《4R戰(zhàn)略運(yùn)營管控模式》

  培訓(xùn)講師:齊磊

講師背景:
齊磊老師——團(tuán)隊執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國家級高新技術(shù)企業(yè))核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)、中國講師500強(qiáng)?MTP-10 詳細(xì)>>

齊磊
    課程咨詢電話:

《4R戰(zhàn)略運(yùn)營管控模式》詳細(xì)內(nèi)容

《4R戰(zhàn)略運(yùn)營管控模式》

《4R運(yùn)營管控模式》
戰(zhàn)略變現(xiàn)的有效通道
主講人 齊磊老師
設(shè)計原理與思路:1.直指公司戰(zhàn)略,對戰(zhàn)略進(jìn)行分解、執(zhí)行、糾偏、改進(jìn)。
2.用模式代替對能人的依賴從而實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略。
課程背景
企業(yè)管理面臨著兩個問題,一個是如何制定公司戰(zhàn)略,讓內(nèi)心安寧。另一個就是如何實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略,讓內(nèi)心堅定。無數(shù)的管理者“忙”“?!薄懊ぁ?,究竟如何將年初的戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),成了每個企業(yè)思考的首要問題,也是一家企業(yè)執(zhí)行的根本。戰(zhàn)略運(yùn)營管控就是對戰(zhàn)略進(jìn)行分解、執(zhí)行、糾偏與改進(jìn)的過程。
齊磊老師多年來致力于企業(yè)宏觀執(zhí)行的課題研究,用4R戰(zhàn)略運(yùn)營管控模式來取代對公司能人的依賴,真正地讓每一個動作,每一個的工作,對接公司戰(zhàn)略,清晰戰(zhàn)略進(jìn)展,明確工作方向。(如下圖所示)
*
建立一個不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)靠制度保證執(zhí)行
所有的運(yùn)營系統(tǒng)圍繞公司的戰(zhàn)略目標(biāo),明晰職能責(zé)任,加強(qiáng)檢查質(zhì)詢系統(tǒng),及時糾偏,以確保戰(zhàn)略實(shí)施落地。
公司的戰(zhàn)略目標(biāo),是由小的結(jié)果組成的,分配一對一責(zé)任,依靠結(jié)果的檢查糾偏,用即時激勵作驅(qū)動。確保員工做出可以與企業(yè)和客戶交換的結(jié)果。
4R執(zhí)行系統(tǒng)解析圖
衡量一家企業(yè)執(zhí)行力的強(qiáng)弱與否,關(guān)鍵看兩個方面,一個方面是公司的戰(zhàn)略能否實(shí)現(xiàn)---戰(zhàn)略變現(xiàn)。另一個方面就是下達(dá)的指令能否達(dá)成------指令必達(dá)。真正的執(zhí)行不是所有人都在行動,不是所有人都干活了,都敬業(yè)就是執(zhí)行力強(qiáng)。齊磊老師認(rèn)為真正的執(zhí)行時基于公司戰(zhàn)略的執(zhí)行,基于客戶價值的執(zhí)行,基于團(tuán)隊協(xié)作能力的執(zhí)行。所以先分清楚什么是真正的執(zhí)行非常重要,是個方向性問題。
公司的戰(zhàn)略制定出來后,中高層必須具備分解能力,將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)分解為部門的計劃,我們暫稱為月計劃,部門負(fù)責(zé)人必須對月計劃負(fù)責(zé),因?yàn)樵掠媱澗褪菓?zhàn)略的直接支撐。各個部門的月計劃完成了,公司的戰(zhàn)略就完成了。另外部門負(fù)責(zé)人還需要對月計劃進(jìn)行分解,形成部門內(nèi)每個員工的周計劃,要求員工對自己的周計劃負(fù)責(zé),每個人的周計劃達(dá)成了,部門的月計劃就達(dá)成了,各個部門的月計劃達(dá)成了,公司整體的戰(zhàn)略目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。也就是說公司的執(zhí)行需要由中高層帶頭去做,對部門負(fù)責(zé)。執(zhí)行中每個人必須清晰自己的角色定位,處于什么層面,責(zé)權(quán)利分別是什么。所有人要清晰。
計劃做出來之后,需要對分解出來的計劃進(jìn)行檢查監(jiān)督,也就是做好過程管理。過程不檢查結(jié)果準(zhǔn)抓瞎。不要寄托于KPI的績效考核,績效考核屬于事后管理,事情發(fā)生后只能總結(jié),分享,只能下一步改進(jìn),無法對現(xiàn)有結(jié)果起到任何作用,因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生了。那么過程管控的GS,則是對過程進(jìn)行分解,進(jìn)行節(jié)點(diǎn)的管控,同樣目的是保證最終的結(jié)果實(shí)現(xiàn)。對于完不成計劃的同事,公司需要建立平臺進(jìn)行質(zhì)詢,這個平臺我們稱之為質(zhì)詢會。為了提高效率,必須建立質(zhì)詢會的相關(guān)規(guī)定和規(guī)范,以聚焦我們的思維和行為專注于戰(zhàn)略的執(zhí)行。事后需要對結(jié)果進(jìn)行及時的獎懲并公布。同時進(jìn)入下一輪的循環(huán)。
這套執(zhí)行體系直接結(jié)合公司的戰(zhàn)略,R1基于公司戰(zhàn)略的經(jīng)營預(yù)算,R2關(guān)鍵崗位職責(zé)R3業(yè)績跟蹤R4業(yè)績評估,支撐公司戰(zhàn)略的執(zhí)行才是真正的執(zhí)行。從實(shí)際出發(fā),既有文化的引導(dǎo)又有機(jī)制的督促。把公司的業(yè)務(wù),各個崗位的職責(zé),重點(diǎn)工作等貫穿于平時的工作中,徹底解決公司執(zhí)行不力,執(zhí)行不對,執(zhí)行不全的情況。
課程綱要

課程
主題
《4R戰(zhàn)略運(yùn)營管控模式》
培訓(xùn)目標(biāo)及收益
掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方式方法,形成月計劃的流程和步驟。
掌握對月計劃的分解與重點(diǎn)事項(xiàng)的提取原則,訓(xùn)練月計劃的規(guī)范性和注意事項(xiàng)。
掌握質(zhì)詢會的原則和注意事項(xiàng)。
有利于聚焦大家的時間和精力。做到一切動作,一切執(zhí)行,一切出發(fā)點(diǎn)源于戰(zhàn)略目標(biāo),做到真正的執(zhí)行。
序號

節(jié)
要 點(diǎn)
教學(xué)方法
時長
1
序:戰(zhàn)略與執(zhí)行解析
中高層的執(zhí)行源于責(zé)權(quán)利
執(zhí)行不力的根源是責(zé)權(quán)利不對等;
掌握建立機(jī)制的方式方法,現(xiàn)場
真正的執(zhí)行基于戰(zhàn)略,針對客戶,幫助團(tuán)隊;
4R執(zhí)行系統(tǒng)的大小4R;
講授
建立執(zhí)行機(jī)制的方法
講授與訓(xùn)練
上午
中高層的角色定位與管理方法
講授與研討
戰(zhàn)略與執(zhí)行關(guān)系
講授
戰(zhàn)略重點(diǎn)的維度與分解
講授與訓(xùn)練
執(zhí)行系統(tǒng)簡介
講授
2
執(zhí)行體系的常規(guī)武器---月報月計劃訓(xùn)練
月計劃講解
掌握分解戰(zhàn)略重點(diǎn)與形成月計劃的能力,輸出標(biāo)準(zhǔn)化月計劃,利于檢查,利于匯報,利于公開。
講授 
下午
月計劃的格式、維度、規(guī)則
講授 
月計劃話術(shù)
 講授與訓(xùn)練
什么是結(jié)果定義
講授 
如何做到可考核
講授 
月報月計劃的主要問題
講授 
月報月計劃體系與績效考核的區(qū)別
講授 
總結(jié):月報月計劃包含的思維與文化
講授 
3
執(zhí)行機(jī)制之質(zhì)詢會機(jī)制
質(zhì)詢會及其意義
掌握質(zhì)詢會的操作流程,規(guī)范話術(shù),高效開會減少無關(guān)事項(xiàng)對于執(zhí)行戰(zhàn)略的干擾。
講授 
上午
質(zhì)詢會的程序和話術(shù)
講授 
總裁、高管質(zhì)詢要點(diǎn)
 講授與研討
4)質(zhì)詢會的原則和標(biāo)準(zhǔn)
講授
4
執(zhí)行體系的超級武器YCYA
YCYA承諾管理系統(tǒng)
掌握應(yīng)急事件或久拖未決事項(xiàng)的處理方式處理方法,做到高效、有力度。
講授 
下午
YCYA操作流程
講授
YCYA的使用范圍
講授 
YCYA的操作要點(diǎn)
講授 
YCYA的現(xiàn)場演練
訓(xùn)練 
思考與問答
備注:本次培訓(xùn)以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練與講授的比例為1:1

 

齊磊老師的其它課程

時間都去哪兒了——高效時間管理主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似的問題:忙忙碌碌一整天,最后沒有成就感時間總是不夠用,常常加班到最后工作節(jié)奏不算慢,工作結(jié)果總跑偏領(lǐng)導(dǎo)天天催著我,馬馬虎虎交結(jié)果很多工作被拖延,加班加點(diǎn)很心煩計劃天天被打亂,焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦時間黑洞特別多,主要工作被埋沒領(lǐng)導(dǎo)安排我工作,記錄下來忘記做工作計劃沒重點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)看著不順眼自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

 講師:齊磊詳情


企業(yè)執(zhí)行的8大隱形浪費(fèi)課程背景天天喊執(zhí)行,結(jié)果還不行大家都在忙,績效不理想理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很打臉執(zhí)行總意外,結(jié)果難存在經(jīng)歷不總結(jié),重復(fù)探索多下屬意愿低,集體很佛系部門協(xié)作難,溝通天天煩領(lǐng)導(dǎo)都在忙,下屬卻在想執(zhí)行起點(diǎn)好,結(jié)果偏差多有事都推諉,工作難上進(jìn)課程目標(biāo)用5遍復(fù)述法當(dāng)堂完成課程練習(xí)復(fù)述“復(fù)述承諾法“復(fù)述中層四做當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表復(fù)述三給一不給當(dāng)堂用節(jié)點(diǎn)管

 講師:齊磊詳情


《高績效團(tuán)隊建設(shè)和部屬培育》-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊主講人:齊磊課程背景領(lǐng)導(dǎo)的指令總會打折,走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無事可做自己很厲害,下屬不成長給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問題多相同錯誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行,他希望快樂,你讓他

 講師:齊磊詳情


《跨部門溝通與協(xié)作》——向溝通協(xié)作要利潤主講:齊磊課程背景:隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,部門越來越多,但是溝通卻成了企業(yè)最頭疼的問題。影響了部門協(xié)作,影響了工作效率。尤其是跨部門溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤殺手”,如何在企業(yè)競爭中,立于不敗之地?鍛造企業(yè)的核心競爭力從哪開始?跨部門溝通可以讓企業(yè)準(zhǔn)備無法超越的核心競爭力,讓企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤機(jī)會。你是否在職場中遇到以

 講師:齊磊詳情


效率革命   05.26

效率革命——讓每個行動值得尊重課程背景:在工作中,有沒有類似問題:辛辛苦苦大半年,業(yè)績評估一般般周圍事情特別多,沒有重點(diǎn)瞎琢磨做事總焦頭爛額,領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)說重做忙碌成為麻醉藥,覺得辛苦總炫耀做完事情沒結(jié)果,聽你常說別怨我理由借口一籮筐,沒有答案很憂傷愿望美好值向往,最后總是要泡湯管控過程不檢查,最后一準(zhǔn)總抓瞎很想激勵沒途徑,員工心態(tài)常波動時間總是被浪費(fèi),算來算去

 講師:齊磊詳情


問題分析與解決四步驟課程背景:在工作中,有沒有類似感受:遇到困難常逃避,問題解決靠運(yùn)氣遇到問題就解決,折騰半天未突破分析問題靠感覺,問題解決靠摸索描述問題不清晰,分解問題不徹底解構(gòu)問題無邏輯,分析問題漏信息按下葫蘆起來瓢,問題不斷往外冒相同問題總出現(xiàn),無視病根是關(guān)鍵問題解決點(diǎn)對點(diǎn),缺少系統(tǒng)易復(fù)燃方法決策慢又亂,系統(tǒng)思考是關(guān)鍵課程收益:能口頭描述出問題的定義;

 講師:齊磊詳情


《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)篇-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似問題:領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折,就會走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無事可做自己很厲害,下屬不成長給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問題多相同錯誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來

 講師:齊磊詳情


中層執(zhí)行一定行-----凝心聚力使命必達(dá)主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似問題:領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折,就會走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無事可做自己很厲害,下屬不成長給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問題多相同錯誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行,他

 講師:齊磊詳情


TTT(強(qiáng)化速成版)——讓你成功走向講臺課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂?內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場記???課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變

 講師:齊磊詳情


不用人只用心————4C團(tuán)隊改善技術(shù)                          主講人齊磊老師                                     課程背景:工作中,有沒有類似問題:領(lǐng)導(dǎo)的指令總會打折,走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無事可做自己很厲害,下屬不成長給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵下屬,總是事倍功半安排

 講師:齊磊詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有