《協(xié)同創(chuàng)新思維的力量》（1天）
《協(xié)同創(chuàng)新思維的力量》（1天）詳細(xì)內(nèi)容
《協(xié)同創(chuàng)新思維的力量》（1天）
協(xié)同創(chuàng)新思維的力量
課程背景：
傳統(tǒng)思維方式在這個(gè)信息時(shí)代已經(jīng)顯得捉襟見肘，當(dāng)今是個(gè)講究團(tuán)隊(duì)、講求多贏的時(shí)代。而協(xié)同創(chuàng)新正是這樣一種思維方式，它可以在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下，為企業(yè)找到一條更加高效地、創(chuàng)造性地分析和解決問題的路徑。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握協(xié)同創(chuàng)新的理念、方法和工具，整合并利用資源，由自身而帶動(dòng)周邊，將想法落實(shí)到行動(dòng)，通過這一系列的轉(zhuǎn)變，完成360度協(xié)同創(chuàng)新的落地，取得讓人贊嘆的成果。協(xié)同創(chuàng)新的推行，特別適用于從公司整體角度進(jìn)行創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新分解，達(dá)成整體績(jī)效的大幅提升，同時(shí)對(duì)于企業(yè)員工能力的全面提升有著不可低估的意義。
課程特色：
1、互動(dòng)性：本課程大量案例練習(xí)、團(tuán)隊(duì)研討，輔之以講授、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
2、實(shí)戰(zhàn)性：本課程不僅提供思路、方法，更提供各種有效的工具，拿來即可用，用之即有效。
3、啟發(fā)性：本課程的內(nèi)容具有進(jìn)一步延展性，對(duì)于各種不同場(chǎng)景、不同環(huán)境下的創(chuàng)新都具有普遍的啟發(fā)性。
授課收益：
1、通過培訓(xùn)，學(xué)員掌握協(xié)同創(chuàng)新的理念、方法和思路；
2、通過培訓(xùn)，學(xué)員掌握很多相關(guān)方法、技術(shù)和工具；并通過課堂的講解、演練，在今后的工作也非常方便地學(xué)以致用；
3、系統(tǒng)性地提升學(xué)員的創(chuàng)新思考力，通過高效的創(chuàng)新活動(dòng)提升公司績(jī)效。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員、骨干員工、高潛員工。
課程大綱
第一講：協(xié)同創(chuàng)新的力量
一、創(chuàng)新的力量
1、經(jīng)驗(yàn)是失敗之母
2、創(chuàng)新的定義與分類
3、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的跨界整合與創(chuàng)新
二、創(chuàng)新升級(jí)版：協(xié)同創(chuàng)新
1、協(xié)同創(chuàng)新的特點(diǎn)
2、協(xié)同創(chuàng)新的主體和客體
三、樹立協(xié)同創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新的重點(diǎn)：從點(diǎn)到面
2、創(chuàng)新的人員：從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)
3、創(chuàng)新的方法：從工具到思維
第二講個(gè)人的創(chuàng)新能力提升
一、對(duì)創(chuàng)新實(shí)質(zhì)的思考
1、創(chuàng)新和優(yōu)化：兩種路徑的演變
2、創(chuàng)新與理念的關(guān)系
3、創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)（真相）：將不可能變成可能
1）不可能是因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知層次不夠案例：三維空間的問題
2）不可能是我們存在思維盲點(diǎn)
3）不可能是我們存在信息盲點(diǎn)
4）不可能是我們存在能力盲點(diǎn)
二、創(chuàng)新思考力：人人都可以學(xué)會(huì)!
1、創(chuàng)新就是一種思維方法
2、創(chuàng)新就是一套輔助工具
3、創(chuàng)新就是一套完整套路
4、人人都可以成為創(chuàng)新高手
三、創(chuàng)新思考力技術(shù)一
1、創(chuàng)新技法之母——奧斯本清單法
2、8+N通道模型與技法拆解
企業(yè)案例：德國奔馳、通用汽車
現(xiàn)場(chǎng)演練
四、創(chuàng)新思考力技術(shù)二
1、不走尋常路——鄧克爾圖解法
2、反思：死了張屠戶，一定要吃帶毛豬?
3、創(chuàng)新技法模型與步驟拆解
企業(yè)案例：賣香園、麥考爾
現(xiàn)場(chǎng)演練
五、創(chuàng)新思考力技術(shù)三
無中生有——要素資源整合法
1、“無”與“有”的最高哲學(xué)思辨
2、資源整合高效五步法
--明確目標(biāo)
--設(shè)計(jì)模型
--確定路徑與伙伴
--設(shè)計(jì)互惠規(guī)則與條件
--整合與及時(shí)回饋
企業(yè)案例：成都航空與出租車
現(xiàn)場(chǎng)演練
第三講：協(xié)同化創(chuàng)新能力提升
一、價(jià)值鏈協(xié)同創(chuàng)新
1、尋找價(jià)值鏈的瓶頸：標(biāo)準(zhǔn)和方法
2、協(xié)同突破瓶頸的創(chuàng)新舉措
3、循環(huán)突破，直至達(dá)成企業(yè)整體目標(biāo)
案例：利潤飆升的背后
二、商業(yè)模式一體化創(chuàng)新
1、利益方的分析
2、核心目標(biāo)與利益分配模式
3、設(shè)計(jì)基于協(xié)同的商業(yè)模式創(chuàng)新
案例：夢(mèng)娜內(nèi)衣
三、基于整體目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工具
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)方法與創(chuàng)新
2、頭腦風(fēng)暴方法與創(chuàng)新
3、世界咖啡方法與創(chuàng)新
案例：泰嘉新材100天攻克技術(shù)難關(guān)
四、全面啟用協(xié)同創(chuàng)新
1、重視對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
2、創(chuàng)新結(jié)果的激勵(lì)策略
結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、答疑。
本大綱為協(xié)同創(chuàng)新課程基本的思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整。
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