《頂天立地做中層》(1天)

  培訓(xùn)講師:熊偉

講師背景:
熊偉老師企業(yè)實戰(zhàn)管理專家北京理工大學(xué)MBA高級人力資源管理師、工程師北京理工大學(xué)、南昌大學(xué)客座教授江西創(chuàng)業(yè)大學(xué)總裁班特約講師中國500強企業(yè)副總裁新三板上市公司總經(jīng)理大型集團人資總監(jiān)、管理學(xué)院院長資深企業(yè)管理咨詢顧問及項目總監(jiān)江西省水投工程 詳細>>

熊偉
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《頂天立地做中層》(1天)詳細內(nèi)容

《頂天立地做中層》(1天)

頂天立地做中層
課程背景:
中層管理人員在企業(yè)中的地位非常關(guān)鍵,不僅僅要上傳下達,更要執(zhí)行到位,而且要正確地執(zhí)行到位。中層是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)延伸的手腳,只有手腳強健,企業(yè)才能強大。因此中層管理人員是企業(yè)的脊梁,站在“頂天立地”的特殊位子。這就要求中層干部必須站得穩(wěn)、立得正、頂?shù)米?,既能獨?dāng)一面,敢說敢干;又能分兵把口,任勞任怨;既要當(dāng)好二傳手,又要當(dāng)好主攻手。
本課程以“頂天立地做中層”為主線,從對上管理、平行管理、向下管理、個人管理和團隊管理五個角度,提出了全面修煉提升綜合素質(zhì)能力的方法,運用課堂講授、案例解析、視頻教學(xué)、互動練習(xí)等授課方法,強化學(xué)員的角色認知,清晰自己肩負的責(zé)任,促進中層領(lǐng)導(dǎo)干部做一名履職盡責(zé)、精于協(xié)調(diào)、善于團結(jié)、勇于擔(dān)當(dāng)、高效執(zhí)行、解決問題、會管人能帶隊的高績效管理者。
課程特色:
1、實戰(zhàn)性:案例與素材均來自企業(yè)管理實踐,老師有豐富的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗;
2、實用性:方法、工具簡單實用,提升實戰(zhàn)管理能力;
3、實操性:易于學(xué)習(xí)和理解,在企業(yè)中易于踐行。
課程收益:
1、正確認識管理人員角色定位,在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能;
2、掌握如何與上級進行有效溝通,以及做好上級的好助手的原則、方法;
3、掌握如何與平級部門進行系統(tǒng)配合,減少相互沖突與矛盾的原則和方法、工具;
4、掌握如何帶領(lǐng)下屬、培育下屬、知人善用的原則、方法;
5、掌握如何進行自我修煉,通過管理自己來管理他人的方法和途徑
6、掌握如何進行高效團隊管理和建設(shè)的方法。
課程時間:1天,6小時/天
授課對象:本課程適用于企業(yè)中層管理者及新晉管理人員。
課程大綱
第一講:中層管理人員是企業(yè)的“脊梁”
一、重新認識管理
二、各級管理人員的定位與職責(zé)
三、中層管理人員的六大角色
四、中層管理人員的“頂天”和“立地”
1、天地之間有五道:上、下、中、內(nèi)、外
2、中層管理人員:當(dāng)之無愧的企業(yè)脊梁
第二講:向上管理——如何做好上級的好幫手
一、準確“定位”
1、不要成為假把式——執(zhí)行層的使命
2、不要成為應(yīng)聲蟲——要有自己獨立的見解
3、凡事要及時匯報——尊重上級的信息知情權(quán)
5、忠于職責(zé)還是忠于上級——職業(yè)精神
6、不要蓋住上級光芒——做好上級助手
視頻分享:小伙計馬旬的成功之道
二、做事“到位”
1、做事不講借口——千難萬難只看結(jié)果
2、做事需要由東——準確理解上級意圖
3、做事追求卓越——認真細致精益求精
三、勤做“補位”
1、發(fā)現(xiàn)上司的燈下黑——幫助上司克服管理盲點
2、提醒可能存在風(fēng)險——避免上司犯錯誤
3、黑臉、紅臉搭配好——上下互補,工作更順
4、多給上司做選擇題——一舉兩得,皆大歡喜
四、適當(dāng)“換位”
1、為什么他這么想——換位思考與同理心
2、做事眼界高一些——向總經(jīng)理那樣思考
3、己所不欲勿施人——保留隱私,為尊者諱
4、對癥下藥更準確——巧妙向上級提建議
5、保留異議堅決執(zhí)行——避免議而不決,提高工作效率
第三講:平行管理——如何做好同級部門的好伙伴
一、同級部門為什么常常有沖突和誤解?
二、部門之間協(xié)同互助的四大原則
三、部門之間也是客戶關(guān)系——克服本位主義
1、價值鏈角度——外部客戶和內(nèi)部客戶
2、內(nèi)部客戶之間的核心交流原則——服務(wù)精神
四、建立部門協(xié)同合作的良好關(guān)系
1、用心建立情感賬戶
2、QBQ法則——從我做起
第四講:向下管理——如何做好下屬的領(lǐng)路人
一、緊盯目標
1、目標管理是管理的核心——克服瞎忙,勞而無功
2、目標從哪里來?
1)部門職責(zé)
2)公司戰(zhàn)略
3)問題提煉
二、監(jiān)督檢查
1、績效是盯出來的
2、怎么盯才有效
1)計劃管理:月計劃、周計劃、日計劃
2)常做檢討:多、快、好、省、安
3)及時糾偏
三、知人善用
1、天下無不可用之才——辨別力與觀人八法
2、用人一定要用長處——挖掘下屬的潛力
3、凡事以身作則——讓下屬沒有借口
4、對錯誤要有包容心——不挫傷下屬的積極性
5、賞罰分明——下屬才能令行禁止
四、培育下屬
1、為什么管理人員總是這么忙
2、人才盤點矩陣——一目了然看清楚
3、培育下屬的四大好處
4、對下屬進行有效的培育的四大方法
第五講:向內(nèi)管理——如何做好自我管理
一、自我管理是一切活動的前提和基礎(chǔ)
1、自我管理管什么
1)性格
2)品德
3)言行
4)注意力
2、自我管理是一個人的內(nèi)職業(yè)生涯
3、修身是一切成就和財富的根本
1)德不配位——不要以為世界都是釘子
2)能不配位——你想得到美好,你得先將自己配得上它
二、優(yōu)秀的自我管理應(yīng)當(dāng)具備的四大能力
1、目標第一——不拋棄,不放棄
2、要事優(yōu)先——高效的時間運用原則
3、系統(tǒng)思維——新三觀與舊三觀
4、有效溝通——士為知己者死
第六講:向外管理——如何做好團隊管理
一、團隊的力量
視頻:大閱兵
1、團隊和團伙——區(qū)別
2、團隊的五大作用
二、高績效團隊的建設(shè)的六大方法
1、凝聚共同愿景
2、塑造團隊精神
3、建立團隊信任
4、開展團隊協(xié)作
5、激勵團隊成員
6、巧妙化解沖突
結(jié)尾:點評、答疑
本大綱為課程基本結(jié)構(gòu),如企業(yè)有其它要求,講師可在實際授課中作出調(diào)整。

 

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課程背景:一直以來,企業(yè)對于管理很重視,不停地優(yōu)化各種制度、標準、流程、方法、工具,但是對于管理者的軟能力——領(lǐng)導(dǎo)力,卻往往并未引起足夠的重視。在VUCA時代,領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)員工向未知的未來前進的能力,在資源匱乏、能力不足、知識不夠時,領(lǐng)導(dǎo)力能夠激發(fā)員工來自心底的潛力和激情,是一種真正扭轉(zhuǎn)乾坤的力量。缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的管理者,往往為了管理而管理,缺乏對人性、對員工潛

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課程背景:管理者怎樣才能有效帶領(lǐng)本團隊不斷創(chuàng)造更高的績效?如何才能使團隊成員更好地相互包容和合作?怎樣才能使團隊成員的潛力發(fā)揮出來?如何才能加強組織的凝聚力、向心力?以上都是企業(yè)團隊的打造過程中需要解決的問題,都需要企業(yè)的高度重視和大力推進。只有每一個團隊的管理者充分認識到團隊建設(shè)的重要性,能夠?qū)F隊管理者的角色進行充分認知,并身體力行,才能有效加強組織凝聚

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課程背景:大多數(shù)人都不喜歡問題,尤其是對于一些疑難問題,更是有多遠躲多遠。但是,隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,很多問題早已經(jīng)脫離了其負面的意義,反而更多地呈現(xiàn)為一種獨特的機會,誰有能力將其解決,將其轉(zhuǎn)化為資源,誰就是贏家!問題正在成為新時代成功者們愿意主動面對,甚至希望擁抱的。問題本身不可怕,不能有效解決才是大的問題,大多數(shù)企業(yè)中的員工由于缺乏必要的相關(guān)訓(xùn)練,看不到

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課程背景:系統(tǒng)論是迄今為止人類所掌握的最高級的思維模式,深刻影響現(xiàn)代人的思維方式和行為方式。但當(dāng)今社會存在的普遍現(xiàn)象則企業(yè)經(jīng)營管理、技術(shù)開發(fā)等都缺乏全局思考和長遠思考,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,各種內(nèi)耗也頻頻發(fā)生。缺乏系統(tǒng)思維,很多人很難搞清真正的問題是什么,甚至看不到問題的存在。同時,遇到問題也往往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;問題似乎解決了,但重復(fù)問題總是一而再、再而三

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課程背景:清晰的書面和口頭表達、精準出彩的公眾講話,高效快速的分析問題過程,有效的溝通,是每一個企業(yè)、每一位員工都希望達到的狀態(tài)。但是經(jīng)常遇到的問題恰恰是:思考不清晰、表達不準確、溝通不通暢,不僅詞不達意,更難讓別人準確地理解我們的言行和方案、計劃。而具備結(jié)構(gòu)化思維,則可以有效解決上述困惑,降低溝通成本、提高工作和管理效率。從更寬廣的角度看,結(jié)構(gòu)化是世界從混

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