
5. 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)與不同之處
← 研討:分析自己及上司的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 視頻欣賞:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四單元、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備狀況的匹配

1. 領(lǐng)導(dǎo)的有效性,取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系;
2. 沒有一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式可以保證在任何場合都能奏效。
3. 針對同一個(gè)人在不同任務(wù)中的表現(xiàn),采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
4. 評估員工能力和意愿的方法。
5. 針對員工需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配:
← 研討:怎樣將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者
← 案例研討:怎樣理解下屬的心理需求
6. 怎樣長期穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系
← 視頻分享:領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格是否合適
第五單元、教練之道:造就精英下屬!

1. 教練是什么?
2. 教練的四大職能
3. 通過教練改變行為
← 視頻分享:教練的訓(xùn)練方式好在哪里?
4. 教練五步驟
← 角色扮演:如何教練下屬
第六單元、權(quán)力之道:如何授權(quán)

1. 權(quán)力分類與來源
2. 授權(quán)的層次
3. 如何向員工授權(quán)?
4. 授權(quán)的方法
← 案例練習(xí):四種情況的授權(quán)及其監(jiān)控方法
← 角色扮演:授權(quán)的關(guān)鍵在哪里
第七單元、激勵之道:提升下屬的工作意愿

1. 意愿與激勵的本質(zhì)
2. 關(guān)注下屬的工作動力
3. 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
← 視頻分享:外資老板的激勵之巧妙
1. 激勵菜譜分享:十種激勵活動
2. 激勵的五大原則與四大策略
← 案例研討:這樣的員工如何激勵
第八單元、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)魅力的塑造方法

1. 擴(kuò)大影響力的關(guān)鍵要素
2. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的通用法則
3. 為什么會有通用法則
4. 領(lǐng)導(dǎo)者,如何執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)法則
← 視頻分享:分析領(lǐng)導(dǎo)的通用法則
5. 影響領(lǐng)導(dǎo)魅力的因素
6. 提升領(lǐng)導(dǎo)魅力的方法
7. 印象管理的方法
8. 從日常工作做起,提升領(lǐng)導(dǎo)力
← 案例分析研討:哪兩類行為影響領(lǐng)導(dǎo)力
← 視頻分享:印象管理
培訓(xùn)總結(jié),制定《訓(xùn)后行動計(jì)劃》



 

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【課程背景】:本課程提煉MTP?精髓,結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際情況,設(shè)定最常見的多項(xiàng)核心技能作為備選,供受訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)挑選。這些管理技能,對于新任經(jīng)理人是必備的管理技能,對于資深的職業(yè)經(jīng)理人也是主要的管理技能。本課程老師會在課前進(jìn)行調(diào)研,根據(jù)調(diào)研結(jié)果編制案例,根據(jù)課堂現(xiàn)場掌握的企業(yè)實(shí)際情況,輔導(dǎo)練習(xí)或角色扮演等。每個(gè)知識點(diǎn)都不僅通過講解掌握原理、技巧,還會引導(dǎo)學(xué)員學(xué)

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【課程簡介】:思路決定出路,思維方式在許多知名的國際企業(yè)中被認(rèn)定是經(jīng)理人主要的技能之一,“領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決”是管理實(shí)務(wù)中最負(fù)盛名、最具實(shí)用性的一套系統(tǒng)的分析問題與解決問題的方法,是系統(tǒng)的深度思考訓(xùn)練!它能幫助您、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效而系統(tǒng)地解決問題,制定高質(zhì)量的決策,建立共同的管理邏輯和語言,并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識。目前,已經(jīng)采用這套方法的公司包括惠普、戴爾

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【課程簡介】:本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力的具體工具、方法。課程通過系統(tǒng)的理念和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的典型案例,將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中,并通過現(xiàn)場診斷,為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案,使學(xué)員有效執(zhí)行,提高企業(yè)的綜合管理水平?!九嘤?xùn)目標(biāo)】:管理干部認(rèn)識到執(zhí)行力不高、管理出現(xiàn)問題的原因,從根源上杜絕陳舊的觀念和意識理解執(zhí)行力的流程、體系,建立企

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