《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》

  培訓(xùn)講師:趙老師

    課程咨詢電話:

《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》

卓越管理者的五項(xiàng)修煉
課程背景:
課程根據(jù)彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》,從組織學(xué)習(xí)到個人學(xué)習(xí)的結(jié)合進(jìn)行煉化。組織成
長強(qiáng)調(diào)組織與個人共同成長,不論是組織還是個人,都必須落實(shí)到組織中最重要的資本
——人。因此,作為企業(yè)中教練的中高層領(lǐng)導(dǎo)者,如何進(jìn)行提高個人職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)人才
,建立人才驅(qū)動型組織,就成為其工作中核心的工作。
本課程則系統(tǒng)介紹如何進(jìn)行自身的修煉,以及如何培養(yǎng)人才,建立人才驅(qū)動型組織,系
統(tǒng)思考“獨(dú)善其身”和“兼濟(jì)天下”給予啟發(fā),幫助領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè),全面大作領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型
公司指明了方向。
本課程一共分為三個篇7章,三種境界分別對應(yīng)組織成長中的三個階段:
第一講:懸思——昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。
第二講:苦索——衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
第三講:頓悟——眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
——用這三重境界,結(jié)合“獨(dú)善其身和兼濟(jì)天下”,給到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者——企業(yè)教練一次心靈的
體會和過程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。

課程大綱
第一講:懸思
一、什么是五項(xiàng)修煉?
1. 第1項(xiàng)修煉是 自我超越
2. 第2項(xiàng)修煉是 改善心智模式
3. 第3項(xiàng)修煉是 建立共同愿望
4. 第4項(xiàng)修煉是 團(tuán)體學(xué)習(xí)
5. 第5項(xiàng)修煉是 系統(tǒng)思考
二、高績效教練新5項(xiàng)修煉?
1. 理論框架
1) 勝任力模型
2) 冰山素質(zhì)模型
3) 德魯克管理者的五項(xiàng)任務(wù)
2. 高績效教練新5項(xiàng)修煉
1) 第1項(xiàng)修煉是 人力
2) 第2項(xiàng)修煉是 人情
3) 第3項(xiàng)修煉是 人緣
4) 第4項(xiàng)修煉是 人脈
5) 第5項(xiàng)修煉是 人勢

第二講:苦索
一、人力 - 領(lǐng)導(dǎo)識人與育人
1. 如何識領(lǐng)導(dǎo) 9 德
1) 是遠(yuǎn)使之而觀其忠:忠誠 — 遠(yuǎn)使
2) 是近使之而觀其敬:敬業(yè) — 近使
3) 是煩使之而觀其能:能力 — 煩使
4) 是卒然向焉而觀其知:廣識 — 卒問
5) 是急與之期而觀其信:守信 — 急使
6) 是委之以財而觀其仁:大局 — 委財
7) 是告之以危而觀其節(jié):意志 — 危難
⑧ 是醉之以酒而觀其則:原則 — 醉酒
⑨ 是雜之以處而觀其色:影響 — 雜處
——人才23項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)介紹
2. 自我管理
3. 育領(lǐng)導(dǎo)7項(xiàng)基本技能
1) 管理角色認(rèn)知
2) 有效溝通
3) 教練輔導(dǎo)
4) 授權(quán)管理
5) 時間管理
6) 目標(biāo)管理
7) 績效管理
——管理者15項(xiàng)通用能力介紹
4. 企業(yè)人才管理IETC培育體系建設(shè)
1) “選”Interview
2) “測”Evaluation
3) “訓(xùn)”Train
4) “輔”Coach
5. “人才教練大師“的7項(xiàng)工作法則
1) CEO高度重視和親自參與,創(chuàng)建一種適合人才成長的環(huán)境
2) 明察秋毫,培養(yǎng)”星星之火“的精英
3) 梳理和強(qiáng)化正確的人才理念
4) 營造信任和坦誠溝通的文化氛圍
5) 建立嚴(yán)格的人才評估制度
6) 與人力資源部建立伙伴關(guān)系
7) 不斷學(xué)習(xí),持續(xù)改進(jìn)
6. 高管路徑培養(yǎng)方式
1) 情景教練輔導(dǎo)
2) ”輪崗培養(yǎng)“領(lǐng)導(dǎo)人才
二、人情 - 團(tuán)隊與群眾基礎(chǔ)建立
1. 4類團(tuán)隊的辨識與團(tuán)隊提升重點(diǎn)
1) 高能力 高意愿團(tuán)隊
2) 高能力 低意愿 團(tuán)隊
3) 低能力 高意愿團(tuán)隊
4) 低能力 低意愿團(tuán)隊
2. ——點(diǎn)燃團(tuán)隊“3段式”助推
1) “火”
2) “氣”
3) “力”
三、人緣 - 領(lǐng)導(dǎo)魅力提升
1. 4類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的辨識與團(tuán)隊搭配
1) 授權(quán)型(高能力高意愿)
2) 推動型(高能力低意愿)
3) 參與型(低能力高意愿)
4) 指令型(低能力低意愿)
2 . 領(lǐng)導(dǎo)力成長的4步路徑
1) 管理 自我
2) 管理 他人
3) 管理 團(tuán)隊
4) 管理 組織
3. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的6個階段
1) 從管理自我到管理他人
2) 從管理他人到管理經(jīng)理人員
3) 從管理經(jīng)理人員到管理職能部門
4) 從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理
5) 從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管
6) 從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官
四、人脈:圈定未來——“人脈圈”建立
1. 職業(yè)生涯人脈重要性
2. 圈定未來——職業(yè)人脈的5個關(guān)鍵圈子
1) 兄弟圈(做起)
2) 能人圈(做好)
3) 生意圈(做易)
4) 人情圈(做火)
5) 階層圈(做大)

第三講:頓悟
一、承上啟下:人勢 —— 職業(yè)勢能運(yùn)用
1. 慧眼識勢
1) 國運(yùn)(如何找到國家、行業(yè)勢能)
2) 家道(如何找到企業(yè)、團(tuán)隊勢能)
2. 巧用7勢
1) 韜光養(yǎng)晦——蓄勢
2) 掌握全局薦——審勢
3) 毛遂自薦——用勢
4) 乘勢而為——發(fā)勢
5) 功成名就——造勢
6) 扶人上馬送一程——給勢
7) 大隱于市——退勢

 

趙老師老師的其它課程

課程時間:2-5天,6小時/天(可選擇板塊來調(diào)整時間)課程對象:企業(yè)中層管理者?課程背景:作為企業(yè)的一名中基層管理者,您遇到過下列問題嗎?管理工作中最難控制的是“人”,每個人都有自已不同的想法、性格、習(xí)慣、價值觀,如何將這些特點(diǎn)各異的員工凝聚起來,形成一股有執(zhí)行力的團(tuán)隊呢?如何調(diào)動員工自主工作的積極性呢?有的主管空降到新團(tuán)隊時,老員工態(tài)度揶揄,新員工態(tài)度游離

 講師:趙老師詳情


課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:該課程適用于企業(yè)組織中的從事管理工作的非人力資源部門工作人員以及人力資源工作者。?課程背景:企業(yè)的競爭說到底就是人才的競爭,而一個企業(yè)的人力資源管理工作成效的好壞,在很大程度上講,重要不是取決于人力資源管理部門及其工作成效,而是取決于直線經(jīng)理在人力資源管理方面的意識和作為。但是直線經(jīng)理往往因績效或工齡得以晉升,所以,當(dāng)

 講師:趙老師詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:中高層管理者、中層管理者、基層管理者或儲備干部等管理者。?課程背景:管理誕生于百年前的工業(yè)革命時期,那時候最大的問題是把工作中的“人”當(dāng)工具。因此,很多管理的手段出發(fā)點(diǎn)都是如何高效利用這個掌控著自我決定勞動力的工具。其結(jié)果是可以想見的,那就是“人”和企業(yè)管理者之間永遠(yuǎn)都在博弈!于是乎管理者和員工也總是玩著“貓管老鼠”的游戲

 講師:趙老師詳情


課程時間:23天;6小時/天課程對象:各類人員及企事業(yè)單位全體員工?課程背景:認(rèn)識壓力與情緒,與其共舞!國外數(shù)據(jù):1)美國每年有約100萬員工由于心理壓力而缺勤,每個員工的缺勤會造成668美元的損失;2)40的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致;3)壓力導(dǎo)致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日,每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊;4)75的員工會在工

 講師:趙老師詳情


從傳統(tǒng)經(jīng)典文化到職場職業(yè)化——《弟子規(guī)》中的職業(yè)素養(yǎng)【課程緣起】在互聯(lián)網(wǎng)思維的環(huán)境下,幾乎所有的創(chuàng)業(yè)者和職場員工都變得浮躁和急功近利,人們“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的背景下開始找不到自己?我是誰?不知道該向哪里去?兼之經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡劣與人們價值觀的迷失,人們有錢但沒有成功的喜悅;家是港灣,卻無法成為避風(fēng)港;家庭不和睦,夫妻關(guān)系緊張更使得創(chuàng)業(yè)者們失去后方;健康透支和

 講師:趙老師詳情


夯實(shí)基礎(chǔ)成就卓越——卓越者的領(lǐng)導(dǎo)力DNA解密課程背景:人的潛質(zhì)是多種多樣的,有些人成為歌唱家、藝術(shù)家或者成為體育健將的潛質(zhì),有些人成為某項(xiàng)技術(shù)專家的潛質(zhì)。這些無疑都是珍貴的能力。然而,我們這里需要探討的是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)。對于個人而言,潛質(zhì)意味著其職業(yè)能夠發(fā)展到什么高度;對于組織而言,盡早地發(fā)現(xiàn)從大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)各級負(fù)責(zé)人的高潛質(zhì)人才,將“好鋼用在刀刃上”,才能提

 講師:趙老師詳情


職業(yè)生涯規(guī)劃課程導(dǎo)語:職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊如何通過對員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理,不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性,還能營造健康的團(tuán)隊文化,是企業(yè)提升競爭力

 講師:趙老師詳情


重構(gòu)4R執(zhí)行力系統(tǒng)課程背景執(zhí)行力,就是組織的戰(zhàn)斗力,更是組織的生命力。如今,提高員工和組織整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識。對組織來說,沒有執(zhí)行力,組織就沒有競爭力,就難以在激烈的競爭中存活下去!對員工來說,執(zhí)行力也至關(guān)重要,沒有執(zhí)行力,一切都等于空談!很多管理者經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生這樣的疑問:為什么員工花費(fèi)了大量時間卻收效甚微,付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績

 講師:趙老師詳情


責(zé)任●使命——超越雇傭關(guān)系締造人生價值課程背景:幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?!柏?zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神,它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人的成功,與一個企業(yè)和公司的成功一樣,都來自地他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的

 講師:趙老師詳情


執(zhí)行有道——中基層管理者實(shí)戰(zhàn)管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練課程背景:1.作為企業(yè)的一名中基層管理者,您遇到過下列問題嗎管理工作中最難控制的是“人”,每個人都有自已不同的想法、性格、習(xí)慣、價值觀,如何將這些特點(diǎn)各異的員工凝聚起來,形成一股有執(zhí)行力的團(tuán)隊呢2.如何調(diào)動員工自主工作的積極性呢有的主管空降到新團(tuán)隊時,老員工態(tài)度揶揄,新員工態(tài)度游離,天天上班都倍感煎熬,如何能迅速打

 講師:趙老師詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有