《技術創(chuàng)新工具--TRIZ》課程大綱

《技術創(chuàng)新工具—TRIZ》
一、課程時間：
標準版：2天（12小時）、精編版：1天（6小時）


二、課程說明：

本課程為技術研發(fā)、產品開發(fā)、工程技術人員的實用工具課。
TRIZ作為一種實用性極強的專業(yè)創(chuàng)新工具，開始越來越受到中國企業(yè)的重視。
TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。
TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調系統(tǒng)中存在的
矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，
而且它是基于技術的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設計與開發(fā)過程，
而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且
能得到高質量的創(chuàng)新產品。
本課程詳細介紹了TRIZ的理論、方法和工具。充分結合案例，內容詳實，深入淺出，
適合企業(yè)研發(fā)、技術人員學習，也適用于管理人員。是一門實用技能課程?？勺寣W員掌
握一種實用創(chuàng)新工具，全面提升創(chuàng)新意識和能力。
本課程目前被多家企業(yè)采用，作為技術研發(fā)、產品開發(fā)、工程技術人員的必修內訓課
程。
三、課程適應對象：

技術研發(fā)人員、產品開發(fā)人員、工程技術人員
企業(yè)技術管理、研發(fā)管理、創(chuàng)新管理人員


四、課程目的：
讓學員掌握的門實用創(chuàng)新工具


五、相關配套課程：
《創(chuàng)新力提升訓練》、《創(chuàng)新思維訓練》
《企業(yè)專利管理》
《企業(yè)知識管理實務》、《個人知識管理》

六、課程大綱簡介：


| |內 容 |
|第一節(jié) |TRIZ介紹 |
|第二節(jié) |TRIZ思維方法 |
|第三節(jié) |技術系統(tǒng)進化法則 |
|第四節(jié) |資源分析 |
|第五節(jié) |40個發(fā)明原理 |
|第六節(jié) |矛盾與矛盾的解決 |
|第七節(jié) |物-場模型分析方法 |
|第八節(jié) |發(fā)明問題的標準解法 |
|第九節(jié) |發(fā)明問題的解決算法--ARIZ |
|第十節(jié) |HOW TO模型與科學效應 |
|第十一節(jié) |TRIZ總結 |


七、課程大綱
A）精編版（6小時）
|節(jié) |內 容 |
|TRIZ介紹 |TRIZ介紹 |
|（30分鐘） | |
| |突破思維的慣性 |
| |傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 |
|TRIZ思維方法 |九屏法 |
|（60分鐘） | |
| |金魚法 |
| |STC算子法 |
| |小人法 |
| |最終理想解（IFR） |
| |TRIZ思維練習 |
|技術系統(tǒng)進化法則 |S曲線與技術系統(tǒng)生命周期 |
|（60分鐘） | |
| |8個技術系統(tǒng)進化法則 |
| |技術系統(tǒng)進化練習 |
|資源分析 |資源的分類 |
|（10分鐘） | |
| |資源分析與案例 |
|40個發(fā)明原理 |40個發(fā)明原理詳解 |
|（120分鐘） | |
| |發(fā)明練習 |
|矛盾與矛盾的解決 |矛盾的分類 |
|（20分鐘） | |
| |技術矛盾解決方案 |
| |物理矛盾分離辦法 |
|物-場模型分析方法 |物-場模型的分類 |
|（30分鐘） | |
| |物-場模型的一般解法 |
| |76個標準解法簡介 |
|發(fā)明問題的解決算法-ARIZ |MATE-ARIZ算法 |
|（10分鐘） | |
| |MATE-ARIZ應用舉例 |
|TRIZ總結 |HOW TO模型與科學效應 |
|（20分鐘） | |
| |TRIZ總結 |

B）標準版（12小時）

|節(jié) |內 容 |
|TRIZ介紹 |TRIZ介紹 |
|（60分鐘） | |
| |突破思維的慣性 |
| |傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 |
|TRIZ思維方法 |九屏法 |
|（90分鐘） | |
| |金魚法 |
| |STC算子法 |
| |小人法 |
| |最終理想解（IFR） |
| |TRIZ思維練習 |
|技術系統(tǒng)進化法則 |S曲線與技術系統(tǒng)生命周期 |
|（60分鐘） | |
| |8個技術系統(tǒng)進化法則 |
| |技術系統(tǒng)進化練習 |
|資源分析 |資源的分類 |
|（30分鐘） | |
| |資源分析與案例 |
|40個發(fā)明原理 |40個發(fā)明原理詳解 |
|（120分鐘） | |
| |發(fā)明練習 |
|矛盾與矛盾的解決 |矛盾的分類 |
|（60分鐘） | |
| |技術矛盾解決方案 |
| |物理矛盾分離辦法 |
|物-場模型分析方法 |物-場模型的分類 |
|（60分鐘） | |
| |物-場模型的一般解法 |
| |如何構建物-場模型 |
|發(fā)明問題的標準解法 |發(fā)明問題的五級解法 |
|（90分鐘） | |
| |76個標準解法詳解 |
|發(fā)明問題的解決算法-ARIZ |MATE-ARIZ算法 |
|（30分鐘） | |
| |MATE-ARIZ應用舉例 |
|HOW TO模型與科學效應 |30個HOW TO模型 |
|（30分鐘） | |
| |100個科學效應 |
|TRIZ總結 |TRIZ解題步驟 |
|（90分鐘） | |
| |TRIZ的弱點 |
| |TRIZ的綜合運用案例 |

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