《培訓(xùn)規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》
《培訓(xùn)規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》詳細(xì)內(nèi)容
《培訓(xùn)規(guī)劃與體系建設(shè)(2天)》
培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)
課程背景：社會(huì)快速發(fā)展，市場(chǎng)瞬息萬變，僅憑管理者個(gè)人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人才管理體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個(gè)條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有在公司日常運(yùn)營(yíng)層面上，做好了培訓(xùn)規(guī)劃及實(shí)施，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的良性機(jī)制，才能全面提高組織績(jī)效，確保企業(yè)能基業(yè)長(zhǎng)青。
課程收益：本課程通過對(duì)搭建培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新、企業(yè)培訓(xùn)體系從設(shè)計(jì)到實(shí)施的全面講解，可以讓學(xué)員獲得培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的各項(xiàng)技能，清晰企業(yè)培訓(xùn)管理的具體任務(wù)，懂得運(yùn)用先進(jìn)培訓(xùn)手段建立良好的人才培養(yǎng)機(jī)制，為公司的發(fā)展提供源源不斷的人才。
課程對(duì)象：公司中、高層管理者，人力資源管理者
課程時(shí)間：2天
培訓(xùn)方式：課程講授、案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)式授課
課程特色：課前深入調(diào)查學(xué)員單位管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進(jìn)行實(shí)操演練。結(jié)合主講老師十八年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)及企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)演練，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、案例演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)充滿趣味的比賽。
課程大綱:
一、培訓(xùn)概述
1、企業(yè)發(fā)展之路
企業(yè)生存環(huán)境的變化
企業(yè)發(fā)展與人才復(fù)制
2、人才之困
人力資源市場(chǎng)的兩難
如何吸引優(yōu)秀人才
如何建立人才復(fù)制工程
3、培訓(xùn)認(rèn)知
什么是培訓(xùn)
為什么要培訓(xùn)
常見的培訓(xùn)誤區(qū)
4、增加職工自我提升的主動(dòng)意識(shí)
學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化建設(shè)
績(jī)效及分配機(jī)制結(jié)合
培育職工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
二、培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)
以現(xiàn)實(shí)為背景的學(xué)習(xí)
讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)習(xí)
讓學(xué)員帶著問題學(xué)習(xí)
讓團(tuán)隊(duì)共同參與學(xué)習(xí)
2、培訓(xùn)思維的創(chuàng)新
思路決定出路
由填鴨式到主動(dòng)式
3、培訓(xùn)形式的創(chuàng)新
在線培訓(xùn)
移動(dòng)學(xué)習(xí)
碎片化學(xué)習(xí)
培訓(xùn)積分制
培訓(xùn)加咨詢
4、培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新
交互式
參與式
體驗(yàn)式
社區(qū)式
5、培訓(xùn)考評(píng)的創(chuàng)新
應(yīng)知考評(píng)
應(yīng)會(huì)考評(píng)
交互式考評(píng)
三、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與搭建
1、明確人才培養(yǎng)的目的
2、人才培養(yǎng)體系
基層干部的培養(yǎng)
中層干部的培養(yǎng)
高層干部的培養(yǎng)
3、職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)規(guī)劃與員工職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略
課堂案例：騰訊的培訓(xùn)體系介紹
4、培訓(xùn)六大要素分析
什么時(shí)候需要培訓(xùn)
培訓(xùn)誰（對(duì)象）
培訓(xùn)什么
誰培訓(xùn)（師資）
培訓(xùn)方法
培訓(xùn)效果評(píng)估
5、如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析
培訓(xùn)需求的來源
培訓(xùn)需求的匯總分析
6、培訓(xùn)需求分析的方法
問卷調(diào)查法
訪談法
檔案資料法
觀察法
專項(xiàng)測(cè)評(píng)法
關(guān)鍵事件法
7、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
培訓(xùn)的分類
基于培訓(xùn)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃制定
培訓(xùn)的時(shí)間安排
培訓(xùn)計(jì)劃的預(yù)算
8、課堂案例：豐田公司的各層級(jí)及各類崗位培訓(xùn)體系介紹
四、培訓(xùn)體系的落地和完善
1、導(dǎo)師制
內(nèi)部導(dǎo)師的重要性
如何做好內(nèi)部導(dǎo)師制
導(dǎo)師如何做好績(jī)效輔導(dǎo)
課堂案例：某公司導(dǎo)師制及實(shí)施案例
2、內(nèi)部培訓(xùn)師制度
內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)
內(nèi)部培訓(xùn)師制度介紹
輪崗制的實(shí)施方法
課堂案例：某公司內(nèi)部培訓(xùn)師制度及實(shí)施案例
3、培訓(xùn)實(shí)施
培訓(xùn)通知
物資準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置
設(shè)備檢查
培訓(xùn)服務(wù)
培訓(xùn)檔案
培訓(xùn)總結(jié)
4、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
撰寫培訓(xùn)心得
召開培訓(xùn)座談
制定行動(dòng)計(jì)劃
跟蹤與輔導(dǎo)
成果認(rèn)定與發(fā)表
繼續(xù)改進(jìn)與提高
5、培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
培訓(xùn)效果評(píng)估的流程
楊棟老師的其它課程
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的自身?xiàng)l件的狀況及其變化來制定和實(shí)施戰(zhàn)略，并根據(jù)對(duì)實(shí)施過程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來調(diào)整，制定新戰(zhàn)略的過程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！?，企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的：第一個(gè)層次，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展，不斷地完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。第二個(gè)層次，是終極目的應(yīng)體現(xiàn)為企業(yè)宗
講師：楊棟詳情
《咨詢式戰(zhàn)略性人力資源管理》 12.25
企業(yè)快速發(fā)展，市場(chǎng)瞬息萬變，僅憑管理者個(gè)人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人力資源管理體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個(gè)條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的整合。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探討人力資源管理對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展及商業(yè)利益的影響，并通過持續(xù)的組織變革、核心人
講師：楊棟詳情
《卓越績(jī)效管理（總裁班）》 12.25
很多企業(yè)推行績(jī)效的困惑：“我們也曾推行過績(jī)效考核系統(tǒng)，不是員工怨聲載道，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績(jī)效管理系統(tǒng)，并把它作為管理工具的呢？”，“績(jī)效考核談了很久，也全力地推行了，但就是沒有效果。我們知道績(jī)效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就無效了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探討績(jī)效管理的內(nèi)容，掌握績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)，才能全面提
講師：楊棟詳情
《招聘及面試技巧》 12.25
為什么人才市場(chǎng)那么多人在求職，而企業(yè)卻依然感嘆人才難招，為什么很多企業(yè)的薪資成本不斷增加但是依然缺乏核心人才，為什么每天收到無數(shù)簡(jiǎn)歷，但是依然不知道怎么樣才能找到那匹傳說中的千里馬？企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員，造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失，哪么如何提升
講師：楊棟詳情
平衡計(jì)分卡(BSC)是由美國(guó)哈佛商學(xué)院教授羅伯特·卡普蘭與復(fù)興國(guó)際方案總裁大衛(wèi)·諾頓創(chuàng)建的。1992年，他們初始設(shè)計(jì)的平衡計(jì)分卡(BSC)只是作為一個(gè)更完善的績(jī)效評(píng)價(jià)管理工具，經(jīng)過十幾年的應(yīng)用，兩位學(xué)者將平衡計(jì)分卡(BSC)延伸到了戰(zhàn)略層面，逐漸深化為一個(gè)全新的注重企業(yè)組織整體戰(zhàn)略實(shí)施與完善的管理系統(tǒng)。它在保留了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，增加了客戶、內(nèi)部流程、學(xué)
講師：楊棟詳情
《咨詢式薪酬與福利管理(1天)》 04.15
咨詢式薪酬與福利管理課程目標(biāo)：薪酬管理是企業(yè)管理的難點(diǎn)，本課程通過將企業(yè)運(yùn)營(yíng)、績(jī)效與薪酬管理的結(jié)合講解，可以讓學(xué)員獲得薪酬與福利管理的各項(xiàng)核心技能，能在本企業(yè)正確、有效實(shí)施薪酬與福利管理。課程對(duì)象：企業(yè)高管、各部門負(fù)責(zé)人，以及人力資源管理負(fù)責(zé)人課程時(shí)間：1天課程特色：主講老師總結(jié)十五年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以
講師：楊棟詳情
《咨詢式績(jī)效與薪酬管理(2天)》 04.15
咨詢式績(jī)效與薪酬管理課程介紹課程背景：很多企業(yè)推行績(jī)效的困惑：“我們也曾推行過績(jī)效管理系統(tǒng)，不是員工怨聲載道，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績(jī)效管理系統(tǒng)，并把它作為管理工具的呢？”，“績(jī)效考核談了很久，也全力地推行了，但就是沒有效果。我們知道績(jī)效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就無效了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探討績(jī)效考核
講師：楊棟詳情
咨詢式目標(biāo)與績(jī)效管理課程介紹課程背景：很多企業(yè)推行目標(biāo)與績(jī)效管理的困惑：“我們也曾推行過績(jī)效管理系統(tǒng)，不是員工怨聲載道，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績(jī)效管理系統(tǒng)，并把它作為管理工具的呢？”，“績(jī)效考核談了很久，也全力地推行了，但就是沒有效果。我們知道績(jī)效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就無效了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探
講師：楊棟詳情
《卓越績(jī)效管理（總裁）（2天）》 04.15
咨詢式卓越績(jī)效管理課程背景：很多企業(yè)推行績(jī)效的困惑：“我們也曾推行過績(jī)效考核系統(tǒng)，不是員工怨聲載道，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績(jī)效管理系統(tǒng)，并把它作為管理工具的呢？”，“績(jī)效考核談了很久，也全力地推行了，但就是沒有效果。我們知道績(jī)效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就無效了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探討績(jī)效管理的內(nèi)容，掌
講師：楊棟詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315