《提升優(yōu)秀素養(yǎng) 做最有價(jià)值員工》
《提升優(yōu)秀素養(yǎng) 做最有價(jià)值員工》詳細(xì)內(nèi)容
《提升優(yōu)秀素養(yǎng) 做最有價(jià)值員工》
《提升優(yōu)秀素養(yǎng) 做最有價(jià)值員工》
【課程背景】
職場(chǎng)人，是與自然人不同的社會(huì)角色。在職場(chǎng)中，應(yīng)該怎么做才能獲得大家的認(rèn)可，怎
么做才能發(fā)揮好自身的價(jià)值，怎么做才能協(xié)同團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的績(jī)效，怎么做才能將個(gè)人
成長(zhǎng)與企業(yè)的成長(zhǎng)同步?所有這些都是每個(gè)職場(chǎng)人應(yīng)該認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的，這就是職場(chǎng)職業(yè)
化的主要內(nèi)涵。
心態(tài)是什么?是態(tài)度，也是意愿。人在職場(chǎng)，心態(tài)決定一切這樣的話(huà)已經(jīng)不陌生了，但是
為什么人往往事到臨頭卻有會(huì)選擇消極心態(tài)呢?積極心態(tài)與消極心態(tài)對(duì)人的作用是不一樣
的，如何培養(yǎng)積極心態(tài)?職場(chǎng)是人實(shí)現(xiàn)自我很重要的地方，只有具有積極心態(tài)的人才會(huì)適
應(yīng)它，并得到良好的發(fā)展，課程將就職場(chǎng)中的職業(yè)化素養(yǎng)培養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)養(yǎng)成進(jìn)行闡述
。
【課程收益】
1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提升的要求有哪些;
2、提高員工素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展;
3、提升職業(yè)素養(yǎng)，使員工更具責(zé)任心;
4、自動(dòng)自發(fā)的工作，明確崗位職務(wù)說(shuō)明書(shū)的界定只是所該做的最小范圍;
5、努力提高員工的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度;
6、提高自己的工作能力，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí);
7、學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，時(shí)常進(jìn)行自我充電;
8、懂得目標(biāo)管理、時(shí)間管理、情緒管理努力提升個(gè)人工作績(jī)效;
9、與公司同成長(zhǎng)，鑄造一流的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
6個(gè)小時(shí)
【課程形式】
以講授為主，結(jié)合案例討論、體驗(yàn)游戲等方式。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層、核心團(tuán)隊(duì)人員、服務(wù)于關(guān)鍵崗位的人員及新員工等
【課程大綱】
第一模塊：反思，撥開(kāi)職業(yè)的迷霧
1、 工作給我們帶來(lái)什么?
(1)追問(wèn)，工作的四層意義
(2)展望，職場(chǎng)的三重境界
2、 快樂(lè)工作的好處?
(1) 積極心態(tài)，改變風(fēng)的方向
(2) 快樂(lè)的智慧-----古語(yǔ)四句看職場(chǎng)
3、 你的價(jià)值幾何?
(1) 自身價(jià)值-----職場(chǎng)的“定海神針”
(2) 企業(yè)人才矩陣-----你是哪路神
(3) 你的價(jià)值幾何------職場(chǎng)絕地“四問(wèn)”
(4) 職場(chǎng)人才錯(cuò)位的四大“亂象”
(5) 要“職稱(chēng)”還是要“稱(chēng)職”
(6) 是“麻煩制造者”還是“問(wèn)題終結(jié)者”?
第二模塊：改變，跨越職場(chǎng)的獨(dú)孤九劍
1、 懈怠的后果
(1) 你是企業(yè)的“正資產(chǎn)”還是“負(fù)資產(chǎn)“?
(2) “歸零心態(tài)”，職場(chǎng)中的“起點(diǎn)之美”
(3) “拖延癥”是“職場(chǎng)癌癥”，得治!
2、 工作沒(méi)借口
(1) 號(hào)令如山，職業(yè)精神看西點(diǎn)
(2) 且看，借口的真正內(nèi)涵
(3) 沒(méi)有借口，完美執(zhí)行
3、 提升學(xué)習(xí)力
(1) 為什么要學(xué)習(xí)-----快魚(yú)思維
(2) 正確學(xué)習(xí)的核心是什么----路在何方
(3) 學(xué)習(xí)的捷徑------借腦法
(4) 它山之石可以攻玉
(5) 謙虛，是人進(jìn)步的階梯
4、 目標(biāo)要堅(jiān)定
(1) 目標(biāo)的重要性---目標(biāo)是職業(yè)的天花板
(2) 目標(biāo)堅(jiān)定，死磕到底
(3) 你有“一技之長(zhǎng)”么?
5、 責(zé)任是天職
(1) 負(fù)責(zé)任的職場(chǎng)人士都是“四星上將”
(2) “務(wù)實(shí)”的心：天下大事必作于細(xì)
(3) “用心”的心，心在哪，收獲即在哪
(4) “責(zé)任”的心，勇敢者的擔(dān)當(dāng)精神
(5) “合作”的心，小勝靠人，大勝靠團(tuán)隊(duì)
6、 自信與影響力
(1) 樹(shù)立自信，你本來(lái)就很美
(2) 塑造資信的神器-----錘煉表達(dá)
(3) 揭底影響力的四大“秘訣”
(4) 敢于冒險(xiǎn)，拂去才華上的灰塵
(5) 大膽參與，亮出你的劍
7、 溝通創(chuàng)造價(jià)值
(1) 溝通，多式多樣的藝術(shù)
(2) 解決溝通頑疾----“溝通漏斗 “
(3) 溝通，從心出發(fā)，從訣竅達(dá)成
8、 有規(guī)矩成方圓
(1) 制度的意義：癡人的鎖，智者的盾
(2) 制度“減負(fù)”，讓制度“活”起來(lái)
9、 與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)
(1) 打造團(tuán)隊(duì)的“三件寶”
(2) 團(tuán)隊(duì)，不做孤狼，與“狼群”共舞
第三模塊：感恩，走向職場(chǎng)的巔峰
1、 職場(chǎng)中的尊嚴(yán)
(1) 像老板一樣思考，做職場(chǎng)“甄嬛”
(2) 有尊嚴(yán)，改掉“壞毛病”
(3) 獲取職場(chǎng)尊嚴(yán)的三根“救命毫毛”
2、在感恩中成長(zhǎng)
(1) 感恩企業(yè)，企業(yè)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)
(2) 感恩企業(yè)家，向船長(zhǎng)致敬
(3) 感謝批評(píng)你的人，貴人多諍言
胡既白老師的其它課程
溝通破壁——跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程背景：溝通是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)！哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱(chēng)職者占82％！有趣的溝通“70/70”現(xiàn)象揭示：我們工作中70的時(shí)間是在用于溝通，組織中70的矛盾是因?yàn)闇贤ú涣家鸬模∫粋€(gè)企業(yè)，如果將大量時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)效溝通上，將會(huì)導(dǎo)致工作效率低下、公司運(yùn)營(yíng)成本增加、企
講師：胡既白詳情
團(tuán)隊(duì)熔煉——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：很多團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者抱怨：現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的人不好管！胡老師認(rèn)為：你可以管物、管錢(qián)、管時(shí)間，但是不要管人，人用“警察式”管理是管不好的，人要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)！好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須知道如何讓你的團(tuán)隊(duì)成員信你、服你、敬你、愛(ài)你、配合你、跟隨你！許多管理人員并非管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)出身，而是因工作出色，由專(zhuān)業(yè)崗位提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和
講師：胡既白詳情
執(zhí)行突破——打造企業(yè)高效執(zhí)行鐵軍課程背景：為什么管理者，自己做不好榜樣，也無(wú)法調(diào)動(dòng)員工的工作熱情？為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？為什么員工在企業(yè)當(dāng)
講師：胡既白詳情
管理進(jìn)階——中層管理綜合技能提升訓(xùn)練課程背景：打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”。好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。中層管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的重要力量。中層是否得力，關(guān)乎企業(yè)組織績(jī)效的達(dá)成。但在很多企業(yè)中，中層管理者管理能力缺乏、依靠自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)“盲人摸象”式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的情況屢見(jiàn)不鮮。很多企
講師：胡既白詳情
領(lǐng)導(dǎo)賦能——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)藝術(shù)，它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西?！睆幕鶎拥礁邔?，任何管理者均離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力，缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長(zhǎng)期頭暈。換言之，領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于我們工作、生活的方方面面。本課程基于胡老師多年對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究，深入淺出講解何謂領(lǐng)導(dǎo)力。并創(chuàng)造性的提出了“八維領(lǐng)導(dǎo)力”模型，將
講師：胡既白詳情
溝通解碼——管理者職場(chǎng)溝通技能提升訓(xùn)練課程背景：“一句話(huà)能把人說(shuō)笑，一句話(huà)能把人說(shuō)跳！”職場(chǎng)溝通是一個(gè)職場(chǎng)人每天都要做的事情，但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：很多管理者做的太差勁了！職場(chǎng)人是否有這樣的苦惱：●為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢？●為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶(hù)不認(rèn)同呢？●為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和
講師：胡既白詳情
全員執(zhí)行力（1天） 09.09
《全員執(zhí)行力》課綱主講老師：胡既白?課程背景執(zhí)行就是把商業(yè)目標(biāo)變成商業(yè)結(jié)果的行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃變成財(cái)務(wù)結(jié)果的組織能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是公平交易下的自由競(jìng)爭(zhēng)，公平就是價(jià)值對(duì)等，交易就是結(jié)果交換，競(jìng)爭(zhēng)就是用結(jié)果說(shuō)話(huà)。從這個(gè)意義上講，我們處在一個(gè)“用結(jié)果說(shuō)話(huà)”的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人執(zhí)行只是神話(huà)，全員執(zhí)行才是關(guān)鍵;讓員工給你想要的結(jié)果，打造真正的全
講師：胡既白詳情
《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》主講老師：胡既白?課程背景心態(tài)是什么？是態(tài)度，也是意愿。人在職場(chǎng)，心態(tài)決定一切這樣的話(huà)已經(jīng)不陌生了，但是為什么人往往事到臨頭卻有會(huì)選擇消極心態(tài)呢？積極心態(tài)與消極心態(tài)對(duì)人的作用是不一樣的，如何培養(yǎng)積極心態(tài)？職場(chǎng)是人實(shí)現(xiàn)自我很重要的地方，只有具有積極心態(tài)的人才會(huì)適應(yīng)它，并得到良好的發(fā)展，課程將就職場(chǎng)中的職業(yè)化素養(yǎng)培養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)養(yǎng)成進(jìn)行闡述。
講師：胡既白詳情
《沐浴圣賢的光輝：用傳統(tǒng)文化塑造職業(yè)精英》----青年員工職業(yè)積極/負(fù)責(zé)/協(xié)作/感恩提升培訓(xùn)主講：胡既白?課程背景世界格局波譎云詭，中國(guó)社會(huì)風(fēng)云激蕩。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的洪流泥沙俱下，社會(huì)進(jìn)步的車(chē)輪，碾壓著每一個(gè)親歷者的神經(jīng)。居于當(dāng)今變革的社會(huì)，我們身邊的環(huán)境一日千里，傳統(tǒng)的價(jià)值觀在經(jīng)受著前所未有的砥礪。我們的員工，物質(zhì)越來(lái)越豐富，但是精神層面的堅(jiān)守還有幾何？
講師：胡既白詳情
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