九型人格團(tuán)隊(duì)溝通

  培訓(xùn)講師:周海博

講師背景:
周海博老師——管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家★國家心理二級(jí)咨詢師★心理學(xué)碩士★國際催眠師★4D卓越團(tuán)隊(duì)—國際認(rèn)證★結(jié)構(gòu)化思維—認(rèn)證講師★中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師個(gè)人簡介12年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐,是目前國內(nèi)外多家管理咨詢機(jī)構(gòu)的簽約講師,在企業(yè)管理、 詳細(xì)>>

周海博
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九型人格團(tuán)隊(duì)溝通詳細(xì)內(nèi)容

九型人格團(tuán)隊(duì)溝通

九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通》
課程背景
每個(gè)人都是經(jīng)過數(shù)十年歲月的雕刻而成,有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì),如何快速的了解對(duì)方的行為風(fēng)格,性格特質(zhì),是溝通,談判,交流的重要前提,近年來,對(duì)性格的研究理論越來越多,有的關(guān)注表層行為,缺少對(duì)深層的理解,有的一分為二,為人定性貼標(biāo)簽,有的的過于學(xué)術(shù),缺乏落地效果,而九型人格則在眾多學(xué)說中獨(dú)樹一幟,雖然九型人格源于宗教,但經(jīng)過多個(gè)知名大學(xué)心理學(xué)教授的研究和更新,經(jīng)過眾多企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,九型人格已經(jīng)成為嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的人格理論,并有大量的應(yīng)用效果實(shí)證,同時(shí),九型人格也是少有的把性格聯(lián)合分析,相互轉(zhuǎn)化,內(nèi)在驅(qū)動(dòng)完美結(jié)合的理論,掌握九型人格如同擁有了一枚魔法鑰匙,讓你打開與人溝通交流的神奇大門。
課程目標(biāo)
了解九型人格的基本知識(shí),不同性格的類型特點(diǎn)
幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自身,接納自我,更好的與自己相處
幫助學(xué)員掌握與不同類型的伙伴溝通相處的原則技巧
幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)性格成長點(diǎn),彌補(bǔ)短板,成為更優(yōu)秀的自己
課時(shí)長度:12個(gè)小時(shí)
學(xué)員要求:儲(chǔ)備干部、骨干員工、基層管理
人數(shù)建議:建議24人-32人
授課方式:引導(dǎo)互動(dòng)+案例研討+角色扮演
課程大綱
第一章:九型人格的起源
什么是九型人格
神秘的蘇菲教傳說
九型人格的近代變身
九型人格在企業(yè)的應(yīng)用
人格是如何形成的
不同性格學(xué)說的特點(diǎn)和優(yōu)劣
九型人格的特點(diǎn)與優(yōu)勢
初識(shí)九型人格
心區(qū)
腦區(qū)
腹區(qū)
測評(píng):九型人格測試第二章:九型人格性格詳解
2號(hào):愛心型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
3號(hào):成就型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
4號(hào):自我型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
5號(hào):智能型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
6號(hào):忠誠型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
7號(hào):冒險(xiǎn)型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
8號(hào):領(lǐng)袖型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
9號(hào):平和型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
1號(hào):完美型
行為表現(xiàn)與溝通方式
代表人物與工作表現(xiàn)
欲望和恐懼,以及形成原因
第三章:九型人格自我成長
九型人格的健康程度
九型人格的順逆境轉(zhuǎn)化
九型人格辨識(shí)技巧
觀察傾聽辨識(shí)
提問溝通確認(rèn)
自我反思領(lǐng)悟
九型人格個(gè)人成長方向及建議
白板輪換:說出你的心聲
第四章:九型人格職場溝通應(yīng)用
場景一:該選擇誰加入你的團(tuán)隊(duì)?
場景二:該分配什么任務(wù)給下屬?
場景三:如何才能讓他們心甘情愿的接受任務(wù)?
場景三:該如何批評(píng)和表揚(yáng)?
場景五:如何處理二人的沖突?
場景六:如何贏得他們的信任?
課程總結(jié)

 

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