培養(yǎng)孩子的幸福力

培養(yǎng)孩子的幸福力
——家庭教育系列講座

　　【課程背景】
　　“養(yǎng)孩子不像種莊稼，莊稼這一年的收成不好，來(lái)年還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救。而教育孩子不同
，一旦你錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，難以彌補(bǔ)!而沒(méi)有任何成功可以彌補(bǔ)孩子教育的失敗!
”
　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)歷程，從懷孕初始到孩子獨(dú)立承擔(dān)人生，其間身心經(jīng)歷無(wú)數(shù)的變
化和發(fā)展。而孩子的心靈狀態(tài)又影響著孩子的一生，讓孩子擁有幸福、樂(lè)觀的人生將直
接決定著孩子未來(lái)家庭和事業(yè)的發(fā)展。
　　幸福不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種能力;只有具備幸福生活的能力，才能活出生命的
精彩;生命的精彩并不取決于一個(gè)人的外表和先天條件，它由一個(gè)人的心靈力量決定。本
課程以“培養(yǎng)孩子幸福力”為核心，圍繞培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力、培養(yǎng)孩子的自信心、認(rèn)識(shí)性
格資源優(yōu)勢(shì)、管理情緒等系列主題展開(kāi)。
　　[講座收獲]
　　如何提升自我成為智慧的家長(zhǎng)——引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)其擁有經(jīng)營(yíng)幸福的能力!
　　[講座時(shí)長(zhǎng)]每個(gè)系列課程內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)可設(shè)計(jì)為2H-4H
　　[講座對(duì)象]：家長(zhǎng)群體
　　[講座內(nèi)容]
　　系列一：培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力
　　系列二：培養(yǎng)孩子的自信心
　　系列三：培養(yǎng)孩子良好的性格
　　系列四：管理情緒，培養(yǎng)孩子的正能量
　　系列一：培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力——家庭關(guān)系對(duì)孩子幸福力的影響
　　幸福力的基礎(chǔ)是必須具備愛(ài)的能力，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中先學(xué)習(xí)如何愛(ài)，有足夠愛(ài)
的能量，TA才有能力幸福。而家庭是人生成長(zhǎng)之本，不管我們已經(jīng)從家庭出發(fā)走了多遠(yuǎn)
，我們都要追本溯源，從家庭的親密關(guān)系開(kāi)始探索。家庭如同孩子成長(zhǎng)中的另一個(gè)子宮
，將孕育孩子的心靈結(jié)構(gòu)，而家庭中的親密關(guān)系將決定著孩子愛(ài)的能力!
　　1.幸福力模型
　　快樂(lè)和幸福是心靈的感受，只有內(nèi)心充實(shí)，你才能感受到它們。
　　人的心靈空間，一半由事業(yè)中的成就感來(lái)充實(shí)，一半由家庭中的親情感來(lái)充實(shí)。
　　檢核你的幸福力
　　2.愛(ài)的序位和動(dòng)力
　　關(guān)系中錯(cuò)位造成孩子的心靈重負(fù)
　　關(guān)系中的缺位對(duì)孩子愛(ài)的能力的摧毀
　　成年人的關(guān)系模式，很大程度上是他童年時(shí)期關(guān)系模式的再現(xiàn)
　　中國(guó)式離婚及對(duì)孩子的影響
　　案例剖析：國(guó)學(xué)大師為什么說(shuō)自己是悲劇型人物
　　3.愛(ài)的行動(dòng)
　　良好的夫妻關(guān)系是送給孩子最好的禮物
　　塑造良好親子關(guān)系的關(guān)鍵要素
　　父母的核心任務(wù)
　　掌握愛(ài)的平衡
　　系列二：如何培養(yǎng)孩子的自信心
　　自信心是人生的發(fā)動(dòng)機(jī)，
它決定了一個(gè)人的上進(jìn)心和成就動(dòng)機(jī)，面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，是心理健康的重要風(fēng)
向標(biāo)。自信心完全是在后天培養(yǎng)起來(lái)的。哪些有助于建立孩子的自信心，哪些行為又對(duì)
自信心有摧毀作用，這是家長(zhǎng)需要了解的。
　　1.孩子成長(zhǎng)的能力面積
　　2.自信心對(duì)人生的重大影響
　　案例剖析：鼠膽虎威的大鵬
　　身高不足1.2米的“小精靈”
　　3.自信心形成的關(guān)鍵期
　　4.自信心形成的五大步驟
　　5.扼殺自信心的2大殺手
　　6.心靈成長(zhǎng)階梯圖：如何突破環(huán)境、外在條件(如身體、生理、家庭等)的限制，擁
有強(qiáng)大的心靈力量?
　　案例剖析：看似木訥的許三多為何未被環(huán)境同化?反而脫穎而出?
　　案例賞析：斷臂鋼琴師劉偉的精彩人生——內(nèi)在心靈成長(zhǎng)階梯圖剖析
　　案例剖析：前大運(yùn)會(huì)冠軍緣何街上賣(mài)藝行乞?內(nèi)在心靈成長(zhǎng)階梯圖剖析
　　7.有效肯定的134法則
　　四塊糖的故事
　　巧克力的故事
　　8.練習(xí)與實(shí)踐
　　系列三：培養(yǎng)孩子良好的性格—了解孩子的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
　　“性格決定命運(yùn)”，不同性格的人具備不同的資源和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清自我的性格資源，才
能充分將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，對(duì)所做的事情充滿喜愛(ài)，并富有激情。認(rèn)識(shí)孩子的性格是接納
與欣賞孩子的首要基礎(chǔ)。講座將采用國(guó)際權(quán)威美國(guó)PDP性格分析工具前沿理念和方法，更
有效地讓家長(zhǎng)認(rèn)知孩子的性格及其特點(diǎn)，清晰認(rèn)知和發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)建良好親子溝
通、了解家長(zhǎng)和孩子性格的差異性。
　　1.性格也是一種資源——站在問(wèn)題的角度看世界，滿世界都是問(wèn)題;站在資源的角度看
世界，全世界都是資源。
　　2.性格的五大特質(zhì)以及優(yōu)勢(shì)資源
　　 掌控特質(zhì)與開(kāi)拓型特質(zhì)
　　 表現(xiàn)特質(zhì)與激勵(lì)型特質(zhì)
　　 耐心特質(zhì)與服務(wù)型特質(zhì)
　　 精確特質(zhì)與專業(yè)型特質(zhì)
　　 整合特質(zhì)與協(xié)調(diào)型特質(zhì)
　　3.案例剖析(視頻、文字)
　　性格決定命運(yùn)——做同樣的行業(yè)，為何發(fā)展差距如此之大?
　　案例剖析：孩子為什么叛逆?
　　案例剖析：成績(jī)優(yōu)良的孩子為什么不愿意當(dāng)班長(zhǎng)?
　　不同特質(zhì)成功人士的性格分析及其事業(yè)發(fā)展：
　　4.重新認(rèn)識(shí)能力，知識(shí)和性格的關(guān)系
　　5.能力守恒定律：有高峰必有低谷，有所長(zhǎng)必有所短，有特長(zhǎng)必有特短
　　系列四：管理情緒——培養(yǎng)孩子的正能量
　　“事情從來(lái)都不難，難的是情緒?！鼻榫w對(duì)人的影響最大，卻又最容易被忽視!在人生
的成長(zhǎng)過(guò)程中，痛苦 、沮喪、抑郁等低沉的能量，
若不能有效地處理，它們將不斷地被累積，心靈之船將不堪重負(fù)，生命的前行將變得步
履艱難，如何培養(yǎng)孩子擁有積極正向的情緒能量?如何化解不適情緒對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響?

　　1.孩子的情緒從何而來(lái)
　　外界刺激源的影響
　　生物基因因素
　　孩子生理機(jī)制的特殊性
　　家庭對(duì)孩子情緒的影響
　　2.不同年齡段孩子常見(jiàn)的情緒及其含義
　　嬰兒期常見(jiàn)情緒表現(xiàn)及含義
　　童年期常見(jiàn)情緒表現(xiàn)及含義
　　青少年期覺(jué)見(jiàn)情緒表現(xiàn)及含義
　　案例欣賞與剖析
　　3.如何引導(dǎo)孩子正確處理負(fù)面情緒
　　先處理情緒再處理事情
　　肯定和接納孩子的情緒
　　引導(dǎo)孩子體驗(yàn)情緒
　　案例分析
　　技巧互動(dòng)練習(xí)

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