創(chuàng)新課程01---創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用
培訓(xùn)講師:董海濱
講師背景:
董海濱老師企業(yè)運(yùn)營(yíng)專家、資深產(chǎn)品經(jīng)理青島大學(xué)MBA國(guó)際新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理(NPDP)企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤課程版權(quán)人海爾軟件副總經(jīng)理/產(chǎn)品總監(jiān)小貝移動(dòng)科技聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理現(xiàn)任:青島小貝移動(dòng)科技有限公司|聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理曾任:海爾集團(tuán)/海爾軟件 詳細(xì)>>
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創(chuàng)新課程01---創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用
創(chuàng)新思維與創(chuàng)意工具應(yīng)用
課程背景:
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,需要在模式、產(chǎn)品、
營(yíng)銷、管理方面不斷創(chuàng)新,快速影響市場(chǎng),滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新
能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。
企業(yè)依靠員工的來(lái)經(jīng)營(yíng),具有創(chuàng)新思維的員工是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)員工
提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意工具應(yīng)用訓(xùn)練,幫助員工建立創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)意工具,全
面提升個(gè)人創(chuàng)新的能力,進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力。
誰(shuí)說(shuō)創(chuàng)新思維不能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得,請(qǐng)走進(jìn)本課程。
課程收益:
▲ 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,系統(tǒng)掌握創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具;
▲ 掌握產(chǎn)品創(chuàng)意的方法和工具,掌握產(chǎn)品市場(chǎng)前期調(diào)研的方法和工具;
▲ 實(shí)戰(zhàn)演練如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;
▲ 深入分析和解讀優(yōu)秀的產(chǎn)品創(chuàng)意案例和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例。
授課天數(shù):1天,6小時(shí)/天。
學(xué)員對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者,銷售、研發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)等部門管理人員。
授課方式:講師講授+案例分析++角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引:創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代解讀
1.創(chuàng)新故事:蘋果手機(jī)與產(chǎn)品價(jià)值鏈解讀
2.視頻觀賞:CCTV2《創(chuàng)新之路:一個(gè)人的力量》 (3分鐘)
3.創(chuàng)業(yè)人物:世界需要更多喬布斯
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代如何財(cái)富創(chuàng)造
第一講 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、創(chuàng)新思維測(cè)試
1.小游戲:思維定式是創(chuàng)新的最大阻力
2.案例研討:可口可樂(lè)在中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)(思維定式很可怕)
3.數(shù)學(xué)測(cè)試:創(chuàng)新思維可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得
二、創(chuàng)新思維如何建立
1.創(chuàng)新的三個(gè)步驟:確定目標(biāo)-》思維創(chuàng)新-》采取行動(dòng)
2.敏感的心:?jiǎn)栴}無(wú)處不在
3.結(jié)果導(dǎo)向:為更好的解決問(wèn)題而思考
4.大膽行動(dòng):用最快的速度將思考轉(zhuǎn)化成行動(dòng)
5.他山之石:從別人的智慧中尋找靈感
6.開(kāi)拓視野:站在時(shí)代的高點(diǎn)、洞見(jiàn)趨勢(shì)
7.創(chuàng)意工具:使用創(chuàng)意工具進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)新
8.案例分享:士兵頭盔是如何被發(fā)明出來(lái)的
9.實(shí)戰(zhàn)演練:如何提升民眾對(duì)新產(chǎn)品的認(rèn)知
第二講 創(chuàng)新工具應(yīng)用
一、微創(chuàng)新工具
1.減法策略與案例分享
2.除法策略與案例分享
3.乘法策略與案例分享
4.任務(wù)統(tǒng)籌策略與案例分享
5.屬性依存策略與案例分享
6.案例研討:以色列的創(chuàng)新之路
7.實(shí)戰(zhàn)演練:創(chuàng)意一款車?yán)锸褂玫慕∩砥鞑?br /> 二、開(kāi)放式創(chuàng)新工具
1.開(kāi)放式創(chuàng)新的定義與工具
2.案例研討:海爾的開(kāi)放式創(chuàng)新
3.案例研討:豬八戒網(wǎng)的眾包模式
4.實(shí)戰(zhàn)演練:為某產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)放式創(chuàng)新的方法
三、基于用戶痛點(diǎn)的產(chǎn)品創(chuàng)新
1.基于用戶痛點(diǎn)的產(chǎn)品創(chuàng)新方法解讀
2.案例研討:海爾雷神筆記本的痛點(diǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程
3.案例研討:小米手機(jī)基于用戶痛點(diǎn)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
四、產(chǎn)品創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)
1.實(shí)戰(zhàn)演練:應(yīng)用創(chuàng)意工具創(chuàng)意一個(gè)正式的產(chǎn)品
2.實(shí)戰(zhàn)演練:對(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品定義(概念定義)
3.實(shí)戰(zhàn)演練:應(yīng)用創(chuàng)意篩選工具對(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估。
董海濱老師的其它課程
課程背景:團(tuán)隊(duì)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中具體的執(zhí)行單元,企業(yè)的每一項(xiàng)工作和任務(wù)都是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)來(lái)承接和完成。團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)決定了企業(yè)的業(yè)績(jī),團(tuán)隊(duì)的效率決定了經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)的效率,進(jìn)而決定了企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,8090員工正在成為團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造業(yè)績(jī)的主體,對(duì)新生代員工的管理也成為團(tuán)隊(duì)管理中的重要內(nèi)容。如何打造一支高績(jī)效的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?如何使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力?如何在完
講師:董海濱詳情
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,需要在模式、產(chǎn)品、營(yíng)銷、管理方面不斷創(chuàng)新,快速影響市場(chǎng),滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。企業(yè)依靠員工的來(lái)經(jīng)營(yíng),具有創(chuàng)新思維的管理者(員工)是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)員工提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意工具應(yīng)用訓(xùn)練,幫助員工建立創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)意工具,全面提升
講師:董海濱詳情
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,國(guó)內(nèi)和國(guó)際新的商業(yè)環(huán)境,給中國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出了更多的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者,必須緊跟時(shí)代的步伐,充分了解和認(rèn)知新的商業(yè)環(huán)境對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的沖擊,充分掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的新規(guī)則,并能夠站在企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的高度定位自己的工作和發(fā)展方向,通過(guò)高效企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與實(shí)操,將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)執(zhí)行到位,讓企業(yè)持續(xù)良性發(fā)展。為此,我們開(kāi)發(fā)了《企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與
講師:董海濱詳情
中高層管理者核心能力訓(xùn)練 12.25
課程背景:中高層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中國(guó)企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來(lái)的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知
講師:董海濱詳情
課程背景:從2013年4月德國(guó)提出工業(yè)4.0開(kāi)始,智能制造的浪潮席卷全球,智能制造為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這次新的工業(yè)浪潮,踏準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí),是許多中國(guó)企業(yè)都要嚴(yán)肅面對(duì)的問(wèn)題。為此,我們開(kāi)發(fā)了《智能制造與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容,同時(shí),基于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在智能制造方面的實(shí)踐和探
講師:董海濱詳情
中國(guó)制造2025 12.25
課程背景:2015年10月29日,國(guó)家總理李克強(qiáng)與默克爾會(huì)談時(shí)表示,中國(guó)有完備工業(yè)體系和巨大市場(chǎng),德國(guó)有先進(jìn)技術(shù),應(yīng)推進(jìn)“中國(guó)制造2025”和“德國(guó)工業(yè)4.0”戰(zhàn)略對(duì)接,共同推動(dòng)新工業(yè)革命和業(yè)態(tài),達(dá)成雙贏。默克爾當(dāng)即回應(yīng)愿積極推動(dòng),培育創(chuàng)新動(dòng)力,加快戰(zhàn)略對(duì)接,打造中德合作升級(jí)新動(dòng)能,力爭(zhēng)對(duì)接取得早期收獲?!肮I(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)
講師:董海濱詳情
人工智能與行業(yè)應(yīng)用 12.25
課程背景:2016年ALFGO戰(zhàn)勝韓國(guó)圍棋九段李世石,人工智能再一次引起各界的關(guān)注,人工智能(AI)的第三波熱潮洶涌而來(lái)。與歷史上其他兩次人工熱潮很快退去不同,第三次熱潮將持續(xù)升溫,并一直延續(xù)下去。因?yàn)锳I已經(jīng)走進(jìn)我們的生活的工作,在很多行業(yè)和細(xì)分領(lǐng)域得到了落地的應(yīng)用,AI已經(jīng)變得非常有用!AI必將改變未來(lái),深刻改變每一個(gè)行業(yè)。了解AI的原理和支撐的技術(shù),掌
講師:董海濱詳情
工業(yè)4.0與智能工廠規(guī)劃 12.25
課程背景:“工業(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)于2015年5月19日正式發(fā)布《中國(guó)制造2025》,美國(guó)于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國(guó)家紛紛出臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國(guó)元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動(dòng)者和宣傳員。工業(yè)4.0的重要內(nèi)容就是數(shù)字化車間和智能工
講師:董海濱詳情
課程背景:“工業(yè)4.0”最早由德國(guó)與2013年4月最早提出,中國(guó)于2015年5月19日正式發(fā)布《中國(guó)制造2025》,美國(guó)于2009年提出先進(jìn)制造,2013年GE發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告》,2014年3月成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟。全球主要的工業(yè)國(guó)家紛紛出臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,各國(guó)元首全部積極擔(dān)任新工業(yè)戰(zhàn)略的推動(dòng)者和宣傳員。工業(yè)4.0的重要內(nèi)容就是數(shù)字化車間和智能工
講師:董海濱詳情
智能制造與工業(yè)4.0 12.25
課程背景:智能制造的熱潮席卷全球,也為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展提供了巨大機(jī)遇。如何抓住這次發(fā)展的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí),彎道超車,是每一個(gè)中國(guó)企業(yè)都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。為此,我們開(kāi)發(fā)了《智能制造與工業(yè)4.0》課程,為大家全面、深入解讀智能制造的內(nèi)容。同時(shí),基于海爾、紅領(lǐng)、寶馬等優(yōu)秀企業(yè)在工業(yè)4.0和智能制造方面的實(shí)踐和探索,為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)理論研討和實(shí)踐深度結(jié)合的課程。▲深入
講師:董海濱詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





