《高效溝通》(1天)
《高效溝通》(1天)詳細(xì)內(nèi)容
《高效溝通》(1天)
高效溝通
課程背景:
美國(guó)石油大王洛克菲勒說(shuō):“假如溝通能力也是同糖或咖啡一樣商品的話(huà),我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力”。溝通的重要性由此可見(jiàn)。
溝通無(wú)處不在,但溝通去處處是問(wèn)題;溝通人人都在做,但高品質(zhì)溝通卻很稀少;溝通是成功的開(kāi)始,溝通是工作、事業(yè)、生活成功的橋梁。高品質(zhì)溝通讓企業(yè)管理變得更加順暢自如,讓團(tuán)隊(duì)凝聚成一根繩。這就是溝通的力量,也是為什么企業(yè)管理溝通這門(mén)課程能夠始終經(jīng)久不衰的原因。
課程特色:
1、互動(dòng)性:本課程提供了豐富的案例、視頻、情境演練、團(tuán)隊(duì)研討,輔之以講授、輔導(dǎo),形式多樣有趣,與學(xué)員能夠做到充分互動(dòng),讓學(xué)員突破溝通的無(wú)形障礙,真正感受到溝通的魅力。
2、實(shí)戰(zhàn)性:通過(guò)本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠深刻理解溝通的本質(zhì),掌握很多易學(xué)易用的實(shí)戰(zhàn)溝通技巧和方法,在工作和生活中可以很好的運(yùn)用,從而大大改善工作、生活的溝通品質(zhì)。
課程收益:
1、通過(guò)案例啟發(fā)和團(tuán)隊(duì)討論,領(lǐng)悟到溝通的本質(zhì)和溝通的基本原理;
2、掌握聽(tīng)、說(shuō)這兩大最基本、最核心的溝通原理和技巧,提高實(shí)際工作、生活溝通能力;
3、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員可以掌握如何運(yùn)用同理心、回應(yīng)風(fēng)格、先跟后帶的影響力技術(shù)及靈活有效的風(fēng)格回應(yīng)技術(shù),讓溝通品質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階;
4、讓學(xué)員正確看待和突破性格短板,充分尊重、接受性格帶來(lái)的溝通風(fēng)格差異,做好契合式交往,從而達(dá)到人際關(guān)系的和諧;
5、學(xué)會(huì)如何處理上下級(jí)、不同部門(mén)之間的溝通壓力和誤區(qū),讓上下級(jí)之間溝通順暢,不同部門(mén)之間減少溝通壁壘。
授課時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)中基層管理人員、骨干員工、高潛員工、新入司員工。
課程大綱
第一講:溝通為何如此重要
1、眾說(shuō)紛紜——為什么要溝通
2、不看皮子看里子——溝通的本質(zhì)是什么
1)溝通的目的是什么
2)情感、信息哪個(gè)更重要?
討論:舒服的溝通和不舒服的溝通各有什么特點(diǎn)
3、溝通效果不好的原因分析
討論:溝通之痛,究竟損失了什么
4、高效溝通的過(guò)程解析(雙向溝通模型解析)
溝通游戲:烽火驛道
5、溝通高境界——重“形”還是重“神“(視頻解析)
第二講:升級(jí)溝通力——硬件系統(tǒng)
一、提升口頭溝通的效能
1、什么是口頭溝通
2、口頭溝通三要素
案例:失事飛機(jī)的教訓(xùn)
3、“口業(yè)”的危害
4、高效口頭表達(dá)力的“塑身模型”與經(jīng)典四大結(jié)構(gòu)
5、如何提升口頭說(shuō)服力(案例與演練)
6、四種不一樣的贊美,完全不一樣的力量
二、提升有效傾聽(tīng)的效能
1、聽(tīng)的好,才是真的好(案例解析)
2、你聽(tīng)懂了嗎——聽(tīng)的五個(gè)層次
互動(dòng):還是沒(méi)聽(tīng)懂
3、良好傾聽(tīng)的“道”與“術(shù)”
4、不讓自己聽(tīng)的分心的兩大方法
第三講:如何升級(jí)溝通能力的軟件系統(tǒng)
一、同理心技術(shù)
1、溝通的底層系統(tǒng)——同理心
2、同理心反饋的兩大步驟與應(yīng)用
3、如何提升同理心實(shí)務(wù)演練(團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲)
總結(jié):同理心如何巧妙的運(yùn)用
二、溝通回應(yīng)技術(shù)
你的回應(yīng)方式,造成別人的不同溝通態(tài)度和形式,你的語(yǔ)言原來(lái)有這么大的力量
1、回應(yīng)的效果——鮮花和火藥桶
2、批判型回應(yīng)分析與實(shí)務(wù)演練
3、建議型回應(yīng)分析與實(shí)務(wù)演練
4、探索型回應(yīng)分析與實(shí)務(wù)演練
5、體恤型回應(yīng)分析與實(shí)務(wù)演練
視頻解析:夏建國(guó)夫婦的溝通問(wèn)題
6、一覽眾山?。哼@樣回應(yīng)最有效!
三、影響力技術(shù)
(如何說(shuō)服對(duì)方配合,讓對(duì)方和你一同思考與處理問(wèn)題?)
案例分析
1、影響他人工具:“先跟后帶”法
2、先跟后帶的深層秘密
3、四種先跟后帶的技巧
討論:不一樣的客服
4、先跟后帶的現(xiàn)場(chǎng)演練
總結(jié):這樣才能最大程度地減少阻力,提高溝通影響效果!
第四講:高效人際溝通技能訓(xùn)練
1、人際溝通失敗案例剖析
2、如何建立人際信任的方法
3、人際溝通中的關(guān)鍵要素——性格互補(bǔ)策略
4、四大性格類(lèi)型解析
5、從視頻看性格的多樣性
6、四大性格的特點(diǎn)(喜好與厭惡點(diǎn))
7、猜猜我是什么性格——沉默地配對(duì)游戲
8、如何運(yùn)用性格特點(diǎn)進(jìn)行高效人際溝通
第五講:如何做好職場(chǎng)中的縱向溝通——上下級(jí)和諧之道
1、猜猜猜——上下溝通為啥這么難
2、上級(jí)心里在想啥?
3、下級(jí)心里在想啥?(三大原始動(dòng)力)
4、“猴子困境”與部屬的溝通藝術(shù)
5、有效地賞與罰的藝術(shù)
6、對(duì)不同成熟度的下級(jí),應(yīng)采取不同的溝通方式
7、對(duì)不同風(fēng)格的上級(jí),下級(jí)應(yīng)采取的溝通方式
第六講:如何做好職場(chǎng)中的橫向溝通——突破組織壁壘
1、部門(mén)之間沖突的種類(lèi)
2、有效處理部門(mén)沖突的五大方法
452247041910003、建立和諧氛圍的四大方法
4、己所不欲勿施于人——對(duì)推脫說(shuō)再見(jiàn)
1)平行溝通過(guò)程中常見(jiàn)推脫現(xiàn)象
2)如何應(yīng)對(duì)推脫,變被動(dòng)為主動(dòng)
5、問(wèn)題背后的問(wèn)題(QBQ)?
討論:每一個(gè)問(wèn)題的背后,都有誰(shuí)的影子?
1)華為的自我批評(píng)文化
3)增強(qiáng)責(zé)任的QBQ簡(jiǎn)捷公式
6、破解責(zé)任怪圈的實(shí)戰(zhàn)演練(突破部門(mén)各自為政的屏障)總結(jié):回歸本源——如何提升溝通力
1、溝通力是管理技術(shù)中的“內(nèi)功“
2、修煉中最大的障礙——知行不能合一
3、溝通訓(xùn)練計(jì)劃(作業(yè))
熊偉老師的其它課程
在當(dāng)今時(shí)代,許多人對(duì)問(wèn)題抱有回避的態(tài)度,尤其是那些疑難問(wèn)題。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,問(wèn)題的意義已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,它們更多地成為了獨(dú)特的機(jī)會(huì)。那些有能力解決問(wèn)題并將其轉(zhuǎn)化為資源的人,才能成為真正的贏家。問(wèn)題本身并不可怕,真正可怕的是無(wú)法有效解決問(wèn)題。由于缺乏相關(guān)訓(xùn)練,很多人對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn),無(wú)法準(zhǔn)確把握問(wèn)題,也不懂得如何有效分析問(wèn)題,更缺乏解決問(wèn)題的方法和技巧,導(dǎo)致
講師:熊偉詳情
私董會(huì)問(wèn)題解決工作坊 12.25
在新的時(shí)期,不斷變換的外部環(huán)境和內(nèi)部工作環(huán)境,讓各種新問(wèn)題層出不窮。很多人搞不清真正的問(wèn)題是什么,甚至看不到問(wèn)題的存在。同時(shí),遇到問(wèn)題也往往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;問(wèn)題似乎解決了,但重復(fù)問(wèn)題總是一而再、再而三的發(fā)生。解決問(wèn)題也往往本著經(jīng)驗(yàn)主義或者本位主義出發(fā),格局偏于狹隘。那么管理者應(yīng)該如何以變應(yīng)變?如何快速發(fā)掘問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決新的問(wèn)題?為此,企業(yè)管理者需要
講師:熊偉詳情
1、如何解決公司各級(jí)干部和人才青黃不接、人才斷檔的問(wèn)題?2、如何建立以勝任素質(zhì)為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)?3、如何建立企業(yè)自我特色的人才培訓(xùn)計(jì)劃、人才培訓(xùn)體系?4、如何調(diào)整原有不適合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才結(jié)構(gòu),構(gòu)建層次分明的人才矩陣系統(tǒng)?5、如何建立一套實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)孵化核心骨干人才的方法,使企業(yè)在人才培養(yǎng)上具備“自我造血”功能?6、如何對(duì)核心人
講師:熊偉詳情
管理角色認(rèn)知和技能提升 12.25
企業(yè)中很多管理人員,對(duì)于如何承擔(dān)自己在組織中的責(zé)任和角色,從而更好地發(fā)揮出管理作用,缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和理解,往往造成管理角色錯(cuò)位、缺位、越位等現(xiàn)象。一個(gè)管理者本身扮演著多重角色:從層級(jí)角度看,既是上級(jí)的好幫手,下級(jí)的領(lǐng)路人,還是同級(jí)的好伙伴;從行為特征上看,他扮演著多種不同的角色。認(rèn)清自己所扮演的多重管理角色,對(duì)于管理者做好工作,建設(shè)好企業(yè)、創(chuàng)造精彩的人生至關(guān)
講師:熊偉詳情
非人力資源的人力管理 12.25
為什么很多非人力資源部門(mén)的管理者往往對(duì)人力資源工作會(huì)抵制、不支持、推諉?怎樣提高自己的面試能力,招聘到合適的好員工?怎樣才能充分用、激發(fā)好自己的下屬?怎樣才能培養(yǎng)出獨(dú)當(dāng)一面的下屬,如何構(gòu)建一個(gè)有歸屬感的團(tuán)隊(duì)?怎樣才能有效地提升員工的能力和工作績(jī)效,如何進(jìn)行有效的績(jī)效面談?員工流失的主要原因有哪些,有哪些好方法可以更好的挽留住他們?以上問(wèn)題,無(wú)一不與直線(xiàn)管理者
講師:熊偉詳情
績(jī)效管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中爭(zhēng)議最大、也是誤區(qū)最多的管理手段之一,績(jī)效管理能力與方法的欠缺也成為很多企業(yè)的短板。企業(yè)規(guī)模越大,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則績(jī)效體系設(shè)計(jì)、運(yùn)行的難度越大,總部、子公司之間的績(jī)效管理復(fù)雜程度也成倍增加。對(duì)于績(jī)效管理,企業(yè)往往寄予厚望,但在實(shí)際運(yùn)用中,卻往往被當(dāng)成簡(jiǎn)單的績(jī)效考核,一種事后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的工具,完全沒(méi)有將績(jī)效管理作為一種閉環(huán)優(yōu)化的系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行設(shè)
講師:熊偉詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》(2天) 04.18
卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:一直以來(lái),企業(yè)對(duì)于管理的重視和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的忽視,往往成為一個(gè)企業(yè)快速成功但又快速衰敗的由頭。近年來(lái),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致的企業(yè)發(fā)展阻礙的現(xiàn)象,很多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始引起高度重視,并在強(qiáng)化管理的同時(shí),逐步推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力是什么?為什么領(lǐng)導(dǎo)力如此重要?在快速變換的現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境中,我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步明確愿景、
講師:熊偉詳情
中層干部綜合管理能力提升培訓(xùn)——激勵(lì)之術(shù)培育之法解決之道課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中層管理人員、骨干員工第一講:高效員工激勵(lì)一、激勵(lì)的作用1、士為知己者死—激勵(lì)的作用2、激勵(lì)的能量火山模型二、激勵(lì)的原理1、激勵(lì)的原理-馬斯洛原理2、激勵(lì)的原理-雙因素理論3、激勵(lì)的原理-期望理論4、ABC激勵(lì)小結(jié):激勵(lì)的實(shí)質(zhì)、方法三、避免激勵(lì)誤區(qū)1、過(guò)度激勵(lì)與無(wú)效激
講師:熊偉詳情
《中高層干部管理技能提升培訓(xùn)》(4天) 04.18
MTP-中層干部管理能力提升培訓(xùn)課程背景:MTPManagementTrainingProgram)是源于美國(guó),從90年代初傳入我國(guó)的一套非常具備實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行
講師:熊偉詳情
《中高層干部管理技能提升培訓(xùn)》(6天) 04.18
MTP-中層干部管理能力提升培訓(xùn)課程背景:MTPManagementTrainingProgram)是源于美國(guó),從90年代初傳入我國(guó)的一套非常具備實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行
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