《九型人格與高效溝通》

  培訓講師:羅樹忠

講師背景:
導師簡介:羅樹忠導師創(chuàng)業(yè)者私董會發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項目輔導老師天使和風險投資人,輔導了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景:從08年開始,羅老師開始做創(chuàng)業(yè)輔導和投資業(yè)務,先后參與了多個風險投資基金。輔導的項目中 詳細>>

羅樹忠
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《九型人格與高效溝通》詳細內(nèi)容

《九型人格與高效溝通》

九型人格與高效溝通
課程背景:
九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學課程,十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的
個人成長特點,課程能使每位參與者充分了解自己的個性特點,了解俄溝通中注意力焦點
、情緒特點,也能把握他人的特點,實現(xiàn)高效溝通。

課程目標:
本課程通過講授、測試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動研討等授課方式,力爭使學
員實現(xiàn)以下收獲:
1.了解個人性格的核心價值觀和注意力焦點;
2.了解自己的個性、優(yōu)勢與局限;
3.改善自我的人際溝通模式,提升管理效能;
4.增強對人的洞察力,做到人盡其才,知人善任;
5.提高團隊的情緒智能(EQ),改善成員間的溝通和合作;
6.有效地領(lǐng)導和激勵團隊成員,建立優(yōu)勝團隊;
7.心態(tài)調(diào)整后人為的障礙沒有了,學會100%溝通。

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)高、中、基層各個層級員工;企業(yè)各部門團隊;需常與外界打交道的人
員(公關(guān)人員,采購人員,銷售人員,客服人員等)。

課程大綱
第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述
1.九型人格是什么?
2.九型人格的起源及發(fā)展歷程
3.性格的形成因素
4.九型人格其他性格工具的關(guān)系
5.九型人格的應用領(lǐng)域

第二講:解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、剖析2號(助人型)
1.2號完美型的核心特質(zhì)
2.2號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析2號典型特征
二、剖析3號(成就型)
1.3號成就型的核心特質(zhì)
2.3號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析3號典型特征
三、剖析4號(自我型)
1.4號自我型的核心特質(zhì)
2.4號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析4號典型特征
四、剖析5號(理智型)
1.5號理智型的核心特質(zhì)
2.5號典型人物代表:人物的性格分析
3.看視頻分析5號典型特征
五、剖析6號(忠誠型)
1.6號忠誠型的核心特質(zhì)
2.6號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析6號典型特征
六、剖析7號(快樂型)
1.7號快樂型的核心特質(zhì)
2.7號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析7號典型特征
七、剖析8號(領(lǐng)袖型)
1)8號領(lǐng)袖型的核心特質(zhì)
1.8號典型人物代表:公眾人物的性格分析
2.看視頻分析8號典型特征
八、剖析9號(平和型)
1.9號和平型的核心特質(zhì)
2.9號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析9號典型特征
九、剖析1號(完美型)
1.1號完美型的核心特質(zhì)
2.1號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析1號典型特征

第三講:九型人格在高效溝通中的應用實踐研討
1.溝通中常見的誤區(qū)
2.影響溝通的因素
3.標準的管理溝通公式
4.不同性格的管理溝通特點和效率優(yōu)化方法
5.下屬激勵中的溝通
6.與不同性格上級的溝通方式

 

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?課程來源:羅樹忠老師從2005年開始以企業(yè)教練或投資人的身份,為數(shù)十家企業(yè)提供經(jīng)營顧問服務,這其中有民企企業(yè)家和高管團隊。羅老師用企業(yè)教練技術(shù)、九型人格技術(shù)、國學和領(lǐng)導力技術(shù)等,協(xié)助企業(yè)董事會、老板和高管進行管理領(lǐng)導力提升和內(nèi)在修為。2020年,可能是很多中國企業(yè)家群體的龍場,在疫情多次沖擊下,在復雜的國際環(huán)境變換下,很多企業(yè)經(jīng)營極其困難,此時,正需要我們

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課程背景:國家經(jīng)濟發(fā)展模式在持續(xù)轉(zhuǎn)型升級中,金融機構(gòu)的生存環(huán)境、價值定義、組織模式等要素都在發(fā)生深刻的變化,在劇烈的變化中,銀行的管理干部,特別是各級行長們,成為承接變化、實現(xiàn)變化的骨干。需要他們在長期的工作中不被短期困難困住、不被傳統(tǒng)思維所局限、帶領(lǐng)每個團隊突破眼前的困難,走上良性發(fā)展更高更強的道路。各個金融機構(gòu)必須涌現(xiàn)大批具備高超領(lǐng)導力的干部,特別是具備

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課程背景:???科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的最強音,是中國進行第三次工業(yè)革命的避讓之路,基礎(chǔ)科學、科技創(chuàng)新等得到了前所未有的重視。企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程度和規(guī)模上都前所未有的提高。正如2021年,密集的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策的出臺,深遠地影響著各個產(chǎn)業(yè)的未來;兩份跨度達15年的行動綱要,必然是實現(xiàn)“科技強國”百年大計的行動保證,作為企業(yè)的經(jīng)營管理者,應該知道如何科技創(chuàng)新的基本

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課程背景:十四五計劃中,科技強國已經(jīng)成為基本國策,并在基礎(chǔ)教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面,做了充分的配套,2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要(2012-2035)》,9月主席宣布開設(shè)國家級的北京證券交易所,在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套,9月22日,中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要(2021-2035)》。企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程

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課程背景:截止2021年10月,國家發(fā)布了重要文件有《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要》、《全民科學素質(zhì)行動綱要》,配套了北京證券交易所和濟南全國人才信用系統(tǒng)(試點),這些變化已經(jīng)開始深刻地影響各地的產(chǎn)業(yè)政策和商業(yè)環(huán)境,作為企業(yè)經(jīng)營管理者,有必要系統(tǒng)地了解這些政策的內(nèi)容,理解其背后的動因,預判未來的變化和思考企業(yè)的對策??萍紡妵鴷r代企業(yè)的經(jīng)營范式從規(guī)模創(chuàng)造專項價值創(chuàng)造,

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課程背景:企業(yè)家需要帶領(lǐng)團隊,選準方向,渡過激流險阻,實現(xiàn)自己的人生價值和企業(yè)目標。應對劇烈的變化,正確選擇道路,利用內(nèi)外界有利因素,轉(zhuǎn)化不利因素,因勢利導,有效決策。以企業(yè)家為核心的團隊,初創(chuàng)期組建,拉升期有效分工、高速發(fā)展期做大團隊,業(yè)務低谷期犧牲小我,每個過程都要求企業(yè)家?guī)优c影響團隊,最終實現(xiàn)用制度和文化對自己,對團隊進行約束,從人性化到制度化,對任

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?課程背景:??十四五計劃中,科技強國已經(jīng)成為基本國策,并在基礎(chǔ)教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面,做了充分的配套,2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要(2012-2035)》,9月主席宣布開設(shè)國家級的北京證券交易所,在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套,9月22日,中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要(2021-2035)》???企業(yè)參與科

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課程背景:隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展,電信運營商面臨著傳統(tǒng)營銷模式與新興技術(shù)融合的挑戰(zhàn)。AI工具不僅能夠提升營銷效率,還能在客戶洞察、品牌塑造、風險管理等方面提供戰(zhàn)略性支持。本課程旨在幫助電信運營商的營銷人員掌握AI在政企大客戶營銷中的應用,以及如何利用AI工具提升營銷效率和效果。課程收獲:??理解AI技術(shù)在營銷領(lǐng)域的應用趨勢和戰(zhàn)略意義??學習AI工具在市場

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課程背景:?文化自信是四個自信的重要部分,文化自己不僅是要了解我們的傳統(tǒng)文化,更要把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理結(jié)合,感受到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的有益影響。管理干部的責任和完成任務的能力,需要內(nèi)在的成長還支撐。羅樹忠老師結(jié)合20年的企業(yè)管理實踐,融通中國文化與現(xiàn)代管理,研發(fā)出這門課程。?課程時間:1-2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務員、國學

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隨著人工智能和機器學習技術(shù)的快速發(fā)展,智能體已成為培訓領(lǐng)域的新趨勢。內(nèi)訓師掌握智能體建設(shè)能力,能更好地將技術(shù)與培訓內(nèi)容結(jié)合,提供更高效、互動性更強的學習體驗,適應現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢。隨著技術(shù)的發(fā)展,許多崗位的技能要求也在不斷變化。智能體建設(shè)針對不同崗位,確保培訓內(nèi)容與崗位工作緊密相關(guān),幫助員工快速掌握工作中所需的技能和知識,提高工作效率和績效。并且智能體

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